八年级B卷-适用于人教版.苏教版.语教版.北师版-与初中语文教材配套的同步美文阅读

作者:方洲 编

页数:242

出版时间:2009-1

价格:18.80元

isbn号码:9787802005280

具体描述

《与初中语文教材配套的同步美文阅读:8年级(B卷)》帮你提高两大重要能力。提高阅读能力：配套四大版本教材学习：《与初中语文教材配套的同步美文阅读:8年级(B卷)》适用于人教版、苏教版、语教版、北师版四大版本，与教材配套，同步学习。配合各个单元目标阅读：根据每个单元的阅读主题和学习目标，挑选一组典型的阅读文章，透彻理解主题内容，扩大阅读视野。精选经典美文和最新时文：精选各种名家经典美文以及最新时文，语言精美，提高学生的审美鉴赏水平。提高考试能力：试题紧扣单元目标，典型具体；题紧扣中考考点，高效实用，命题专家原设题，权威科学。

用户评价

作为一名对语文写作有追求的学生，我最看重的是这本书在“语言运用”上的示范作用。现在的作文评分越来越看重文章的“文采”和“结构布局”，而课本里的范文有时显得过于刻板。但这本同步美文阅读，简直就是一本活生生的“修辞手法和表达技巧大全”。我发现，很多我平时觉得很难写出来的排比句、拟人手法，在这本书精选的文章中都能找到最地道、最惊艳的范例。它不是教你死记硬背某个修辞的定义，而是通过大量的优秀范文，让你在潜移默化中“感受”到语言的力量。比如，有一篇文章描写海边日落的场景，作者对色彩的捕捉和动词的运用简直达到了出神入化的地步，我反复读了好几遍，边读边在旁边的小本子上抄写那些精彩的词组搭配。这种模仿和吸收，比老师在课堂上用几分钟讲解要有效率高出百倍。这本书有效地搭建了“阅读输入”和“写作输出”之间的桥梁，让我觉得自己离写出有“味道”的作文又近了一大步。

这本书的装帧设计和排版布局也值得称赞。我们经常会遇到一些阅读材料，内容虽好，但字体密密麻麻地挤在一起，看起来就让人心生疲惫，根本没有阅读的欲望。这本书在这方面简直是业界良心。它的字号适中，行距拉得恰到好处，保证了长时间阅读的舒适度。最重要的是，它针对不同类型的文章采用了不同的版式设计。比如，对于古诗词鉴赏的部分，它会采用大留白、精美字体的设计，营造出一种宁静致远的氛围；而对于现代评论性文章，它会使用清晰的标题、小标题和加粗重点的方式，增强文章的逻辑性和可读性。这种细节上的用心，让阅读不再是一种任务，而变成了一种享受。我以前经常在晚上学习累了的时候翻开这本书，即使只读一小篇，也不会觉得眼睛干涩或精神紧张，反而能从中获得一种视觉和心灵上的放松，这对于我保持持续的学习热情至关重要。

这本书简直是为我们八年级学生量身定做的“阅读宝典”！我拿到手的第一感觉就是“厚实”，这可不是那种应付了事的薄册子，它满满当当的内容让人心里踏实。我之前在学校里用的教材，虽然知识点讲得很全，但总觉得那些经典文章读起来有点干巴巴的，提不起劲来。可是翻开这本书，里面的选文眼光真的独到，不仅涵盖了人教、苏教、语教、北师大这些主流版本的内容，更重要的是，它把那些晦涩难懂的古文和现代美文用一种非常亲和的方式呈现出来。比如有一篇关于宋代文人的散文，教材上可能就简单介绍一下作者生平，但这本书里不仅有原文的精妙解析，还有对时代背景的深入探讨，甚至还配了一些非常契合文章意境的插图，让我仿佛身临其境地感受到了那个时代的文化氛围。更让我惊喜的是，它不是简单地堆砌文章，而是围绕着不同主题进行编排，比如“家国情怀”、“自然哲思”、“青春感悟”等等，这样阅读起来就有了连贯性和系统性，而不是零散地看一篇算一篇。这种结构设计，极大地提高了我的阅读兴趣和理解深度，感觉自己真的在进行一场有目的、有收获的文学漫步。

我最欣赏这本书的一点是它对“文化传承”的重视，它绝不仅仅是一本应试工具书，更像是一扇通往中华文化深处的小窗。在不同版本的教材同步的背景下，这本书巧妙地融入了许多跨越地域、超越版本的文化精髓。例如，它会选取苏教版强调的地域文化特色文章，同时穿插人教版关注的家乡情怀，使得我们的知识视野一下子变得开阔起来。它让我意识到，语文学习的范畴远超课本的目录，它关乎我们对脚下这片土地的热爱，对历史长河的敬畏，以及对未来生活的想象。通过阅读这些精挑细选的美文，我感觉自己和我们的文化根脉连接得更紧密了。这种“润物细无声”的文化熏陶，是任何死记硬背的复习资料都无法比拟的。这本书真正做到了“以美育人”，让我爱上了阅读，也更深刻地理解了语文这门学科的真正魅力所在。

说实话，我这个年纪的孩子，对纯粹的知识灌输很容易产生抵触情绪，阅读对我来说，更像是一种放松和自我探索的过程。这本书在这方面做得非常出色，它没有高高在上地摆出“标准答案”，而是提供了一套非常科学的“引导工具箱”。我特别喜欢它在每篇文章后面设置的“思辨性问题”。这些问题不是那种只回答“是”或“否”的简单题，而是需要你动脑筋去辩证思考的开放性提问。比如读完一篇关于社会现象的评论性文章后，它会让你思考“你认为现代社会是否比古代更注重效率而牺牲了人文关怀？”这样的问题，一下子就把我从被动接受信息的状态拉了出来，变成了主动参与思考的探究者。这种阅读体验，远比单纯的应试准备有价值得多，它正在潜移默化地塑造我的批判性思维能力。而且，书中的“延伸阅读推荐”部分也非常实用，它会根据当前文章的风格和主题，推荐一些课外相关的名家名篇，让我总能找到下一本想读的书，形成了一个良性的阅读循环。