小学数学（六下）

页数:67

出版时间:2008-12

价格:4.00元

isbn号码:9787562143536

用户评价

我是一位资深小学教师，从教二十多年，深知教材对学生思维定势的影响。坦率地说，我考察了市面上许多针对六年级下学期的教材，最终选择使用这本《小学数学（六下）》作为我们班级的核心教辅。其最大的亮点在于其对数学思想方法的提炼和渗透是极其到位且富有层次感的。它没有急于求成地抛出难度极高的综合题，而是巧妙地将“数形结合”、“分类讨论”、“逻辑推理”等高阶数学思想，融入到看似基础的运算和几何题型之中。例如，在讲解比例尺和地图时，它引导学生思考实际距离与图上距离之间的函数关系，而非仅仅是简单的除法运算。编排上，知识点的密度控制得非常好，张弛有度，留给学生足够的消化和练习时间，避免了“填鸭式”教学带来的疲劳感。尤其值得称赞的是，它的练习题设计体现了“精练”而非“题海”的原则，每一种题型都覆盖了核心考点，但变化多样，真正做到了举一反三，而不是机械重复。对于准备小升初的学生来说，这本书是构建扎实数学框架的绝佳蓝本。

我给我的侄女买的这本《小学数学（六下）》，主要是因为邻居家的孩子用这本评价特别好，说它把最难懂的数学概念讲得跟讲故事一样。我亲自翻阅了一下，确实感受到了它的独特魅力。它在处理负数和正数相加减的问题时，引入了“数轴”这个工具，然后通过一个生动的“电梯升降”模型来演示，孩子一下就明白了“-3”的含义，不再死记硬背“正负抵消”的口诀。此外，书中对统计与概率的讲解也相当到位，不再是简单的平均数和中位数，而是加入了对“可能性大小”的直观判断，比如抛硬币、摸球游戏的概率分析，让抽象的概率概念变得可见、可感。最让我感到惊喜的是，它对“阅读理解能力”的辅助性训练。很多数学应用题的陷阱就在于文字游戏，而这本书在设计例题时，会特别引导学生圈画关键词句，分析已知条件和未知条件，这种对文本处理的训练，对于提升孩子的整体学习能力，远超数学本身，是非常全面的素质教育。

作为一名从事教育培训行业多年的资深人士，我关注的重点在于教材的“衔接性”和“前瞻性”。六年级下册是小学数学的收官之战，承上启下至关重要。这本《小学数学（六下）》在这方面做得非常出色。它没有草草收尾，而是对前五年学过的所有核心知识点进行了系统性的、螺旋上升的复习和整合。例如，它在引入“圆柱和圆锥”体积公式时，非常自然地回顾了长方体和棱柱的体积计算，并通过切块分解和类比的方法，让学生清晰地理解了它们之间内在的联系和递进关系。更重要的是，它为进入初中学习打下了坚实的“分数除法”和“比的应用”的基础，这些都是初中阶段学习正、反比例函数关系的关键桥梁。书中的练习题中，开始出现一些需要多步推理和跨章节知识点综合运用的大题，这些题目并非是为了刁难学生，而是精准地模拟了未来阶段考试的难度梯度，确保学生能平稳过渡到初中的学习节奏。

这本《小学数学（六下）》简直是孩子们步入高年级数学世界的金钥匙！我家的孩子以前对应用题总是望而生畏，感觉那些复杂的文字描述就像是天书一样，计算过程也常常因为粗心而失分。但是自从用了这套教材后，情况有了明显的改观。首先，它的概念讲解非常注重直观性和生活化，不再是枯燥的公式堆砌。比如，讲解百分比的时候，会结合超市的打折信息，让孩子一下子就能明白“五折”和“百分之五十”背后的数学原理。图形的认识上，也用了大量的插图和立体模型来辅助理解，即便是对于空间想象能力比较弱的孩子，也能通过书中的图示轻松掌握长方体、正方体的表面积和体积的计算方法。更让我欣赏的是，它对“解决问题”能力的培养是贯穿始终的。书中的例题设计非常巧妙，往往会设置一些看似复杂，实则只需要理清逻辑就能迎刃而解的题目，这极大地锻炼了孩子的分析思维。家长辅导起来也轻松多了，因为书后的提示和解析都非常清晰，能引导孩子自己去思考解题的步骤，而不是直接给出答案。这不仅仅是一本数学书，更像是一位循序渐进的数学启蒙老师，让孩子从“怕数学”变成了“爱思考”。

说实话，我对市面上那些动辄上百页、恨不得把所有知识点都塞进去的教辅书是持保留态度的。然而，这本《小学数学（六下）》却给我带来了一种久违的清爽感。它的排版设计简直是艺术品级别的，大片的留白，使得原本密密麻麻的数字和符号变得“呼吸顺畅”起来。对于我这个长期与电子屏幕打交道的家长来说，阅读体验非常舒适。内容方面，它对“分数、小数、百分数”的互化以及它们在实际生活中的应用进行了极其深入且趣味盎然的探讨。我记得孩子前段时间对“税率”的概念很困惑，但书里通过模拟一个小型义卖活动，将税收、利润、成本等概念巧妙地串联起来，孩子一下子就明白了数学在经济活动中的实际意义。这种贴近生活的案例是最好的老师。它没有过分强调计算的复杂性，而是将重点放在了对数学语言的理解和逻辑的梳理上，培养的更多是孩子主动探究和批判性思考的能力，而不是简单的应试技巧。