幼读故事一百篇

出版者:花山文艺出版社

页数:0

出版时间:1989

价格:1.7

装帧:平装

isbn号码:9787805051512

用户评价

这本《幼读故事一百篇》实在让我有些失望，可能是期望太高了吧。我原本以为能找到一些新颖、富有教育意义又充满童趣的故事来给孩子读，结果翻开后发现，很多情节都显得老套且缺乏新意。比如那些关于“诚实的孩子得到奖励”或是“贪心的人最终吃亏”的故事，虽然主题积极向上，但在叙事手法上却显得过于直白和说教。孩子的注意力是很难长时间集中在一个太平淡的故事上的，他们更喜欢那些情节跌宕起伏、充满想象力的冒险，或者那些能引发他们思考的、有点小小的“坏主意”最后被巧妙化解的故事。这本书里的角色设定也比较扁平化，好人就是绝对的好，坏人就是绝对的坏，缺乏一些成长和转变的过程，让孩子很难对角色产生深层次的共鸣。说实话，读起来更像是在完成一项任务，而不是享受亲子阅读的温馨时光。如果能加入更多现代生活中的小片段，或者一些贴近孩子真实困惑的叙事，或许会更有吸引力。

从排版和插图的角度来看，这本书的设计也透露出一种不与时俱进的保守。内页的黑白插图虽然清晰，但线条过于简单，色彩的运用几乎没有，这对于视觉敏感期内的幼童来说，吸引力实在太低了。现在的优质童书，即便是讲述最简单的道理，也会用丰富的色彩和富有创意的构图来抓住孩子的眼球，激发他们的想象空间。这本故事集里的配图，与其说是辅助故事，不如说是机械地复述文字内容，缺乏艺术性和感染力。我感觉这本书仿佛是上个世纪的印刷品被重新装订了一下，完全没有考虑到当代儿童的审美需求和视觉偏好。如果故事本身就已经略显平淡，那么至少在视觉呈现上应该有所突破，给读者带来惊喜，可惜这本书在这方面也失分了。

我注意到书中的故事结构大多遵循着“提出问题—经历磨难—获得教训”的固定模式，这种重复性极高，读过三五篇之后，我就能大致猜到接下来的发展走向，这极大地削弱了阅读的悬念和乐趣。孩子们对重复的模式很快就会感到厌倦，他们需要的是惊喜、是意想不到的转折，是那些打破常规的想象。例如，一个故事讲小兔子找不到回家的路，它尝试了A方法失败，尝试了B方法也失败，最后通过C方法成功了，这在一百篇故事里可能重复了十几遍，只是换了不同的动物和场景。这种缺乏结构创新的叙事，让人觉得编辑在收集或编写内容时，可能过于注重“数量”而非“质量”，或者说，对故事的多样性控制得不够精细，导致整体阅读体验呈现出一种单调乏味的趋势。

作为一本面向“幼读”的书籍，它在处理一些看似简单的主题时，深度和广度都显得不够。比如，关于友谊的故事，往往停留在“一起玩耍就是友谊”的表面，而没有深入探讨“分享不喜欢的玩具”、“如何化解意见不合”这类更贴近实际生活中友谊冲突与成长的议题。阅读的目的不仅仅是消磨时间或传授基础道德观，更重要的是提供一个讨论复杂情感和人际关系的机会。这本书更像是一个“道德知识点罗列清单”，而不是一个引导孩子进行深度思考的对话工具。如果故事能在解决问题的过程中，稍微展现一点点人性的复杂性，哪怕是微小的挣扎和选择，都会让故事的内涵丰富很多，也更有利于孩子的心智发展。

我接触了很多儿童绘本和故事集，对比之下，这本《幼读故事一百篇》的语言风格显得过于书面化和陈旧了。很多用词和句子结构，听起来像是几十年前的教科书选段，缺乏现代儿童语言的活泼和生动性。比如，描述一个场景时，动辄就是“此乃一个宁静的午后”，而不是更贴合孩子日常感受的“太阳公公暖洋洋地照着，小猫在草地上打盹儿呢”。这种疏离感使得我在给孩子朗读时，需要不断地用自己的语调和理解去“翻译”和“美化”这些文字，才能让孩子勉强听进去。阅读体验的流畅度大打折扣，毕竟，好的儿童故事应该自带音乐感和节奏感，能自然地在父母的口中流淌出来，而不是变成生硬的文字堆砌。对于初学阅读的孩子来说，这种晦涩的表达方式可能更容易让他们产生畏难情绪，而不是爱上阅读。

1989年

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