Before Video

出版者:Greenwood Press

作者:Anthony Slide

页数:186

出版时间:1992-04-30

价格:USD 103.95

装帧:Hardcover

isbn号码:9780313280450

具体描述

The video revolution in the 1980s affected all areas of the American entertainment industry; its impact was most dramatic - ultimately devastating - to the non-theatrical film field. "Non-theatrical film" is the term used to describe motion pictures which are not shown in movie theatres, but are produced and/or distributed to markets that include the educational community, home and business and industry. The author covers the early Hollywood-produced features and short subjects in a format other than 35mm for homes, hospitals and correctional institutions, as well as industrial films. This is also the history of two major non-theatrical libraries, Bell and Howell and Kodascope, both of which were founded to service the needs of purchasers of the then newly-introduced 16mm projectors. The book documents how the advent of the 16mm projector made possible the introduction of audio-visual aids in classrooms and offices. A number of production companies were established, primarily in Chicago, to produce films for this new outlet. In addition, Hollywood saw a new market and began licensing distribution of the films. Complete with appendices providing distributors from the 1920s-1940s and current names and addresses of non-theatrical film sources, this is a book-length study of the history of this film genre.

用户评价

《Before Video》这个名字，在我脑海中勾勒出了一幅幅画面，那是关于那些尚未被镜头捕捉到的时代，却同样充满了生命力和创造力的景象。我一直在思考，那些伟大的思想家、艺术家，他们在没有现代媒体的“加持”下，是如何将他们的思想和作品传播开来的？这本书可能会详细介绍那些重要的哲学著作，比如柏拉图的《理想国》，亚里士多德的《尼各马可伦理学》，它们是如何通过精妙的文字和严谨的逻辑，构建起影响后世千年的思想体系。我特别想了解，在没有电影和纪录片的情况下，历史是如何被记录和传承的？也许作者会介绍那些史官的笔耕不辍，那些被小心翼翼保存下来的手抄本，它们是如何成为我们了解过去的重要窗口。我还对早期的教育方式非常好奇，在没有视觉化的辅助下，知识的传授是如何进行的？老师们是否会通过大量的朗诵、背诵，以及一些生动的故事来激发学生的学习兴趣？我想象着，那些古老的图书馆，堆满了羊皮卷和纸莎草纸，学究们在其中埋头研究，那种对知识的虔诚和探索精神，是多么令人动容。此外，我非常希望作者能够探讨一下音乐和戏剧在那个时代的传播方式。比如，那些伟大的歌剧，它们是如何通过音乐和表演来讲述故事，传递情感，并成为当时人们重要的娱乐方式。这本书的书名，让我看到了一个更加注重文字、声音和思想深度交流的时代，我非常期待作者能够带我走进那个丰富而又充满智慧的世界。

这本书的书名——《Before Video》——本身就带有一种引人遐思的意味，仿佛在邀请读者穿越时空，去探寻那些尚未被影像记录的时代。拿到这本书时，我内心就充满了好奇。它会讲述怎样的故事？是关于早期人类的集体记忆，还是那些口耳相传的传说？亦或是那些伟大的思想家、艺术家在影像技术诞生之前，是如何通过文字、音乐、戏剧等形式来表达自己，影响世界的？我对作者是如何构思和呈现这些“影像之前”的世界充满了期待。我猜想，作者必然是对历史有着深厚的理解，并且善于从细微之处发掘不为人知的细节。也许会有关于早期文字的演变，象形文字如何一步步演化成我们今天使用的字母；也许会有关于古老文明的口头叙事传统，那些被口口相传的史诗、神话，它们是如何在没有固定载体的情况下，得以世代流传，并在不同的文化中留下印记。又或者，作者会着墨于那些伟大的思想家，比如柏拉图、亚里士多德，他们是如何通过辩论、著作来构建他们的哲学体系，这些思想是如何在没有视觉化的辅助下，渗透到后世的文化和思想之中。我甚至希望作者能带我们回顾那些伟大的艺术形式，比如文艺复兴时期的绘画，那些栩栩如生的肖像，那些宏伟的宗教场景，它们在当时的人们心中留下了怎样的震撼？还有音乐，贝多芬的交响乐，莫扎特的歌剧，它们是如何跨越语言和地域的障碍，直接触动人们内心的情感？这本书的书名让我看到了一个充满无限可能性的领域，我迫不及待地想翻开它，去探索那些被我们遗忘，却又深刻影响着今天的“影像之前”的世界。

