小学数学神机妙算

作者:谢远新 编

页数:114

出版时间:2009-2

价格:12.00元

isbn号码:9787111262596

具体描述

《小学数学神机妙算:口算 心算 速算 巧算(2年级)》编写目的：为了培养学生的口算、心算、速算、巧算能力，充分提高学生的数学综合素质，我们组织长期工作在一线的小学数学特级教师，高级教师，编写了这套小学数学神机妙算——口算·心算·速算·巧算丛书。

用户评价

说实话，我买过不下二十本所谓的“神算”秘籍，大多都是徒有虚名，内容空洞，充斥着过时的题型和不切实际的速算口诀。但是这本《小学数学神机妙算》给我的感觉完全不同，它有一种沉淀下来的智慧感。它没有追求那些花哨的、三分钟速成之类的噱头，而是脚踏实地地讲解了数学思维的本质。我特别喜欢它在讲解应用题时采取的“情景构建法”。它不是简单地给出问题和步骤，而是先描述一个非常具体的生活场景，让孩子先沉浸进去，理解“为什么需要用数学来解决这个问题”，然后再逐步拆解。这种“知其所以然”的学习过程，让孩子们在面对真实生活中的复杂问题时，不再感到手足无措。书中的插图设计也极其考究，它们不是简单的装饰，而是辅助理解的工具，比如对图形的动态演示，对数量关系的视觉化呈现，都达到了教科书级别的水准。这本书绝对值得每一位注重孩子思维品质培养的家长珍藏。

作为一名有着多年教学经验的资深教师，我必须承认，《小学数学神机妙算》在小学阶段的数学思维训练方面，做到了极高的水准。它超越了一般教辅材料的范畴，更像是一套精心设计的思维导图工具。我特别欣赏它对“数感”培养的重视。很多孩子只是会机械地套用公式，却对数字背后的意义一无所知，遇到变式题立马就懵了。这本书从一开始就注重培养孩子对数字的敏感度和直觉判断力，比如通过大量的逆向思维训练和逻辑推理小故事，让孩子们学会“反着想问题”。它的难度梯度设置得非常科学合理，不会一上来就吓到孩子，而是循序渐进，每完成一个小模块，都会有一个小小的“挑战区”，激发他们的好胜心。我把这本书推荐给了我班上几位基础稍弱但悟性很好的学生，观察到他们进步的速度明显快于只做常规练习册的孩子。这本书的精髓在于它教会了孩子如何“思考”，而不是仅仅“记住答案”，这对于他们未来向更高年级的数学迈进，是至关重要的基石。

这本《小学数学神机妙算》的设计理念，无疑是站在未来教育的高度来考量的。它没有局限于现行教材的框架，而是巧妙地融入了奥数思维的一些精髓，但处理得非常温和，确保了基础扎实的同时，为尖子生提供了更广阔的探索空间。我注意到它在“逻辑判断”和“空间想象力”这两个传统短板上做了重点强化。例如，那些关于立体图形的展开图预测题，其他书要么太难，要么图示不清，而这本书通过多角度的透视解析，让原本抽象的空间关系变得可以“触摸”和“感知”。而且，这本书的配套资源设计也十分人性化，虽然我这里没有实体配套，但从文字中能感受到它对知识点串联的完整性。它不是一本孤立的练习册，它更像是一张完整的数学知识网络图谱的入门指南。阅读和使用它，我感觉孩子真正开始建立起对数学世界的整体认知，而不是零散地学习知识点。这是一次值得的投入，它为孩子未来的数学学习打下了真正坚实、灵活的基础。

这本《小学数学神机妙算》简直是为我家那个数学“小白”量身定做的神器！我孩子以前看到数学题就像老鼠见了猫，尤其是那些需要动脑筋的，常常是还没开始想就已经放弃了。自从有了这本书，情况完全变了样。这本书最妙的地方在于它不只是枯燥的习题堆砌，而是把复杂的概念用特别形象、贴近孩子生活的方式讲出来。比如说，讲到分数的时候，它会用分披萨、分糖果的例子，孩子一下子就明白了“为什么这么分”。再比如，遇到几何图形题，书里不是直接给出公式，而是引导孩子自己动手去画、去剪，那种“我发现了”的成就感，比我直接告诉他答案强一百倍。我观察到，孩子现在做题时，眼神里多了几分自信和光芒，不再是那种迷茫和抗拒。它里面的“小窍门”和“妙招”也特别实用，很多都是我在教他时都没想到的角度，一下子就打通了思路的堵塞点。这本书的排版也很舒服，颜色搭配鲜明但不刺眼，图文并茂，每次做完一页，他都会迫不及待地想做下一页，这种学习的主动性真的让我这个做家长的感到惊喜和欣慰。它真正做到了把“学数学”变成了一件“好玩的事儿”。

我得说，这本书简直是“救星”！我是一个全职妈妈，对小学的知识点已经快要遗忘殆尽，辅导孩子功课常常让我感到力不从心，甚至引发家庭矛盾。自从家里有了《小学数学神机妙算》，辅导时间变得异常和谐且高效。我发现，书中的解题步骤讲解得极其细致，即便是像我这样“数学恐惧症”患者，也能跟着书本的引导，清晰地理解每一个逻辑跳转。它不仅仅是给孩子看的，它更是给家长提供了一套现代、科学的辅导方法论。比如，它对一些易错点都会用特别的图标标注出来，提醒孩子和家长注意陷阱。最让我印象深刻的是，它对“归纳法”和“演绎法”的初步渗透，用非常浅显的例子让孩子理解数学的严谨性。我不再需要频繁地去网上搜索“小学数学怎么教”，这本书本身就是一个活的、互动的老师。它提升的不仅是孩子的成绩，更是我们亲子间沟通的质量。