小學教學全書.英語捲 (平裝) pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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出版者:上海教育齣版社

作者:

出品人:

頁數:509 页

译者:

出版時間:1995年1月1日

價格:19.5

裝幀:平裝

isbn號碼:9787532041848

叢書系列:

圖書標籤:

• 英語捲
• 小學英語
• 教學參考
• 教師用書
• 英語學習
• 小學教學
• 全書
• 平裝
• 教材
• 教輔
• 英語輔導

《小學教學全書·英語捲》涵蓋瞭小學階段英語教學的方方麵麵，為一綫教師提供瞭全麵、係統、實用的教學指導。本書旨在幫助教師提升英語教學的科學性與有效性，培養小學生的英語學習興趣和語言運用能力。 一、 教學理念與原則 本書深入闡述瞭小學英語教學的核心理念，強調以學生為中心，以培養學生的綜閤語言運用能力為目標。書中詳細介紹瞭基於任務型教學法、交際教學法等先進教學理論在小學英語課堂中的應用，並結閤我國小學英語教學的實際情況，提齣瞭行之有效的教學原則，如： 興趣驅動原則： 如何通過豐富多彩的教學活動，激發學生對英語學習的濃厚興趣，變“要我學”為“我要學”。 能力導嚮原則： 明確各年級學生應具備的聽、說、讀、寫能力標準，並指導教師如何設計教學活動以達成這些能力目標。 循序漸進原則： 關注學生學習的認知規律，從易到難，從具體到抽象，逐步構建學生的英語知識體係。 體驗式學習原則： 鼓勵教師創設真實的語言交際情境，讓學生在體驗中學習，在運用中提升。 文化意識培養原則： 引導學生瞭解英語國傢的文化背景，培養跨文化交際意識和國際視野。 二、 教學內容與結構 本書對小學英語教材的各個組成部分進行瞭深入的剖析，並提供瞭詳細的教學建議： 詞匯教學： 提供瞭多種有效的詞匯教學策略，包括情境教學法、遊戲化教學法、多感官教學法等，指導教師如何幫助學生識記、理解和運用詞匯。 語音教學： 詳述瞭音標教學的技巧，如何通過聽辨、模仿、糾音等環節，幫助學生掌握準確的英語發音。 語法教學： 創新性地提齣瞭“隱性語法”教學理念，強調在語境中自然習得語法知識，避免枯燥的語法規則講解，並提供瞭具體的語法點教學案例。 聽力與口語： 提供瞭大量激發學生聽力理解和口語錶達的活動設計，如TPR（全身反應教學法）、角色扮演、對話練習、歌麯韻律等，幫助學生提高語言流暢度和準確性。 閱讀與寫作： 指導教師如何引導學生進行圖文結閤閱讀、簡單故事閱讀，並教授基礎的寫詞、寫句子、寫簡單短文的技巧。 三、 教學方法與策略 本書匯集瞭眾多優秀的一綫教師在小學英語教學中的成功經驗，提供瞭豐富多樣的教學方法和策略： 活動設計： 提供瞭大量精心設計的課堂活動，涵蓋瞭熱身活動、新課導入、詞匯操練、語言運用、復習鞏固等各個環節，確保課堂的趣味性和實效性。 遊戲化教學： 深入剖析瞭遊戲在小學英語教學中的作用，提供瞭多種類型（如智力遊戲、競賽遊戲、角色扮演遊戲等）的遊戲設計和組織方法，讓學習過程充滿樂趣。 多媒體教學： 指導教師如何有效利用多媒體資源，如教學動畫、歌麯視頻、互動課件等，豐富教學內容，提高教學的直觀性和生動性。 差異化教學： 關注學生個體差異，指導教師如何針對不同學習水平的學生設計差異化的教學內容和評價方式，實現因材施教。 情境創設： 強調創設真實、有趣的語言交際情境，如模擬購物、問路、介紹傢庭等，讓學生在情境中運用所學知識。 評價與反饋： 提供瞭多元化的評價方法，包括形成性評價、終結性評價、自我評價、同伴評價等，並指導教師如何給予學生及時、有效的反饋，促進其持續進步。 四、 課堂管理與師生互動 本書還關注小學英語課堂的有效管理和積極的師生互動： 課堂組織： 提供瞭關於座位安排、分組方式、小組活動組織等方麵的實用建議，幫助教師建立有序、高效的課堂。 師生關係： 強調建立融洽、平等的師生關係，鼓勵教師成為學生學習的引導者、閤作者和朋友，營造積極的學習氛圍。 激勵與鼓勵： 提供瞭多種激勵學生參與課堂活動、剋服學習睏難的方法，如口頭錶揚、物質奬勵、榜樣示範等。 五、 教學反思與專業發展 本書鼓勵教師進行教學反思，不斷提升自身的專業素養： 教學反思： 提供瞭引導教師思考教學過程、分析教學效果、總結教學經驗的框架和方法。 專業發展： 提供瞭關於參加培訓、閱讀專業書籍、觀摩優秀課例、參與教研活動等方麵的建議，助力教師實現專業成長。 《小學教學全書·英語捲》是一本集理論指導、實踐案例、方法策略於一體的綜閤性教學參考書，旨在為小學英語教師提供全方位、多角度的教學支持，助力他們打造生動、高效、有意義的英語課堂，培養齣具備紮實英語基礎和良好語言運用能力的新一代小學生。

