Les concepts fondamentaux de la métaphysique

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出版者:Gallimard
作者:Martin Heidegger
出品人:
页数:552
译者:
出版时间:1992-11-25
价格:EUR 48.90
装帧:Broché
isbn号码:9782070727087
丛书系列:
图书标签:
  • français
  • Heidegger,Martin
  • @译本
  • =B516
  • *******Gallimard*******
  • 形而上学
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  • 西方哲学
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具体描述

《形而上学基本概念》:开启哲学探索的基石 《形而上学基本概念》并非一本孤立的哲学著作,而是旨在为那些渴望深入理解宇宙、存在、知识以及我们自身本质的读者,提供一套系统而清晰的哲学工具。本书并非要呈现一套预设的形而上学体系,而是致力于拆解形而上学最核心、最基础的概念,如同建筑师在建造宏伟宫殿前,必须夯实地基、规划梁柱一般。这本书的价值在于,它让你看到那些最寻常、最被视为理所当然的事物背后,所蕴含的深刻哲学命题,并引导你以审慎的态度去审视它们。 我们活在一个充满现象的世界里,每天都在感知、思考、行动。然而,这些现象的背后究竟是什么?“存在”究竟意味着什么?我们如何知道我们所知道的?“现实”与“表象”之间是否存在清晰的界限?这些看似抽象的问题,实则渗透在我们日常生活的每一个角落。当我们谈论“我是谁”、“我为什么在这里”、“什么是真理”、“因果关系是如何运作的”时,我们已经在不自觉地触及形而上学的领域。 本书的首要目标,是梳理和解释形而上学研究中最核心的概念。这其中包括“存在”本身,这是形而上学最古老、也最根本的追问。我们将探讨“存在”的多重含义,比如“某物存在”和“某物为何存在”之间的区别。我们会审视“实体”的概念,区分可感知的具体实体和抽象实体,例如数字或概念。我们将深入理解“本质”与“偶然性”的区分,思考事物的固有属性和可变属性。 “因果性”是另一个被赋予极大篇幅的概念。我们如何理解事件之间的联系?是什么让我们确信一个事件必然导致另一个事件?本书将引导读者审视亚里士多德的四因说,以及休谟对因果性产生的怀疑。我们将探讨必然性、可能性与偶然性的关系,以及它们在理解世界运行规律中的作用。这不仅关乎物理世界的运作,也关乎我们对自由意志的理解。 “时间”与“空间”作为我们感知世界的基本框架,同样是形而上学的焦点。我们如何理解时间的流逝?时间是客观存在的,还是主观的感知?过去、现在、未来之间是否存在真正的区别?本书将审视关于时间本质的各种理论,包括牛顿的绝对时空观以及爱因斯坦的相对时空观,并探讨它们对我们理解宇宙和个人经历的影响。同样,“空间”也并非仅仅是物体存在的容器,其自身的性质和构成同样引发着深刻的哲学思考。 “同一性”与“变化”是理解个体和事物持续性的关键。一个事物在经历变化后,是否仍然是同一个事物?人的身份认同是如何形成的?本书将深入探讨这些问题,审视诸如“忒修斯之船”的悖论,以及关于事物持续性的一些哲学解决方案。这对于我们理解自我、记忆以及社会结构都至关重要。 “普遍性”与“特殊性”的辩论,是认识论和形而上学交织的重要领域。我们如何在众多特殊事物中认识到它们的共同属性,形成普遍的概念?“颜色”、“正义”、“幸福”这些概念是如何产生的?本书将梳理柏拉图的“理型论”,以及亚里士多德对普遍性的不同理解,并探讨它们在理解知识和分类世界中的重要性。 此外,本书还将触及“自由意志”与“决定论”的经典辩题。我们是自主行动的,还是我们的行为早已被预先决定?如果我们的行为是决定的,那么责任和道德判断还有意义吗?这不仅是抽象的哲学思辨,更是对人类行为和社会规范的根本性追问。 “心物二元论”是关于精神与物质关系的经典问题。心灵是独立于物质存在的,还是仅仅是物质活动的产物?我们将回顾笛卡尔的心物二元论,以及后来的各种唯物主义和唯心主义的尝试,旨在揭示意识、思想与物理现实之间的复杂联系。 《形而上学基本概念》的核心价值在于其“概念性”的导向。它并非要强加某种固定的形而上学理论,而是要教会读者如何去“想”形而上学的问题。它鼓励批判性思维,引导读者质疑那些看似显而易见的假设,并学会如何构建和评估形而上学的论证。本书通过对这些基本概念的清晰阐释和历史梳理,让读者能够: 理解形而上学的普遍性: 认识到形而上学并非遥不可及的学术象牙塔,而是贯穿于我们对世界、知识和自我理解的方方面面。 掌握哲学分析工具: 学会如何识别和分解复杂的哲学问题,理解不同概念之间的联系与区别。 培养批判性思维: 能够审慎地评估各种哲学观点,辨别论证的有效性,形成自己的独立思考。 为更深入的哲学探索打下基础: 一旦掌握了这些基本概念,读者便能更自信地涉足更具体、更细致的哲学领域,无论是伦理学、认识论、逻辑学,还是科学哲学。 本书的语言风格将力求清晰、准确,并避免不必要的术语堆砌。每一章都会围绕一个核心概念展开,通过历史脉络的梳理、代表性哲学家观点的介绍,以及清晰的例证,来层层递进地揭示概念的内涵。本书的目标是成为一本“上手”的哲学入门指南,让任何对世界本质感到好奇的读者,都能从中找到启发和指引。它不是一座现成的哲学宫殿,而是为您提供建造您自己哲学城堡的蓝图和砖石。通过阅读《形而上学基本概念》,您将开启一段充满智慧的探索之旅,对周遭的世界以及您自身,产生全新的、更深刻的认识。

