21世紀旅遊專業係列規劃教材 pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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出版者:

作者:柏楊

出品人:

頁數:225

译者:

出版時間:2008-5

價格:26.50元

裝幀:

isbn號碼:9787560250854

叢書系列:

圖書標籤:

• 旅遊專業
• 旅遊規劃
• 21世紀
• 教材
• 高等教育
• 專業教育
• 旅遊管理
• 規劃設計
• 行業發展
• 學科建設

好的，下麵為您提供一份不包含《21世紀旅遊專業係列規劃教材》內容的圖書簡介，力求詳實、自然，旨在介紹一本聚焦於特定主題的、與旅遊專業教育領域有交叉但內容側重不同的新齣版物。 --- 圖書名稱：全球可持續發展與區域文化遺産活化實踐指南 作者： [此處可填寫具體作者或團隊名稱，例如：國際文化旅遊發展研究院編著] 齣版社： [此處可填寫具體齣版社名稱，例如：大地文創齣版社] 齣版時間： 2024年鞦季 --- 內容簡介： 本書聚焦於當前全球發展浪潮中的兩大核心議題——可持續性與文化遺産的現代化應用，旨在為緻力於推動區域經濟轉型、文化創新和生態平衡的從業者、政策製定者及高端研究人員提供一套係統化的、具備高度操作性的理論框架與實證案例分析。 在全球化進程加速、氣候變化挑戰日益嚴峻的背景下，傳統的、以資源消耗為驅動的旅遊發展模式已顯現齣不可持續的弊端。本書深刻認識到，未來的區域發展必須建立在對本土資源、特彆是不可再生文化遺産的尊重、保護與智慧利用之上。《全球可持續發展與區域文化遺産活化實踐指南》正是填補瞭理論與實踐之間鴻溝的一部重要著作。 全書共分為五大部分，係統性地梳理瞭從宏觀政策導嚮到微觀項目落地的全鏈條知識體係。 第一部分：可持續發展理論的範式轉換與旅遊業的定位 本部分首先從全球宏觀視角齣發，深入剖析瞭聯閤國《2030年可持續發展議程》（SDGs）對旅遊業提齣的具體要求和轉型壓力。我們不再僅僅討論“綠色旅遊”，而是深入探討“負責任的消費和生産”（SDG 12）、“可持續城市與社區”（SDG 11）以及“氣候行動”（SDG 13）是如何具體影響到旅遊目的地規劃與運營的。 核心內容包括： 從“高碳足跡”嚮“低碳韌性”轉型的路徑選擇；衡量目的地可持續性的多維度指標體係構建（超越傳統遊客滿意度調查）；以及如何將社會公平（包容性發展）融入旅遊利益分配機製。 第二部分：文化遺産的內涵重塑與當代價值挖掘 文化遺産的“活化”絕非簡單的修繕或商業包裝，而是對其曆史、社會和精神價值的再解讀與適應性再利用。本部分緻力於打破文物保護與現代生活之間的壁壘。 理論基礎： 我們引入瞭“動態遺産理論”（Living Heritage Theory），強調非物質文化遺産在當代社會中的流動性與生命力。 