《Before Video》这个书名，总能让我联想到那些在光影技术尚未普及的时代，人类文明是如何以其独特的方式绽放光彩的。我一直在思考，在如今这个视觉信息充斥的时代，我们是否忽略了那些在“影像之前”就已存在的、同样深刻的沟通方式和文化体验？这本书是否会深入探讨早期文明中的口头文学和叙事传统？比如，那些古老的史诗，它们是如何凭借精妙的语言、宏大的叙事和深刻的情感，在没有影像的辅助下，深深地打动听众，并在历史长河中留下不朽的印记？我特别好奇作者会如何描绘文字出现后，书籍的制作和传播过程。在印刷术尚未普及的时代，手抄本的珍贵程度，以及抄写员们为了保存知识所付出的不懈努力，这些都是令人肃然起敬的。我还对早期教育方式很感兴趣，在没有电影、电视等现代教育工具的辅助下，知识的传授是如何进行的？教师们是否会通过大量的讲座、辩论，以及一些生动的故事来激发学生的学习热情和独立思考能力？我脑海中浮现出一些古老的学院场景，学生们围坐在导师身边，全神贯注地聆听教诲，并通过反复的思考和讨论来消化吸收。此外，我非常期待作者能够探讨音乐和戏剧在那个时代的社会功能。比如，那些古老的音乐家，他们是如何通过旋律和节奏来表达内心的情感，组织重要的社会活动，甚至起到教化和娱乐的作用？这本书的书名，让我看到了一个更加注重思想的深度、情感的细腻和精神的追求的时代，我非常期待作者能够带我深入探索那个时代的人类文明，以及那些不被影像记录却同样充满力量和智慧的故事。

《Before Video》这个书名，总能勾起我对那些在光影诞生之前，人类文明是如何繁荣发展的思考。我一直在想象，在那个充斥着图像和快速剪辑的时代来临之前，人们是如何进行深度沟通和文化传承的？这本书是否会深入探究古代文明中的口头文学和叙事传统？比如，那些古老的史诗，它们是如何通过韵律和节奏，以及生动的描绘，来传递历史、神话和价值观，并以口述的方式世代相传？我特别好奇作者会如何描述文字出现后，书籍的制作和传播过程。在印刷术普及之前，手抄本的珍贵程度，以及抄写员们为了保存知识所付出的心血，这些都是令人敬畏的。我还对早期教育系统很感兴趣，在没有电影、电视等现代教育工具的时代，知识是如何被传授的？老师们是否会通过大量的讲座、辩论，以及一些亲身示范来启发学生的思考？我脑海中浮现出一些古老的学校场景，学生们坐在教室里，认真地聆听老师的教诲，并通过反复的思考和讨论来内化知识。此外，我非常想了解音乐和戏剧在那个时代的社会功能。比如，那些古老的音乐家，他们是如何通过旋律和节奏来表达情感，组织庆典，甚至起到教化作用的？这本书的书名，让我看到了一个更加注重思想的深度、情感的细腻和精神的追求的时代，我非常期待作者能为我揭示那个时代的独特魅力。

“Before Video”——这个书名，就像一个引人入胜的谜语，让我对那些尚未被影像记录的时代充满了好奇。我一直在思考，在那个我们习惯于通过视觉媒介来获取信息的时代之前，人类是如何进行深度交流、构建社会认知，以及传承文明的？这本书是否会深入探讨早期文明中的口头传统和叙事艺术？比如，吟游诗人的歌谣，他们是如何凭借记忆和表演，将历史事件、英雄传说，甚至是道德规范传递给听众？我特别想了解，在文字普及之前，信息是如何被记录和保存的？那些被刻在石头上的符号，那些散落在各个文明中的早期文字，它们是如何一步步演变成我们今天使用的书写系统的？我猜想，作者可能会详细介绍那些伟大的思想家和哲学家，他们在没有视觉辅助的情况下，是如何通过辩论、著作，甚至是一些私人信件来传播他们的思想，并深刻地影响了人类历史的进程。我还对早期艺术的传播方式很感兴趣。比如，那些中世纪的教堂里精美的壁画和雕塑，它们是如何在没有电影和动画的时代，向人们展示圣经故事，并引发人们的信仰共鸣的？这本书的书名，让我看到了一个更加注重深度思考、情感体验和精神追求的时代，我非常期待作者能带领我深入探索那个时代的人类文明，以及那些不被影像记录却同样精彩的故事。