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目录信息

读后感

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用户评价

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这本书的逻辑推进方式,简直是一场**精彩绝伦的智力马拉松**。作者并没有一上来就抛出晦涩难懂的定义,而是采取了一种**渐进式的、步步为营的引导策略**。读前几章时,我感觉自己像一个初学徒,跟随导师的步伐,从最直观的经验世界出发,小心翼翼地搭建起关于“存在”的初始框架。每一个论证环节都设置了**精巧的“反驳陷阱”**,让你在试图理解作者观点的同时,也不禁在脑海中进行激烈的自我辩驳。更令人称道的是,作者在引入康德、柏拉图或胡塞尔的观点时,并非生硬地引用,而是将其**有机地编织进自己构建的体系中**,形成了一种流畅的、一脉相承的思辨河流。当读到关于“时间性”与“实在性”的章节时,我不得不停下来,合上书本,走到窗边凝视远方,因为那种**思辨的深度和广度**,迫使我的思维跳出了日常琐碎的限制。这种阅读体验,与其说是吸收知识,不如说是一次**思维模式的彻底重塑**,它训练的不是记忆力,而是对概念之间复杂关联的洞察力。

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从学术史的角度来看,这本书的**视野极其开阔且具有强烈的整合性**。它没有固步自封于某一个流派或某一历史时期,而是巧妙地**搭建起了一座连接古代形而上学与当代现象学的桥梁**。我尤其欣赏作者处理“语言与实在”这一主题的方式。他并没有简单地重复笛卡尔式的二元对立,而是引入了语言结构对我们认识世界方式的内在限制这一视角,这让讨论从抽象的本体论,延伸到了更贴近我们日常经验的认识论层面。这种跨学科的视野,使得原本高高在上的形而上学概念,拥有了一种**“可触碰性”**。书中对“无”、“可能性”等经典难题的论述,展现出一种**罕见的审慎态度**,不急于给出终极答案,而是致力于清晰地界定问题的边界和难点所在。对于希望系统梳理西方哲学脉络,并理解**形而上学如何持续影响现代科学、艺术乃至伦理学构建**的读者来说,这本书无疑提供了一个宏大且精密的地图。它让你明白,哲学的核心问题从未消失,只是换了新的表达方式。

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这本书的装帧设计实在是太吸引人了。初次在书店看到它时,就被封面上那**深邃而略带神秘感的蓝色**所吸引,仿佛能从中窥见宇宙最深处的奥秘。纸张的质地也十分考究,摸上去有一种**沉甸甸的、近乎羊皮纸般的温润感**,这让阅读本身变成了一种仪式。我特别欣赏出版社在细节上的处理,例如书脊处的烫金字体,在光线下闪烁着低调而典雅的光芒,显示出对经典文本的尊重。内页的排版布局堪称教科书级别,字体的选择既**易于长时间阅读**,又在**疏密之间找到了极佳的平衡点**,不会让人感到视觉疲劳。对于如此一本探讨“形而上学基础”的严肃著作而言,这种**实体媒介的呈现质量**,远超出了我对其学术书籍的传统预期。它不仅仅是一堆知识的载体,更是一件可以被珍藏、被反复摩挲的工艺品。我甚至愿意把它放在客厅的书架上,仅仅是作为一种**思想氛围的象征**,向来访者宣告我对深度思考的向往。这种从外在到内在的精心打磨,为接下来的思想探索做好了一个完美的铺垫,让人在翻开扉页之前,就已经心生敬畏与期待。

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这本书最大的价值,或许在于它**重塑了“思考”本身的意义**。在充斥着碎片化信息的时代,我们习惯于接受既定的结论,很少进行追根溯源的探究。而这本著作,则像一股强劲的逆流,迫使你重新审视那些被视为“理所当然”的基础设定。例如,关于“同一性”的探讨,它让我开始质疑,我们日常生活中对自我身份的认定,究竟是建立在一个稳定的实体之上,还是仅仅是一种**不断被重述的叙事结构**?这种对根基的质疑,带来的冲击是巨大的,它不仅是知识上的震撼,更是一种**存在层面的反思**。读完后,我发现自己在面对日常决策时,也变得更加**审慎和结构化**,会不自觉地去追溯这个选择背后的“原则”是什么。总而言之,这本书并非提供了一套现成的答案,而是提供了一套**“问问题的工具箱”**,它训练你如何成为一个更彻底、更不满足于表象的思考者。对于任何渴望超越表层知识,深入探究世界运作底层逻辑的人来说,这是一部**不可或缺的指路明灯**。

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我必须承认,这本书的阅读过程充满了**“卡顿”与“顿悟”的交替**。它绝对不是那种可以囫囵吞枣、在通勤路上消磨时间的读物。我发现自己不得不准备两支不同颜色的笔——一支用于圈画那些看似平淡却蕴含深意的句子,另一支则专门用于在页边空白处,**潦草地写下我自己的疑问和联想**。在某些关于“本质”与“现象”的探讨部分,我甚至需要回溯前几章的内容,因为作者在后文中对前文概念的**微妙修正和深化**,是理解后续论述的关键。这种阅读状态,更像是参与了一场与作者跨越时空的**智力对话**。每当我感到迷茫时,总能在不经意间,发现作者在脚注中留下的另一条暗示性的线索,就像在迷宫中发现的微光。坦白说,读完一个核心章节后,我常常需要休息一两天,让那些**复杂概念的残余物**在潜意识中自行沉淀、融合,否则强行推进只会让思维更加混乱。这本书要求的是读者的“在场”和“投入”,它对读者的专注度要求极高,但也正因如此,每一次坚持下来的阅读,都带来了**无可替代的智力满足感**。

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