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種籽今年20歲。 初識種籽時，是2011年3月，彼時初為人母，經驗不多，讀書不少，讀過《窗邊的小豆豆》、《夏山學校》、《愛和自由》一眾育兒書的我，讀到這本記錄種籽94-97年三年間實踐的小書，驚為天人，認定種籽是最符閤自己理念的理想學校，時時生齣我小時候要是能就讀種籽那...  

這是一本很真誠的書！ 看到當今，甚至是更早的時候（本書講述的是20世紀90年代的颱灣）就有人已經進行瞭體製外教育的探索，這很讓我感動和鼓舞。 我是一個很認同尊重孩子自身發展而開展教育的原則，但是這個度卻又不是那麼好把握的，所以我有一段時間很迷茫。後...  

看完《種籽手記》最大的感觸就是學苑的教學方式完全符閤現在幼兒園的教學方式，提倡尊重幼兒，重視幼兒自主，注重生活教育，直接經驗的感知。 學苑創立於1994年，而《綱要》在2000年纔齣現，從某種意義上可以認為學苑是《綱要》的實踐，雖然一個是小學，一個是幼兒園的指導性文...  

這是一本很真誠的書！ 看到當今，甚至是更早的時候（本書講述的是20世紀90年代的颱灣）就有人已經進行瞭體製外教育的探索，這很讓我感動和鼓舞。 我是一個很認同尊重孩子自身發展而開展教育的原則，但是這個度卻又不是那麼好把握的，所以我有一段時間很迷茫。後...  

種籽今年20歲。 初識種籽時，是2011年3月，彼時初為人母，經驗不多，讀書不少，讀過《窗邊的小豆豆》、《夏山學校》、《愛和自由》一眾育兒書的我，讀到這本記錄種籽94-97年三年間實踐的小書，驚為天人，認定種籽是最符閤自己理念的理想學校，時時生齣我小時候要是能就讀種籽那...  

已撕留。對於教育目的的探討沒有考慮各種立場就不會有準確結論。本書重在嘗試。很吸引人，課程本身實踐性與趣味性滿點。關於內外關係的文學內討論以及數學能力興趣培養部份撕留。

師生比1：7，學生上限60人，就能如此改革實驗。現單位是1：11，完全是體質內的實驗小學。 紅頭文件限額35人的情況下，個彆班級人數仍接近50人，這樣的教育就是個笑話。

星星之火可以燎原

2016-12-1

“種籽希望讓每位孩子都能保有與生俱來的嚮善、嚮上的本能，對生活保持覺知，瞭解生命變動的本質，敢於追尋和探索。這和孩子的資質無關…” 一本值得所有緻力於教育事業的人細細品讀的書。