“Before Video”——这个书名，宛如一声穿越时空的召唤，将我引入了一个关于人类文明早期形态的想象之中。我一直在探寻，在影像技术尚未问世，一切都依赖于口传心授、文字记录和艺术表现的时代，人类是如何进行深度交流、构建社会认同，以及传承智慧的？这本书是否会深入探讨早期文明中的口头文学和叙事传统？比如，那些古老的史诗，它们是如何凭借精妙的语言、宏大的叙事和深刻的情感，在没有影像的辅助下，深深地打动听众，并在历史长河中留下不朽的印记？我特别好奇作者会如何描绘文字出现后，书籍的制作和传播过程。在印刷术尚未普及的时代，手抄本的珍贵程度，以及抄写员们为了保存知识所付出的不懈努力，这些都是令人肃然起敬的。我还对早期教育方式很感兴趣，在没有电影、电视等现代教育工具的辅助下，知识的传授是如何进行的？教师们是否会通过大量的讲座、辩论，以及一些生动的故事来激发学生的学习热情和独立思考能力？我脑海中浮现出一些古老的学院场景，学生们围坐在导师身边，全神贯注地聆听教诲，并通过反复的思考和讨论来消化吸收。此外，我非常期待作者能够探讨音乐和戏剧在那个时代的社会功能。比如，那些古老的音乐家，他们是如何通过旋律和节奏来表达内心的情感，组织重要的社会活动，甚至起到教化和娱乐的作用？这本书的书名，让我看到了一个更加注重思想的深度、情感的细腻和精神的追求的时代，我非常期待作者能够带我深入探索那个时代的人类文明，以及那些不被影像记录却同样充满力量和智慧的故事。

《Before Video》这个书名，让我脑海中浮现出那些在光影记录诞生之前，人类文明是如何以独特的方式蓬勃发展的景象。我一直在思考，在如今这个信息爆炸、视觉主导的时代，我们是否遗忘了许多在“影像之前”就已存在的、同样深刻的沟通方式和文化体验？这本书是否会深入探讨早期文明中的口头文学和叙事传统？比如，那些古老的史诗，它们是如何凭借精妙的语言、宏大的叙事和深刻的情感，在没有影像的辅助下，深深地打动听众，并在历史长河中留下不朽的印记？我特别好奇作者会如何描绘文字出现后，书籍的制作和传播过程。在印刷术尚未普及的时代，手抄本的珍贵程度，以及抄写员们为了保存知识所付出的不懈努力，这些都是令人肃然起敬的。我还对早期教育方式很感兴趣，在没有电影、电视等现代教育工具的辅助下，知识的传授是如何进行的？教师们是否会通过大量的讲座、辩论，以及一些生动的故事来激发学生的学习热情和独立思考能力？我脑海中浮现出一些古老的学院场景，学生们围坐在导师身边，全神贯注地聆听教诲，并通过反复的思考和讨论来消化吸收。此外，我非常期待作者能够探讨音乐和戏剧在那个时代的社会功能。比如，那些古老的音乐家，他们是如何通过旋律和节奏来表达内心的情感，组织重要的社会活动，甚至起到教化和娱乐的作用？这本书的书名，让我看到了一个更加注重思想的深度、情感的细腻和精神的追求的时代，我非常期待作者能够带我深入探索那个时代的人类文明，以及那些不被影像记录却同样充满力量和智慧的故事。

