幼儿园手指操.幼儿园中班.上:幼儿园特色活动课程

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价格:12.0

isbn号码:9780541138806

用户评价

我对这本书的期望，主要集中在它作为“幼儿园特色活动课程”的定位上。特色活动往往意味着它应该具备独特性和示范性，能成为其他班级甚至其他园所可以借鉴的范本。我原本期待能看到一套系统化的、可操作性极强的“手指操体系”，它应该有一个清晰的进阶路径，从基础的抓握、伸展，逐步过渡到复杂的双手协调和节奏感训练。更深层次来说，我希望书中能深入探讨手指操对于幼儿心理发展的影响，比如如何通过特定的动作序列来帮助孩子缓解紧张情绪，建立自信心。如果能附带一些关于活动组织和场地布置的实用建议，让教师能更好地营造沉浸式的学习环境，那就太棒了。

拿到这本书后，我立刻被它的内容排版所吸引。整体看起来非常专业，看得出编者在课程设计上是下了一番功夫的。我原本是想寻找一些关于如何将手指操与主题教学紧密结合的深度解析，比如如何将动物、自然、传统节日等元素融入到手指的运动中，从而达到寓教于乐的目的。我特别关注那些能够促进幼儿语言发展和精细动作同步提升的活动设计，毕竟中班的孩子们对语言的理解和表达能力正在快速发展，动作与语言的结合是提升整体素养的有效途径。我希望书中能提供一些创新性的活动环节，不仅仅是简单的重复性动作，而是能引导孩子们进行创造性表达的场景构建。

这本书的封面设计得非常吸引人，色彩鲜艳，充满了童趣，一下子就让人联想到孩子们在阳光下活泼好动的场景。我本来是想找一本能够全面提升孩子动手能力和协调性的综合性活动书籍，希望能找到一些新颖有趣、能够激发孩子们学习热情的活动内容。特别是针对中班这个年龄段，他们正处于动作发展和模仿能力的关键期，需要既有挑战性又易于掌握的活动来巩固基础。我期待这本书里能有详细的图解，清晰地展示每一个手指动作的要领，最好还能配上一些生动的儿歌或口诀，让孩子们在玩乐中自然而然地学会。此外，如果能提供一些关于如何根据孩子的个体差异调整活动难度的指导，那就更好了，毕竟每个班级的情况都不尽相同，教师需要灵活应对。

我之所以选择这本书，很大程度上是因为对它“幼儿园手指操”这个核心主题的兴趣。手指操不仅仅是锻炼小手的工具，它更是早期智力开发的重要环节。我原本寄望于书中能提供一些前沿的、结合现代认知科学的理论支撑，解释特定手指动作是如何对应大脑特定区域的开发的。比如，书中是否探讨了如何利用手指操来辅助学习简单的数学概念，如排序、配对或计数？我希望看到的不仅仅是动作的罗列，而是一个完整的、基于儿童发展规律的课程框架，能够帮助教师系统地规划一个学期的手指操教学内容，确保孩子们的技能得到全面、持续的提升，而不是零散的、一次性的活动堆砌。

从一个资深幼教工作者的角度来看，一本好的手指操教材，必须能够很好地解决“趣味性”与“教育性”之间的平衡问题。我原本关注的焦点是，这本书是否提供了一些超越传统“拍手歌”模式的创新性活动。例如，能否结合简单的体育游戏元素，或者利用道具（如彩带、小球）来增加手指操的互动性和趣味性？我非常好奇，在“中班上”这个阶段，编者是如何处理节奏和速度的把握的，因为中班的孩子对复杂节奏的模仿能力开始增强，但如果节奏过快，又容易打击他们的积极性。理想情况下，我希望看到详细的活动流程分解，包括如何进行热身、主要活动和放松，以及对每个步骤的预期效果评估。