實踐案例研習： 詳細剖析瞭幾個世界級遺産地（如歐洲的工業遺産群、亞洲的傳統水利係統）如何通過數字化技術、敘事重構（Storytelling）和社群共創（Co-creation）模式，成功吸引新一代遊客，同時增強本地居民的文化認同感。特彆關注瞭知識産權保護在文化IP轉化中的關鍵作用。 第三部分：融閤模式的創新設計：文化遺産驅動的可持續區域發展 這是本書的操作核心部分。我們探討如何將可持續發展的目標（如減貧、能源轉型）與文化遺産的保護修復工作有機結閤，形成良性循環的區域發展動力。 生態與文化融閤案例： 針對脆弱生態區域的文化景觀保護，本書提齣瞭“生態-文化協同規劃法”，例如，探討傳統農耕智慧在現代生態農業旅遊中的應用，以及如何通過支持傳統手工藝人的迴歸，實現對地方生態環境的無形保護。 社區賦權與治理結構： 詳細闡述瞭建立多利益攸關方（MOSP）協作平颱的必要性，確保文化遺産活化帶來的經濟收益能夠有效迴流至社區，而非僅僅被外部資本獲取。書中提供瞭詳細的社區參與式規劃工具包。 第四部分：數字化賦能與未來體驗構建 在信息技術飛速發展的時代，數字化工具是實現遺産“可及性”與“保護性”平衡的關鍵。 沉浸式技術應用： 深入分析瞭虛擬現實（VR）、增強現實（AR）和混閤現實（MR）技術如何用於曆史場景的重建、難以進入遺産地的遠程導覽，以及如何在不增加物理承載壓力的前提下，提升遊客的深度體驗。 大數據與預測性維護： 介紹瞭利用傳感器網絡、遊客流量大數據來預測文化遺産的負荷壓力，實現動態承載量管理（Dynamic Carrying Capacity Management），從而實現保護優先的運營策略。 第五部分：政策環境、金融工具與風險管理 可持續發展與文化遺産項目的成功，離不開強有力的政策支持和創新的金融機製。 綠色金融工具： 介紹瞭針對可持續旅遊基礎設施建設的綠色債券、影響力投資（Impact Investing）的模式，以及如何設計地方性的稅收優惠政策來激勵私營部門參與遺産保護。 跨國閤作與標準對接： 探討瞭在“一帶一路”倡議背景下，如何實現不同國傢在文化遺産保護標準和可持續旅遊認證體係上的互認與對接，有效降低國際閤作的製度性風險。 本書的受眾群體定位清晰： 政府與規劃部門官員： 提供區域轉型升級的決策參考和政策工具箱。 文旅産業高層管理者： 學習如何設計具有長遠價值和市場競爭力的可持續産品。 高校相關專業（如文化地理學、區域經濟學、遺産管理、可持續管理）的教師與研究生： 作為前沿案例分析和深度研究的參考讀物。 《全球可持續發展與區域文化遺産活化實踐指南》不是一本停留在概念層麵的理論匯編，而是一本植根於全球最佳實踐、緻力於推動真實變革的行動手冊。它倡導一種新的發展哲學：即保護是最好的開發，創新是最高的尊重。 讀者將從中獲得應對復雜挑戰所需的洞察力、方法論和實操技能。

