小学微笑教学的研究

页数:271

出版时间:2009-3

价格:35.00元

isbn号码:9787544421782

具体描述

《小学微笑教学的研究:“阳光校园”的实践探索》作为本课题研究的成果，并不意味着课题的终结，而是研究的阶段提炼和总结。不断追求进步是我们奋斗的目标，我们会在新起点上实现新发展。本课题研究成果是学校领导和教师的集体结晶。学校领导和全体教师把本课题研究作为学校发展、实施素质教育和推进新课程的抓手，学校领导从课题管理上下功夫，营建人文文化，开展与课题研究相匹配的制度建设，确保课题研究的顺利开展；学校全体教师在自己的学科中积极探索具有一定学科特点的实施微笑教学的策略方法，形成了丰富、鲜活的实施微笑教学的研究案例。

用户评价

不得不说，这是一次极具启发的阅读体验。我带着一种期待，想要了解“微笑教学”究竟是如何在小学教育中落地生根的。这本书的作者并没有简单地罗列理论，而是通过大量的案例分析，生动地展现了“微笑”的力量。我被那些孩子们因为一个鼓励的眼神、一句温暖的话语而迸发出的学习热情所打动，也为老师们如何巧妙地运用“微笑”化解课堂上的小尴尬、激发孩子的求知欲而折服。让我尤其印象深刻的是，作者并没有将“微笑”神化，而是承认了教育过程中面临的挑战和困难，但她始终强调，即使在最艰难的时刻，一个发自内心的微笑，也能传递出力量和希望。书中对“积极心理学”在教育中的应用进行了深入浅出的阐述，让我对如何培养孩子的韧性、乐观和自信有了更深刻的理解。我开始思考，在日常教学中，我是否过于关注知识的传授，而忽略了学生的情感需求？这本书就像一面镜子，让我看到了自己教育理念中的不足，并为我指明了改进的方向。它鼓励我将更多的关注点放在孩子的内心世界，用理解和支持去回应他们的每一个需求，用积极的态度去引导他们面对挑战。

这本书就像一股清流，在纷繁复杂的教育理论中，为我带来了一丝久违的宁静与温暖。我一直觉得，教育的本质应该是充满爱与尊重的。而“微笑教学”正是这种理念的绝佳体现。作者并没有将“微笑”简单地理解为一种表情，而是将其视为一种沟通方式、一种情感连接、一种积极的教育哲学。我被书中那些关于孩子因为感受到被理解和被接纳而展现出的自信与快乐的描述所深深打动。它让我开始反思，在日常的教学和育儿过程中，我是否给予了孩子足够的关注和肯定？我是否用一种积极、支持的态度去回应他们的每一个进步和挑战？书中提供的许多具体的方法和技巧，比如如何通过赞美和鼓励来强化孩子的积极行为，如何通过游戏化的方式来提升学习的趣味性，都让我觉得非常实用和易于操作。这本书让我意识到，原来教育可以如此充满乐趣，可以如此温情脉脉，而这一切，都可以从一个真诚的微笑开始。

这本书给我带来的惊喜，远超出了我最初的想象。我原本以为它会是一本略显枯燥的学术专著，充斥着各种专业术语和冰冷的数据。然而，当我翻开第一页，就被作者生动而富有感染力的笔触深深吸引。字里行间，我仿佛看到了一位充满热情的教育者，用最真挚的情感去丈量“微笑”在小学教育中的意义。她不仅仅是在探讨一个抽象的概念，更是在讲述一个个鲜活的生命故事，描绘出孩子们在充满爱与鼓励的氛围中，如何绽放出最灿烂的笑容，如何在学习的道路上找到真正的乐趣。书中对于如何营造积极校园环境的探讨，尤其令我印象深刻，它不像一些理论书籍那样空泛，而是提供了许多具体可行的方法，比如如何通过微小的改变，让课堂气氛瞬间变得轻松愉快，如何通过引导学生发现生活中的小确幸，来提升他们的幸福感。我甚至开始尝试在自己与孩子的日常互动中，加入更多的“微笑”元素，惊讶地发现，原来一个小小的善意举动，就能带来如此巨大的积极反馈。这本书的价值，在于它将教育的本质回归到人性最柔软的部分，让我们重新审视情感在孩子成长过程中扮演的重要角色。它不是教你如何“教书”，而是教你如何“育人”，如何用温暖和理解，点亮孩子们心中的阳光。

这本书的出现，可以说是对当下教育领域的一种“反思性”的提问。在日益强调竞争和绩效的教育环境中，我们是否不经意间忽略了教育中最本真的价值——让孩子快乐地成长？作者以“微笑”为切入点，深入探讨了如何在小学教育中构建一种积极、支持性的学习氛围。她并非否定学术的重要性，而是强调，当孩子在充满安全感和鼓励的环境中学习时，他们的学习效率和深度会得到极大的提升。我尤其喜欢书中关于“同理心”的论述，它阐释了教师如何通过理解和回应学生的情感需求，来建立更深层次的师生关系，从而为“微笑教学”奠定坚实的基础。书中还提到了如何通过观察和倾听，去发现孩子们潜在的优点和需求，并以此为基础，设计更具针对性的教学活动。这本书对我最大的启发在于，教育不应是单向的输出，而应是双向的互动；不应是冰冷的知识传递，而应是温暖的情感交流。它鼓励我用更人性化的视角去审视自己的教育实践，并不断寻求创新和改进。

以我多年的教育从业经验来看，这本书提供了一个非常独特的视角来审视小学教育。在我看来，传统的教育模式往往更侧重于知识的灌输和技能的训练，而这本书则将“微笑”这样一个看似微不足道的元素，提升到了教育的核心地位。作者在书中详细阐述了“微笑”如何能够有效地促进学生的学习动机、提升课堂参与度，甚至对孩子的社会性发展和情绪管理能力产生深远影响。我特别欣赏书中对于不同年龄段学生特点的细致分析，以及如何针对性地运用“微笑教学”策略。比如，对于低年级的学生，如何通过轻松愉快的互动来建立信任感；对于高年级的学生，又如何通过鼓励性的反馈来激发他们的独立思考能力。这本书的理论基础扎实，但又不失实践指导意义，它不仅仅是给教育者们看的，我相信家长们阅读这本书，也能够从中获得很多关于如何与孩子建立良好亲子关系的启示。它让我们明白，教育不仅仅是学校的责任，更是家庭与学校共同努力的方向。