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最近我一直在研究如何讓小學的科學課更具探索性和動手能力，於是找到瞭一本名為《基礎科學實驗：小學課堂的探究式教學實踐》的書籍。這本書的價值在於，它幾乎是以“傻瓜式”的詳盡程度，將每一個實驗所需材料、步驟、安全注意事項以及預期的科學原理都解釋得明明白白。比如，在介紹“浮力與沉降”的實驗時，書中不僅提供瞭用不同密度物體測試的方案，還延伸齣瞭如何利用自製小船來承載最大重量的工程挑戰，極大地激發瞭孩子們的創造力和工程意識。更齣色的是，這本書對於實驗的“數據記錄與分析”部分給予瞭足夠的重視，它教會瞭孩子如何用圖錶來呈現觀測結果，這是培養科學素養的關鍵一步。很多實驗所用的材料都非常常見，都是日常生活中觸手可及的物品，這極大地降低瞭實驗開展的門檻，讓“人人都能做科學實驗”成為現實。這本書的書頁設計也很貼心，許多關鍵步驟都配有清晰的實物照片輔助說明，確保瞭教學過程的順暢無誤，對於希望提升實驗教學質量的老師來說，這是一本不可多得的實用寶典。

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這套書簡直是教育領域的一股清流，我最近在物色一些給孩子準備的課外讀物，尤其是在基礎學科方麵希望能找到一些既有深度又貼近實際的參考資料。我最近入手瞭一本據說非常權威的《小學教學全書》係列中的另一本，專注於基礎數學運算和邏輯思維培養的那一部分。拿到手後，我簡直愛不釋手。首先，裝幀設計非常用心，紙張質量上乘，即便是經常翻閱也不會輕易磨損。內容組織上，它完全顛覆瞭我對傳統教材的刻闆印象，將枯燥的公式和定理融入到一個個生動有趣的故事和案例中。比如，在講解分數概念時，作者沒有直接給齣定義，而是通過一個關於“如何公平分配一塊披薩給不同數量的小朋友”的情景模擬，讓孩子在解決實際問題的過程中自然而然地理解瞭分數的意義。更難能可貴的是，書中對於不同年齡段孩子的認知發展特點有著深刻的洞察，每個章節後麵都附帶有針對性的教學建議和課堂活動設計，這對於一綫教師來說簡直是如虎添翼的寶典。我尤其欣賞它強調的“玩中學，學中思”的理念，它真正做到瞭把教育的本質——激發好奇心和培養獨立思考能力——放在首位。這本書讓我看到瞭小學階段數學教育可以達到的高度和廣度，絕對是值得每一個關注孩子成長的傢庭和教育工作者珍藏的佳作。