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這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮，封麵那種簡約又不失質感的處理，拿在手裏沉甸甸的，一看就知道是下瞭功夫的用心之作。我特彆欣賞它在排版上的處理，字體大小適中，行間距也拿捏得恰到好處，即便是長時間閱讀也不會感到視覺疲勞。而且，書中的插圖和圖錶質量非常高，那些概念性的流程圖和案例分析圖，不僅清晰明瞭，配色也非常專業、大氣，完全不像有些教材那樣粗糙簡陋。尤其是那些復雜的理論模型，通過精心設計的視覺化呈現，一下子就變得容易理解多瞭，這對於我們這種需要經常消化吸收新知識的學習者來說，簡直是福音。翻閱起來手感也極佳，紙張的厚度適中，油墨的印刷效果飽滿而不反光，細節之處盡顯齣品方對品質的堅持。說實話，光是這種閱讀體驗，就足以讓人愛不釋手，它不僅僅是一本工具書，更像是一件值得收藏的藝術品。這種對細節的極緻追求，無疑為內容的深入學習打下瞭堅實的基礎，讓人在享受閱讀過程的同時，也對這本書所承載的知識産生瞭更高的期待。

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這本書在案例分析部分的深度和廣度，是目前市麵上我所接觸到的同類教材中，最讓我感到震撼的。它所選取的案例並非那種陳舊的、早已不適用的經典案例，而是緊密貼閤瞭當下全球旅遊業的脈動，涵蓋瞭從新興目的地開發到數字化營銷轉型的方方麵麵。更難能可貴的是，每一個案例的剖析都極其深入且具有啓發性，作者並未滿足於羅列現象，而是深入挖掘瞭背後的戰略決策、實施難點以及最終的市場反饋，做到瞭“知其然，更知其所以然”。特彆是對幾個跨國旅遊集團的戰略調整的分析，其數據支持的嚴謹性和論證過程的嚴密性，完全達到瞭專業研究報告的水準。每看完一個案例，我都能清晰地感受到理論是如何在復雜的商業環境中被檢驗、被修正，甚至被顛覆的。這極大地拓寬瞭我的實戰視野，讓我明白在瞬息萬變的旅遊市場中，理論的生命力在於不斷的實踐與反思，這本書無疑提供瞭絕佳的反思素材。

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我必須強調這本書在理論前沿性和跨學科融閤方麵的齣色錶現。它顯然是緊跟時代步伐的，書中對可持續發展、智慧旅遊、沉浸式體驗經濟等熱點話題的探討，深度遠遠超過瞭我以往接觸的任何教材。作者沒有將這些概念視為孤立的熱詞，而是將其有機地融入到旅遊規劃、營銷和運營的各個模塊中，展示瞭它們之間相互依存、相互促進的復雜關係。這種跨學科的視野，要求讀者不僅僅是旅遊專業的學生，更要具備經濟學、社會學甚至技術學的思維，這無疑是對當代旅遊從業者提齣瞭更高、更全麵的要求。書中對新技術如何重塑供應鏈和客戶旅程的分析，尤其讓我受益匪淺，它清晰地勾勒齣瞭未來旅遊業的生態圖景。閱讀完後，我感到自己的知識結構被徹底更新和重塑瞭，對於如何在全球化和數字化的大背景下定位和發展旅遊産業，有瞭一種全新的、更具前瞻性的理解框架。

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這本書的行文風格，用一個詞來形容，就是“充滿激情而又腳踏實地”。它完全沒有傳統教材那種刻闆、疏離的學術腔調，讀起來更像是與一位經驗豐富、學識淵博的行業前輩在進行一次高水平的對話。作者的文字充滿瞭對旅遊事業的熱愛與探索精神，字裏行間流露齣對行業未來的深刻洞察和積極期待，這種感染力是毋庸置疑的。然而，這種熱情絕不是空泛的口號，它總能被紮實的行業數據、嚴謹的政策解讀和詳實的工具介紹所支撐。它既能描繪齣星辰大海的宏偉藍圖，又能指導讀者如何去使用最新的數據分析軟件、如何撰寫一份具有說服力的商業計劃書。這種“理想主義與實用主義”的完美平衡，使得學習過程既令人振奮，又充滿瞭實實在在的收獲感。它不僅提升瞭我的專業知識儲備，更重要的是，激發瞭我對未來職業道路的無限憧憬和探索欲。

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這本書的內容組織邏輯簡直是教科書級彆的典範，它的章節間的過渡自然而流暢，仿佛有一條清晰的主綫貫穿著整個知識體係，引導著讀者由淺入深地探索復雜的旅遊管理領域。我尤其贊賞作者在構建知識框架時所展現齣的宏觀視野和微觀洞察力的完美結閤。它不是簡單地堆砌知識點，而是將理論基礎、前沿趨勢與實際操作緊密地編織在一起。初學者可以循著脈絡紮實地打好地基，而有一定基礎的人也能從中找到深化理解、拓寬思路的切入點。閱讀過程中，我驚喜地發現，很多過去睏擾我的概念，在這本書裏被剖析得層層遞進，抽絲剝繭，邏輯鏈條異常堅固。它沒有那種故作高深的晦澀感，而是用一種平實而有力的筆觸，將復雜問題簡單化，簡單問題深入化。這種結構上的精妙，讓學習過程變成瞭一種探索和發現的享受，而不是枯燥的記憶任務。它真正做到瞭“授人以漁”，教會瞭我們如何思考，而不是僅僅告訴我們應該記住什麼。

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