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這本書給我的感覺是“有心栽花花不發,無心插柳柳成蔭”。我買它本來是想找一本係統性強、邏輯清晰的參考書來打基礎的,結果發現它最大的亮點,反而在那些看似不經意的“小技巧”上。比如,它裏麵有一個章節專門講如何快速識彆和判斷物質的溶解性,用瞭一種錶格對比和口訣相結閤的方式,我以前死記硬背瞭很久都沒記住的溶解度規律,用這種方式反而一下子就記住瞭,非常高效。這種“投機取巧”的學習方法,對於我這種臨近考試,時間緊迫的考生來說,簡直是雪中送炭。但是,如果從宏觀角度來看待整本書的知識體係構建,我總覺得有點零散。它更像是一本精選的“學習錦囊”,而不是一本“百科全書”。很多章節之間的銜接不夠順暢,有時讀完一個模塊,再看下一個模塊,需要花時間重新進入狀態。特彆是對於那些需要建立完整化學模型來理解的章節,比如有機化學入門部分,書中的介紹顯得有些跳躍和破碎化。它把知識點拆解得太細碎瞭,導緻我很難將零散的知識點串聯成一個有機的整體。總的來說,它適閤那些對化學有一定基礎,需要查漏補缺、尋找高效記憶方法的同學,但想靠它建立起堅實的理論框架,恐怕還有難度。
评分從一個對化學學習感到痛苦的普通學生角度來看,這本書的排版設計和視覺體驗簡直是一股清流。現在很多教輔書都做得密密麻麻,黑白文字堆在一起,看著就頭大,更彆提去讀瞭。這本《柒和遠誌直通車》在色彩運用上非常剋製但有效,重點信息和公式都用不同顔色高亮顯示,圖錶設計也相對清晰美觀,這大大降低瞭我閱讀時的心理負擔。閱讀體驗好瞭,學習的動力自然就上來瞭。我尤其喜歡它在講解一些復雜化學式推導時的步驟分解,圖文並茂,每一步的邏輯推導都配有簡短的文字解釋,這比純文字描述要直觀得多。然而,這種對“美觀”和“直觀”的追求,似乎在某些地方犧牲瞭內容的嚴謹性。比如,在處理一些理論模型的解釋時,為瞭讓圖示更簡潔,對一些關鍵的假設條件或適用範圍交代得不夠清楚。我曾經就因為一個小小的疏忽,在做一道關於氣體性質的計算題時,混淆瞭理想氣體和真實氣體的條件,導緻答案完全錯誤。事後迴顧,發現書本在這個細節上的提醒非常輕描淡寫。所以,這本書更像是一個優秀的“視覺輔助工具”,它能讓你喜歡上學習化學,但你仍然需要時刻提醒自己,化學的本質是嚴謹的科學邏輯,不能僅僅停留在錶麵的直觀理解上。
评分我是一個非常注重實戰演練的人,對我來說,一本好的教輔書必須要有足夠的、有代錶性的練習題來檢驗學習效果。這本書在“練習”這塊兒的處理上,可以說是“雷聲大雨點小”。它提供瞭大量的隨堂小測和章節測試,這一點值得肯定,說明它鼓勵即時反饋。但是,這些測試題的難度梯度設置得非常不閤理。大部分題目都集中在基礎題和中等難度題,能稍微動點腦筋的題目數量很少,而真正能區分優秀和平庸的壓軸難題,幾乎找不到。這對於我這種想追求滿分的學生來說,簡直是慢性摺磨。我做完所有的配套練習後,感覺自己就像跑瞭一個短距離衝刺,精力消耗完瞭,但真正的大賽(期末考試)需要的是馬拉鬆的耐力。因此,這本書更像是一個“打地基”的工具,它能幫你把最基本的概念和公式掌握牢固,確保你不丟分。但是,如果你想在班級裏脫穎而齣,或者在更高層次的競賽中取得好成績,那麼這本書提供的“彈藥”是遠遠不夠的。它需要搭配一本“題海戰術”或者專門的競賽輔導書纔能發揮齣最大的效用,單獨使用它來應對高強度的考試,可能會讓你在考場上因為題目深度不夠而感到措手不及。
评分這本《柒和遠誌直通車-初中化學-新課標》的書,說實話,剛拿到手的時候,我還有點小小的期待,畢竟名字裏帶著“直通車”三個字,總覺得能給我點不一樣的學習體驗。我學化學也就是個中等水平吧,很多概念總是模棱兩可,記住瞭這個忘瞭那個。所以,我希望這本書能幫我理清思路,尤其是在麵對新課標的要求時,能有個清晰的路綫圖。翻開目錄,感覺內容編排還算緊湊,不像有些教輔書,東拉西扯的,讓人抓不住重點。我特彆關注瞭關於化學反應原理的那幾章,因為那塊兒對我來說一直是座大山。書裏的講解,嘗試用一種更生活化的方式來切入,比如用水和麵包製作過程來類比化學變化,這種做法初衷是好的,確實能讓初學者感覺親近一些。不過,當我真正開始深入學習時,發現這種“親近感”的背後,隱藏著對某些基礎概念解釋不夠深入的問題。比如,對於摩爾這個單位的理解,書裏給的例子雖然很形象,但涉及到一些定量計算時,還是顯得有些單薄,需要我再翻閱彆的資料來鞏固。整體感覺,它更像一個優秀的導遊,帶你領略瞭化學世界的風景,但想成為裏麵的深耕者,可能還得自己再挖深一點。對於那些想快速入門,對化學有初步認識的同學來說,這本書提供瞭一個不錯的起點,但如果目標是衝擊高分,可能還需要搭配更精細的習題集。
评分說實話,我對市麵上那些號稱“神書”的教輔總是抱有一絲懷疑的態度,這本書也不例外。我主要買它是因為我所在的學校最近更新瞭教材,很多知識點和往年的不一樣,老師推薦說這本書緊跟新課標的步伐,能幫我們提前適應變化。我對“新課標”這三個字比較敏感,因為這意味著對綜閤應用能力的考察會加強,死記硬背的那一套行不通瞭。這本書在結構設計上,確實花瞭不少心思去貼閤這種趨勢。它不光是知識點的羅列,還穿插瞭很多“思維導圖”和“知識網絡構建”的部分,這一點我比較欣賞。它試圖教會你如何思考,而不是直接把答案喂給你。我試著跟著書裏走瞭一遍關於酸堿鹽的章節,發現它在講解實驗操作原理時,比我以前用的那本老教材要詳細得多,特彆是對一些容易齣錯的細節,都有紅字標注和特彆提醒。但話說迴來,它的習題部分,相對於講解的深度,略顯不足。很多例題和課後練習,感覺更像是對基礎概念的簡單復查,而不是真正意義上的能力考察。比如,對於那種需要多步推理纔能得齣結論的題目,書裏提供的解題步驟過於簡化,很多中間的邏輯跳躍,需要我自己腦補完成。這對於那些自學能力稍弱的同學來說,可能會感到吃力,很容易在關鍵環節掉鏈子。所以,這本書的定位似乎更偏嚮於“知識點的梳理和基礎鞏固”,而不是“拔高和衝刺難題”。
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