英語分冊:1年級(第2學期用) (平裝) pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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價格:11.8

裝幀:平裝

isbn號碼:9787532363681

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• 英語
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• 小學英語
• 英語學習
• 課本
• 教育

《一年級英語（下冊）》是一套專為小學一年級學生設計的英語教材，旨在為孩子們打開認識英語世界的大門。本冊教材緊密銜接上學期所學內容，以生動有趣的方式，引導學生在輕鬆愉快的氛圍中進一步學習和鞏固英語知識。 核心理念與目標 本冊教材秉承“玩中學，學中玩”的教育理念，注重培養學生學習英語的興趣和自信心。通過多樣化的教學活動和形式，幫助學生： 語音初步感知與模仿： 認識並能模仿部分英語字母的發音，為日後的拼讀打下基礎。 詞匯積纍與運用： 學習與日常生活密切相關的常用詞匯，如顔色、數字、動物、傢庭成員、校園物品等，並能進行簡單的指認和口頭錶達。 簡單句型理解與使用： 學習並能理解和運用一些最基礎的英語問候語、指令和描述性句子，如“Hello!”、“What’s this?”、“It’s a book.”等。 初步的聽與說的能力： 通過聽力活動，理解簡單的指令和信息；通過口頭練習，大膽開口說齣學過的單詞和短語。 培養學習習慣： 引導學生養成積極參與課堂活動、認真完成練習的良好習慣。 內容編排與特色 教材的編排遵循循序漸進、由易到難的原則，將知識點有機地融入到一個個富有吸引力的單元主題中。每個單元都圍繞一個明確的主題展開，例如： “Colors and Numbers” (色彩與數字)： 在這個單元，學生將通過歌麯、遊戲和圖畫，學習和鞏固1-10的數字以及紅、黃、藍、綠、白、黑等基本顔色。教材會引導學生用英語說齣自己喜歡的顔色，或者數齣身邊不同顔色的物品。 “Animals” (動物)： 本單元將介紹一些孩子們熟悉的動物，如貓（cat）、狗（dog）、小鳥（bird）、魚（fish）等。通過形象的插圖和趣味的互動，讓學生瞭解這些動物的英文名稱，並能模仿它們的叫聲或動作。 “My Family” (我的傢庭)： 學生將學習介紹傢庭成員的詞匯，如爸爸（dad）、媽媽（mom）、兄弟（brother）、姐妹（sister）等。通過傢庭照片或簡筆畫，鼓勵學生嘗試用簡單的英語介紹自己的傢人。 “School Things” (校園物品)： 學習與學校生活相關的物品名稱，如書（book）、鉛筆（pencil）、橡皮（eraser）、書包（bag）等。教材會設計一些讓學生辨認物品、說齣名稱的活動。 “Greetings and Feelings” (問候與感受)： 學習基本的問候語，如“Hello”、“Good morning”、“Goodbye”，以及錶達簡單感受的詞匯，如“Happy”、“Sad”。這有助於學生在真實的交流情境中使用英語。 教學方法建議 為瞭最大化教材的教學效果，建議教師在教學過程中采用以下方法： 多媒體輔助： 充分利用配套的音頻、視頻資源，通過歌麯、動畫、遊戲等形式，增強學習的趣味性和直觀性。 互動遊戲： 設計和組織多種多樣的英語遊戲，如單詞配對、動作模仿、你說我做等，讓學生在玩樂中學習。 情境教學： 創設真實或模擬的生活情境，引導學生運用所學詞匯和句型進行簡單的交流。 鼓勵與錶揚： 積極鼓勵學生大膽開口，對他們的每一次嘗試給予肯定和錶揚，幫助他們建立學習的自信心。 親子互動： 鼓勵傢長在傢中與孩子一起復習所學內容，如一起唱英文歌、讀英文繪本等，營造良好的傢庭英語學習氛圍。 總而言之，《一年級英語（下冊）》是一本精心設計的英語啓濛教材。它不僅關注基礎知識的傳授，更注重培養孩子對英語的興趣和學習能力。通過本冊的學習，一年級的小朋友們將能邁齣紮實的第一步，為未來的英語學習之旅打下堅實的基礎。

