计算机基础教程

页数:331

出版时间:2009-3

价格:33.00元

isbn号码:9787302194699

具体描述

《计算机基础教程:Windows XP+Office 2003》是一本计算机基础课程的教材，《计算机基础教程:Windows XP+Office 2003》由浅入深、循序渐进地介绍了计算机基础知识和常用的计算机软件。全书共分9章，主要内容包括信息技术概述、计算机基础知识及系统组成、Windows XP操作基础、Word 2003文字处理软件、Excel 2003电子表格处理软件、PowerPoint 2003演示文稿制作软件、网络基础与局域网应用、Internet应用、计算机安全与维护等。各章后面附有大量习题，全书后面附有上机实验指导。《计算机基础教程:Windows XP+Office 2003》可作为高等院校计算机应用基础课程的教材，也可作为其他各类计算机基础教学的培训教材和自学参考书。

用户评价

这本书的装帧设计倒是挺吸引人的，封面的设计风格走的是比较简洁的现代路线，配色上用了沉稳的深蓝和亮眼的橘黄作为点缀，给人一种既专业又不会过于死板的感觉。初次上手的时候，我对于里面的内容抱有挺高的期待，毕竟书名听起来就非常全面，像是为初学者准备的“圣经”一样。然而，当我翻开第一章，开始真正接触文字和图表时，我的热情就开始慢慢冷却下来。首先是排版上的问题，字体的大小和行距的处理似乎没有经过太多的考量，有些地方显得过于拥挤，阅读起来有一种压迫感，尤其是在需要长时间盯着屏幕或者书本的时候，眼睛会很快感到疲劳。更让我感到困惑的是，对于一些基础概念的引入方式，作者似乎默认读者已经具备了一定的前置知识，很多关键术语在没有进行充分铺垫的情况下就被抛了出来，这对于我这种想要从零开始构建知识体系的新手来说，无疑是一道不小的门槛。后续章节中，图示的使用也显得有些敷衍，很多流程图和结构图的设计不够直观，有时候甚至需要对照着旁边的文字反复琢磨，才能大致理解其表达的含义，这极大地影响了阅读的流畅性和学习的效率。总的来说，从外在的视觉体验到初步的文字接触，这本书在“用户体验”这一块，给我的感觉是欠缺了足够的用心和打磨，远没有达到一本优秀入门教材应有的水准。

这本书的语言风格，坦白说，简直像是一篇由不同作者在不同时间、带着不同目的写成的文稿拼凑而成的合集。它的叙事语调在不同章节之间存在着剧烈的、令人措手不及的转变。有时，你会读到一段极其口语化、仿佛邻家大哥在给你拉家常的讲解，句子简短，用词非常生活化，这本来是可以接受的，甚至让人感到亲切。但紧接着，下一段可能就会突然切换成一种非常僵硬、充满了专业术语但缺乏上下文解释的学术腔调，每一个句子都恨不得把所有的技术名词都堆砌进去，读起来非常费劲，而且常常需要频繁地查阅脚注或自行去搜索这些术语的定义。这种极端的反差，使得阅读体验像是在坐过山车，你永远不知道下一页会出现怎样一种“画风”。此外，文本中还时不时地冒出一些似乎是翻译腔非常浓厚的表达方式，一些介词的使用或者从句的结构，都明显不符合中文的自然表达习惯，读起来总有一种别扭的、不顺畅的感觉。这种不统一的文本质量，不仅影响了阅读的愉悦度，更重要的是，它让读者对作者的专业性和写作态度产生了怀疑：这本书，究竟是经过了多么粗略的编辑和校对流程才得以出版的？

再来说说这本书中关于自我检测和巩固学习效果的部分，这是衡量一本优秀教材不可或缺的一环，但这本书的处理方式却显得极其草率和敷衍。章节末尾的习题部分，设计得非常单薄。一方面，大量的题目仅仅是针对前文中某一句描述的简单复述，属于机械记忆的范畴，完全无法考察读者对概念的深层理解或应用能力。比如，它会问“X技术的三个主要特点是什么？”，而答案直接在前面段落中完整列出，做题过程没有丝毫的思考深度可言。另一方面，对于那些稍微复杂一点的综合性问题，书本提供的答案往往是错误的，或者干脆只有题目而没有解析，这对于自学者而言是致命的打击。当你在练习中遇到困难，需要通过参考答案来厘清思路时，发现答案本身就存在谬误，或者根本找不到参考，这极易让人产生自我怀疑，甚至导致对某个知识点产生错误的认知。这种缺乏严谨性和支持性的练习环节，使得这本书在“学”与“练”的闭环中断裂了，它只是提供了一个信息输入的过程，却在输出和反馈机制上彻底失灵，最终沦为了一本“只读”的参考资料，失去了作为“教程”应有的引导和检验功能。

我尝试着将这本书当作是某种进阶学习的参考资料来使用，希望能从中找到一些新颖的视角或者对已有知识点的补充和深化，但遗憾的是，它在“新颖性”和“前沿性”方面也完全没有达到预期。内容似乎停滞在了好几年前的某个技术节点上，很多描述和工具链的介绍，在当前的行业环境下已经显得有些过时了。例如，当它讨论到网络基础时，很多协议的介绍和示例代码还停留在非常早期的版本，而对于近年来蓬勃发展的新技术栈或者主流框架的演进，几乎没有任何提及。这对于希望跟上技术发展步伐的读者来说，无疑是严重的误导。我们需要的学习材料，应当是能够帮助我们理解当前主流技术如何运作的指南，而不是一本留存在过去的“时间胶囊”。这种内容上的滞后性，使得这本书的参考价值迅速贬值，我不得不花费大量额外的时间去核实书中所述的知识点是否依然适用，这完全背离了使用教材来高效学习的初衷。如果一本书不能反映其所处时代的最新发展趋势，那么它的存在意义就值得被重新审视。

深入阅读后，我发现这本书在内容的组织逻辑上存在一些比较明显的问题，这使得整个学习过程显得有些零散和跳跃。它似乎试图在一本书里塞进太多不相干的内容，导致每一个知识点的讲解都显得浅尝辄止，缺乏必要的深度和系统性。比如，在谈论到某个特定的软件操作技巧时，作者可能用了一整页的篇幅去描述一个非常具体的、甚至是有些过时的操作步骤，而对于支撑这一操作背后的更重要的计算原理或者底层逻辑，却一带而过，仿佛只是一个机械的“操作手册”。等到下一个章节，话题可能又突然跳转到了完全不相关的领域，这种知识点的“随机漫步”让我很难形成一个连贯的知识网络。我常常在阅读的过程中产生“我到底学到了什么核心概念？”的疑问。理论和实践的结合也做得不到位，它要么是过于抽象的理论堆砌，充满了晦涩难懂的术语，让人望而生畏；要么是堆砌了大量看似丰富但实际上缺乏指导意义的案例，读者看完后，面对一个全新的问题时，依然不知道该如何应用书中学到的知识去解决。这种“高不成低不就”的状态，让这本书的实用价值大打折扣，它既不能提供严谨的学术深度，也不能提供足够亲切和有效的入门指导，卡在了中间一个非常尴尬的位置，令人感到非常无力和沮丧。