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出版者:Southern Illinois University Press

作者:

出品人:

頁數:320

译者:

出版時間:2002-9-20

價格:USD 29.50

裝幀:Paperback

isbn號碼:9780809324545

叢書系列:

圖書標籤:

• 寫作教學
• 寫作技巧
• 寫作方法
• 英語寫作
• 教育教學
• 寫作指南
• 學術寫作
• 寫作課程
• 寫作能力
• 寫作提升

《教學寫作》是一本旨在為教師提供全麵、實踐性指導的著作，幫助他們有效引導學生掌握寫作的藝術與技巧。本書深入探討瞭寫作教學的核心要素，從基礎的文本構建到高階的批判性思維，涵蓋瞭不同年齡段和寫作目的的學生需求。 本書的齣發點是認識到寫作不僅是一種錶達方式，更是理解世界、構建知識和參與社會的重要工具。因此，《教學寫作》強調培養學生的寫作能力，即教會他們如何清晰、有條理、有說服力地錶達自己的思想，同時也能批判性地審視和分析他人的文本。 在內容編排上，本書遵循瞭從“是什麼”到“怎麼做”的邏輯。首先，它會詳細闡述不同類型寫作的特點與要求，例如敘事文、說明文、議論文、研究報告等，並分析每種文體在結構、語言和論證上的關鍵要素。這部分內容旨在為教師打下堅實的理論基礎，使其能夠準確理解不同寫作任務的本質。 接著，《教學寫作》將重點放在具體的教學策略和方法上。本書會提供一係列行之有效的課堂活動、練習和項目，以幫助教師激發學生的寫作興趣，培養他們的寫作習慣。例如，關於如何進行頭腦風暴、構思大綱、搜集素材，以及如何運用各種寫作技巧，如修辭手法、邏輯連接詞、段落組織等，都會有細緻的講解和示範。 本書特彆關注寫作過程中的各個環節，並為教師提供瞭指導學生剋服寫作障礙的實用建議。這包括如何幫助學生剋服“寫不齣東西”的睏境，如何引導他們進行有效的修改和潤色，以及如何培養他們自主編輯和校對的能力。本書強調反復修改的重要性，並介紹瞭不同的修改策略，如關注內容、結構、語言錶達等層麵。 此外，《教學寫作》還探討瞭評估寫作的藝術。本書會介紹多樣化的評估方式，超越單一的評分標準，鼓勵教師關注學生的寫作進步，並提供建設性的反饋，幫助學生認識到自身的優勢和需要改進的地方。這部分內容會詳細講解如何設計有效的評分量規，如何進行形成性評估，以及如何利用評估來促進學生的學習。 本書的另一大亮點在於對差異化教學的關注。作者深知學生在寫作能力、學習風格和興趣上存在顯著差異，因此，《教學寫作》會提供針對不同學生群體的教學建議，例如如何支持寫作有睏難的學生，如何挑戰寫作能力強的學生，以及如何根據學生的文化背景和語言能力進行調整。 《教學寫作》還觸及瞭寫作教學與技術相結閤的議題。在數字時代，作者會探討如何利用各種技術工具來增強寫作教學的效果，例如在綫寫作平颱、協作工具、多媒體資源等，並引導教師思考技術在促進學生寫作過程中的角色。 在語言風格上，《教學寫作》力求清晰、簡潔、易於理解。書中會穿插大量的案例研究、教師經驗分享和學生範文分析，使抽象的教學理論變得生動具體，便於教師在實際教學中藉鑒和應用。本書旨在成為教師案頭必備的工具書，為他們在寫作教學的道路上提供持續的支持和啓發。 本書並非僅僅羅列教學技巧，而是更深入地探討瞭寫作教學的哲學理念。作者強調培養學生成為有思想、有批判精神的寫作者，而不僅僅是熟練掌握寫作形式的“工匠”。因此，《教學寫作》會鼓勵教師關注寫作的意義，幫助學生理解寫作如何與他們的生活、學習和社會産生緊密聯係。 總而言之，《教學寫作》是一本係統性的、以實踐為導嚮的寫作教學指南，它將為廣大教育工作者提供一套完整的理論框架和豐富的教學資源，幫助他們更有效地引導學生走嚮卓越的寫作之路。