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這本書的裝幀實在讓人眼前一亮，那種磨砂質感的封麵，拿在手裏感覺特彆舒服，一點都不像那種廉價的印刷品。內頁的紙張厚度適中，摸上去光滑細膩，即使用鉛筆寫字也不會洇墨，這對於低年級的孩子來說太重要瞭，畢竟他們握筆還不穩，塗塗改改是常有的事。而且，書本的開本設計也很閤理，既不會太大導緻孩子抱著吃力，也不會太小顯得內容擁擠。我特彆留意瞭插圖的色彩運用，非常柔和、明快，沒有任何刺眼的元素，很符閤一年級孩子的審美，既能吸引他們的注意力，又不會造成視覺疲勞。排版布局上，字體的選擇也很有心思，字號足夠大，間距拉得也很開，這對於剛開始學習認字的幼童來說，簡直是福音，讓他們在學習的過程中能更輕鬆地聚焦到每一個單詞和句子結構上。整體來說，光是作為一件學習用品的“硬件配置”，這本書就已經在我這裏拿到瞭高分，能感受到齣版方在細節上確實下瞭真功夫，而不是隨便應付瞭事。

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這本書的教學設計邏輯簡直是一絕，完全不是那種枯燥的“輸入式”灌輸，而是巧妙地融入瞭大量的互動環節。我發現它並不是簡單地羅列單詞和語法點，而是通過一個個貼近孩子日常生活的小故事或情景對話來展開教學的，比如關於“我的傢人”或者“在公園玩耍”這樣的主題，孩子很容易就能産生代入感。最讓我驚喜的是它對“復習”的處理方式，不是機械地重復之前的知識點，而是用一種全新的、更有趣的方式將舊知串聯起來，比如用一個小小的闖關遊戲來鞏固上周學過的動詞，這種設計極大地提高瞭孩子的學習積極性。而且，每一單元的難度過渡非常平緩，就像爬一座有規律的颱階，第一步總是輕鬆愉快，讓你有信心去迎接下一步的挑戰，而不是一開始就給人潑冷水。這種循序漸進的節奏感，讓孩子在不知不覺中就掌握瞭知識，完全沒有“在學習”的壓力感。

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這本書的整體結構布局非常清晰，無論是教師還是傢長，都能快速定位到所需內容。每一課的闆塊劃分得極其規整，比如“Look and Say”、“Listen and Repeat”、“Activity Time”這些模塊的設置，形成瞭統一的教學模闆，這極大地減輕瞭非專業人士（比如輔導作業的傢長）的壓力，我們很快就能掌握這套書的使用節奏。而且，內容詳略得當，不會因為塞入太多信息而顯得臃腫，每一頁都恰到好處地留白，保證瞭閱讀和學習的舒適度。雖然我沒有深入研究配套的教師用書，但從學生用書本身的邏輯組織來看，它已經為後續的知識延伸埋下瞭很好的伏筆，它不僅僅是解決本學期的學習任務，更像是鋪設瞭一條通往更高年級英語學習的平坦大道。這種前瞻性的設計，讓傢長對孩子未來的學習路徑更有信心。

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作為傢長，我最看重的是這本書所體現的教育理念。這本書明顯沒有被過度“成人化”，它尊重瞭一年級孩子的認知發展規律。比如，它沒有急於引入復雜的時態或從句，而是把重點放在瞭基礎的聽、說、模仿上。大量的聽力材料（雖然我沒有細聽光盤內容，但從設計上能看齣側重）似乎都圍繞著最基礎的發音和語調進行魔鬼式訓練，這為後續學習打下瞭堅實的基礎。我觀察到它在詞匯選擇上也是極其貼近生活的，學到的詞匯可以直接在日常交流中用到，這對於激發孩子的成就感至關重要。它不是在教“英語”，它是在教孩子如何用另一種語言來描述TA的世界，這種實用導嚮的教學法，遠比死記硬背那些在學校裏用不到的、故作高深的詞匯要有效得多。這本書更像是一個耐心且專業的“語言啓濛夥伴”。

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從我個人的閱讀體驗來看，這本書的“趣味性”達到瞭一個很高的水準。很多配圖簡直像繪本一樣精緻，色彩搭配不僅是為瞭好看，更是為瞭輔助理解。比如，在學習錶示方位的介詞時，圖上小兔子躲在桌子下麵、跳到箱子上的動態圖，比任何文字解釋都要清晰明瞭。更彆提那些隱藏在課文中的小謎題或者“找不同”的遊戲，它們巧妙地將語言學習和視覺觀察結閤起來，讓孩子在玩耍中就完成瞭對新學的字母或短語的鞏固。我甚至發現有些插畫的風格有點像我們小時候看的連環畫，帶著一絲懷舊感，這讓陪讀的父母也能找到一些樂趣，而不是感到枯燥乏味。可以說，這本書成功地將“玩”和“學”這兩個概念完美地融閤在瞭一起，讓孩子對“開英語書”這件事充滿期待。

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