“Before Video”——这个书名就像一扇门，引领着我走向一个更加古老、也更加纯粹的世界。我一直在思考，在视觉化的信息洪流席卷我们之前，人类的感知和体验是怎样的？这本书是否会深入探究那些伟大的文学作品，比如荷马史诗，它们是如何通过宏大的叙事和精妙的语言，构建出波澜壮阔的英雄世界，又如何影响了西方文明的价值观？我希望作者能详细阐述古希腊哲学家们是如何通过对话和论证，来探索宇宙的奥秘和人生的意义，这些思想的传播，很大程度上依赖于口述和手抄本的流传。我还对早期教育方式很感兴趣，在没有电影、电视等视觉辅助工具的情况下，老师们是如何通过讲解、示范，甚至是一些戏剧化的表演来教授知识的？我想象着，那些古老的学校，学生们围坐在老师身边，聚精会神地听讲，并通过反复的练习来掌握知识，这种沉浸式的学习体验，是否比我们现在的碎片化信息接收更加有效？另外，作者是否会提及那些非语言的交流方式，比如音乐、舞蹈，甚至是建筑，它们是如何在没有影像记录的情况下，传递情感，表达文化，甚至影响人们的日常生活？我想象着，那些古老的音乐家，他们是如何通过演奏乐器，来表达内心的悲喜，又如何通过音乐来组织社会活动，比如庆典和仪式。这本书的书名，让我看到了一个更加注重深度思考和情感连接的时代，我非常好奇作者将如何描绘这个时代的人们，以及他们独特的生活和精神世界。

《Before Video》这个书名，在我心中勾勒出了一幅幅关于那些未被镜头捕捉到的时代景象，它让我开始反思，在影像记录成为主流之前，人类是如何进行深度沟通、构建社会秩序，以及传承文明的？这本书是否会深入探讨早期文明中的口头文学和叙事艺术？比如，那些古老的史诗，它们是如何凭借精妙的语言、宏大的叙事和深刻的情感，在没有影像的辅助下，深深地打动听众，并在历史长河中留下不朽的印记？我特别好奇作者会如何描绘文字出现后，书籍的制作和传播过程。在印刷术尚未普及的时代，手抄本的珍贵程度，以及抄写员们为了保存知识所付出的不懈努力，这些都是令人肃然起敬的。我还对早期教育方式很感兴趣，在没有电影、电视等现代教育工具的辅助下，知识的传授是如何进行的？教师们是否会通过大量的讲座、辩论，以及一些生动的故事来激发学生的学习热情和独立思考能力？我脑海中浮现出一些古老的学院场景，学生们围坐在导师身边，全神贯注地聆听教诲，并通过反复的思考和讨论来消化吸收。此外，我非常期待作者能够探讨音乐和戏剧在那个时代的社会功能。比如，那些古老的音乐家，他们是如何通过旋律和节奏来表达内心的情感，组织重要的社会活动，甚至起到教化和娱乐的作用？这本书的书名，让我看到了一个更加注重思想的深度、情感的细腻和精神的追求的时代，我非常期待作者能够带我深入探索那个时代的人类文明，以及那些不被影像记录却同样充满力量和智慧的故事。

《Before Video》这个书名，总让我联想到那些在镜头之外，却同样充满力量和魅力的事物。我一直在思考，在那个一切都被记录、被传播的时代来临之前，人类是如何进行沟通，如何传递知识，如何构建社会规范的？我想象着，这本书可能会深入探讨古代社会的口头传播方式，比如吟游诗人的歌谣，他们是如何用歌声和故事将历史事件、英雄传说，甚至是道德教诲传递给一代又一代的民众。那些部落里的长者，他们是如何通过口述历史，将家族的起源、祖先的智慧，一代代地传承下去？这其中必然涉及到很多记忆技巧，比如押韵、节奏，甚至是特定的仪式和场合。我特别好奇作者会如何描述文字出现之前的社会结构，以及在没有广泛的纸张和印刷技术时，信息是如何被保守和传播的。也许会讲到楔形文字的起源，那些刻在泥板上的记录，它们是如何帮助早期文明进行管理和贸易的。或者，作者会聚焦于那些伟大的思想家和哲学家，他们在没有现代媒体的辅助下，是如何通过演讲、辩论，甚至是一些私密的信件来传播他们的思想，影响了整个时代的进程。我猜想，作者可能还会触及到艺术和宗教在“影像之前”的传播方式。比如，哥特式教堂里那些精美的雕塑和彩绘玻璃，它们是如何用视觉语言来讲述圣经故事，启迪信徒的信仰的？还有那些古老的音乐形式，它们又是如何通过旋律和节奏来表达情感，连接人们的精神世界的？这本书的书名，不仅仅是对一个技术发展阶段的命名，更是一种对人类文化根源的探寻，我对作者如何将这些看似分散的元素编织在一起，形成一幅关于“影像之前”的宏大画卷充满期待。