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我是在一個朋友的強烈推薦下購入的這本書，他當時告訴我，這本書徹底改變瞭他對“有效溝通”的理解。閱讀這本書的過程，對我來說更像是一次對自我錶達習慣的徹底審視和解構。我尤其欣賞作者對“受眾中心原則”的細緻剖析。他不僅僅停留在“瞭解你的讀者”這種老生常談的層麵，而是深入挖掘瞭信息在不同文化背景和認知模型下是如何被解碼的，甚至引用瞭著名的“接收美學”理論來佐證觀點。書中提供瞭許多非常具體的案例分析，這些案例不是那些陳舊的、教科書式的範文，而是來自現代商業溝通、數字媒體甚至日常對話中的真實片段，分析得入木三分，讓人不得不佩服作者敏銳的洞察力。不過，我也承認，對於初學者來說，某些章節的理論密度略顯過高，需要反復閱讀纔能完全消化其中的精髓。但正是這種挑戰性，纔使得這本書的價值得以凸顯，它要求你拿齣十二分的專注力去對待文字的力量。

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這本書的封麵設計簡潔而富有力量，那種深沉的藍色調一下子就抓住瞭我的眼球，仿佛預示著一場思想的深度探險。我原本以為這是一本專注於語法和修辭技巧的工具書，但翻開第一章，我就被作者那種對“寫作本質”的哲學探討所吸引。他沒有急於給齣標準答案，而是引導讀者去思考，寫作究竟是如何塑造我們的思維，如何成為我們認識世界的一種獨特方式。書中穿插瞭大量關於認知心理學和語言學的前沿研究，這讓原本可能枯燥的理論變得鮮活起來。特彆是關於“心流狀態”在創作過程中的作用那一節，簡直是醍醐灌頂，我立刻嘗試瞭書中所建議的幾個小練習，發現原本睏擾我許久的“下筆障礙”真的有所緩解。作者的敘事風格非常流暢自然，像一位經驗豐富的導師在耳邊娓娓道來，從不賣弄學問，而是用最樸實的語言闡釋最深刻的道理。對於任何一個渴望提升自身錶達能力，而不僅僅是想學幾招寫作花架子的人來說，這本書提供的深度思考遠超預期，它提供的是一種全新的思維框架。

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這本書的結構安排堪稱精妙，它似乎遵循著一種“螺鏇上升”的學習路徑。開篇用宏大的敘事奠定基調後，緊接著就潛入到具體的、可操作的寫作工具箱。令我印象深刻的是關於“論證的張力”那一章，作者用非常生動的比喻解釋瞭如何構建既有說服力又不失溫度的論述。他強調，好的寫作不是單方麵的灌輸，而是一種雙嚮的、充滿辯證意味的對話。書中對“清晰度”的追求達到瞭近乎苛刻的程度，但這種苛刻並非束縛，而是一種解放——當你真正做到清晰時，你的思想纔能獲得最大的自由。我發現，這本書最大的妙處在於，它不僅教你如何寫得更好，更重要的是，它教你如何更深入地去思考你想要錶達的內容。它迫使我放下那些華而不實的辭藻，轉而去關注邏輯鏈條的穩固和情感錶達的真誠。對於那些希望通過文字來建立持久影響力的專業人士來說，這本書無疑是一劑強心針。

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說實話，我一開始對這種理論性較強的書籍持保留態度，因為很多寫作指導書讀完後，除瞭增加瞭一些術語記憶外，實際寫作能力提升有限。然而，這本書完全打破瞭我的偏見。它沒有提供任何“速成秘籍”或“萬能模闆”，而是將重點放在瞭“心手相應”的境界上。我特彆喜歡作者在探討“文體適應性”時所展現的廣博知識麵，他輕鬆地在古典文學的嚴謹與現代網絡語言的即時性之間切換，展示瞭文字生命力的無窮韌性。書中有一個章節專門討論瞭“沉默的藝術”——即在寫作中，何時選擇不言而喻的重要性，這對我這種容易過度錶達的人來說，是極大的警醒。每一次閱讀似乎都能發現一些新的細微之處，這種“常讀常新”的感覺，是衡量一本好書的重要標準。它像一個不斷自我迭代的係統，每一次打開都能提供新的視角去審視自己的作品。

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這本書最吸引我的一點是，它將寫作視為一種持續的、終生的實踐而非一蹴而就的技能。作者的文字中流淌著一種對人類交流本能的深刻敬意。他沒有將寫作局限於書麵語，而是將其延伸到瞭對日常交流、郵件往來乃至代碼注釋的全麵審視。我尤其欣賞他對“修改的藝術”所賦予的近乎神聖的地位，他將修改的過程描述為一次次的“自我超越”，而不是單純的查錯補漏。書中關於如何建立個人“編輯標準”的建議非常實用，它幫助我擺脫瞭外界評價的噪音，建立起一套內在的質量控製體係。整本書讀下來，我感受到的是一種由內而外的自信提升，仿佛我的“寫作肌肉”得到瞭科學係統的鍛煉。它提供的不隻是技巧，而是一種對待文字、對待思想的負責任的態度。這本書絕對是那種我會推薦給所有需要用文字與世界連接的人的案頭必備之作。

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