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作為一名長期關注兒童心理健康和學習習慣培養的傢長，我最近淘到瞭一本關於《小學低年級學生閱讀能力構建與閱讀興趣激發策略》的專著，這本書的價值遠超我的預期。它的理論基礎紮實，引用瞭皮亞傑和維果斯基等教育心理學大傢的經典理論，但錶達方式卻極其平易近人。書中有一個章節專門分析瞭“磨耳朵”和“親子共讀”在語音意識發展中的關鍵作用，並詳細列舉瞭如何挑選適閤不同月齡段兒童的繪本，比如如何從色彩飽和度到故事情節的復雜度進行篩選，這個部分對我幫助尤其大。它並非簡單地推薦書單，而是教你如何“讀”書，如何引導孩子從機械的識字轉嚮真正的理解和情感共鳴。我特彆喜歡它提齣的“閱讀小腳印”記錄法，鼓勵傢長和孩子一起追蹤閱讀的裏程碑，這種遊戲化的記錄方式極大地提升瞭孩子堅持閱讀的動力。這本書給我最大的啓發是，閱讀習慣的養成不是一蹴而就的，而是一個需要耐心、科學方法和持續鼓勵的漫長過程。它讓我深刻認識到，在小學低年級階段，保護和培養閱讀的“火種”遠比追求閱讀的“數量”更為重要。

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我最近在整理我書架上的“教育理論與實踐”闆塊，想找一些能切實提升我課堂互動效率的工具書，目光最終落在瞭《現代小學綜閤實踐活動設計指南》上。這本書的側重點非常新穎，它不像很多教輔讀物那樣聚焦於學科知識點的羅列，而是著重探討如何設計齣既能覆蓋多個知識領域又能緊密聯係學生日常生活的綜閤性項目。我翻閱瞭其中關於“社區環保考察與報告撰寫”這一單元的範例，感觸頗深。它不僅提供瞭詳盡的活動步驟，從前期問捲設計到後期成果展示的每一個環節都給齣瞭細緻的指導，連評估標準都設置得非常科學閤理，能夠客觀地衡量孩子的觀察能力、閤作能力和口頭錶達能力。這本書的行文風格非常務實，沒有過多晦澀的理論術語，而是用大量鮮活的案例支撐起每一個設計理念。我感覺它像是為我們這些身處教學一綫的老師搭建瞭一座通往創新課堂的橋梁。特彆是它提倡的跨學科融閤，真正體現瞭教育的整體性，能夠有效避免知識的碎片化。閱讀這本書的過程中，我不斷地在腦海中勾勒齣自己的教學藍圖，它無疑為我打開瞭一扇關於小學教育多樣化和深度化的新視角。

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我最近在圖書館偶然發現瞭一本關於《小學階段信息技術素養與編程思維啓濛》的教材，這對於身處數字化時代的我們來說，無疑是一份及時的雨露。這本書的編排邏輯非常清晰，它沒有急於讓年幼的孩子去接觸復雜的代碼語法，而是從最基礎的“序列、循環和判斷”這些計算思維的核心概念入手。它巧妙地運用瞭積木搭建、路徑規劃小遊戲等非電子化的活動來解釋抽象的邏輯結構，確保瞭即便是對電子設備不熟悉的老師也能輕鬆上手。我最欣賞它對“試錯”在學習過程中的積極作用的強調，書中反復指齣，編程的核心樂趣就在於不斷發現問題、解決問題，這對於培養孩子的韌性和抗挫摺能力是極好的訓練。此外，它還提供瞭許多結閤科學、數學知識的項目案例，比如設計一個簡單的動畫來演示行星運動的規律，使得信息技術不再是孤立的學科，而是成為瞭解決其他領域問題的強大工具。這本書成功地將“技術啓濛”提升到瞭“思維訓練”的高度，非常具有前瞻性。

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神書 太有用瞭 雖然很老 但是比現在齣的那些好用多瞭

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