小宝贝学画

页数:43

出版时间:2009-5

价格:8.80元

isbn号码:9787532258185

具体描述

《小宝贝学画:植物篇》的主要内容包括：绘画是幼儿表达情感和进行交流的工具，绝大多数孩子从一岁半开始，就喜欢上了“到处涂抹”。美术教育是培养儿童手、眼、脑协调活动的操作教育，有利于培养幼儿的健全人格。为此我们编绘了这套简单易学的绘画入门丛书。让小朋友在满足自己绘画需要的同时，通过描绘植物、动物、人物、风景，获得多方面的知识，也能在愉悦的心境下，不知不觉地掌握基本的绘画入门技巧。

用户评价

我注意到《小宝贝学画》在色彩运用上，有一个非常独特的考量。它并没有强制性地规定“红色是苹果，蓝色是天空”，而是鼓励孩子自由选择颜色，并在某些页面上引导他们思考“为什么这个颜色适合这个东西”。例如，在描绘小鱼的章节，它可能会提出“小鱼生活在水里，水是蓝色的，小鱼身上是什么颜色会让你觉得它在水里游得更开心呢？”这样的问题，让孩子在审美和创造之间找到乐趣。我女儿就曾经把一条鱼画成了紫色的，她说那是“魔法鱼”。这种鼓励孩子打破常规、发挥想象力的做法，正是我们所希望看到的。这本书没有给孩子设定固定的框架，而是提供了一个开放的平台，让他们去探索和定义属于自己的色彩世界。

作为一名对儿童艺术启蒙充满热情的家长，我一直致力于寻找能够真正吸引孩子、同时又能有效引导他们探索色彩与线条的书籍。《小宝贝学画》的出现，无疑是近期我在育儿阅读方面最大的惊喜。这本书的封面设计就充满了童趣，鲜艳但不刺眼，柔和又不失活力，立刻吸引了我那刚满三岁的女儿。翻开书页，首先映入眼帘的是一系列精心绘制的、色彩搭配极为和谐的图案。这些图案并非一味地堆砌复杂的元素，而是选择了孩子生活中最熟悉的物体，比如胖乎乎的太阳、圆滚滚的苹果、摇曳的小树苗，甚至还有可爱的卡通小动物。更重要的是，每幅画的旁边都配有简洁明了的引导语，用词非常贴近孩子的认知水平。例如，在描绘太阳的部分，它不是简单地说“这是太阳”，而是会引导孩子“看，太阳公公出来了，他圆圆的，暖暖的。你能用你最喜欢的颜色，给太阳穿上金黄色的衣服吗？”这样的引导，既赋予了绘画行为一种游戏感，又巧妙地激发了孩子主动去思考“颜色”与“物体”之间的关系，而不是被动地去模仿。

《小宝贝学画》的材质和尺寸也考虑得非常周到。采用的是厚实、光滑的书页，即使孩子不小心弄湿了，也不容易破损，而且用彩笔或蜡笔在上面绘画，颜色也显得非常饱满。书的尺寸适中，方便孩子拿在手中，也可以放在小书桌上。最让我印象深刻的是，这本书的装订方式。它是那种可以完全平铺打开的，这样孩子在画画的时候，书本不会合拢，也不会因为要压住书本而影响他们的操作，这一点对于小小的手来说，简直是太友好了。每一次翻开这本书，都能感受到作者和编辑在细节上付出的用心。它不仅仅是一本绘画指导书，更像是一个充满耐心的绘画伙伴，陪伴孩子在色彩的世界里自由驰骋。

从一个艺术教育者的角度来看，《小宝贝学画》在构图方面也做了非常出色的基础引导。它在教授孩子绘制具体物体时，会巧妙地融入一些简单的构图原则，比如“把太阳画在纸的上面，这样它就不会被地平线挡住啦！”或者“画一辆小汽车，别忘了给它加上轮子，让它能跑起来！”这些看似简单的提示，实际上是在潜移默化地教会孩子如何安排画面中的元素，如何让画面看起来更协调、更有趣。它并没有用专业的术语去讲解，而是用孩子能理解的方式，将这些基础的艺术概念融入到绘画过程中，让孩子在玩乐中就能掌握。

我发现《小宝贝学画》非常注重培养孩子的观察力。在很多主题的绘制过程中，它会引导孩子去仔细观察现实生活中的物体。比如，在画花朵时，它会提示“看一看，花瓣是什么形状的？它有几片花瓣呢？中间有什么小点点？”这种引导，让孩子从被动接受信息，转变为主动去发现和理解。我的女儿在用这本书学画的过程中，明显比以前更愿意去观察身边的万物，无论是家里的猫咪，还是公园里的花草，她都会带着好奇心去审视，并尝试将这些观察到的细节运用到她的画作中。这种由绘画延伸出的观察能力，对孩子的全面发展非常有益。

这本书的语言风格也极其讨喜。没有生硬的术语，没有复杂的句式，全部都是温暖、亲切、充满鼓励的语言。就像一位慈祥的长辈，或者一个爱玩的朋友，在耐心教导孩子画画一样。例如，“大胆地画，画出你心里的颜色！”“不要怕画错，每一笔都是你的独特记号。”这种积极的反馈，极大地建立了孩子的自信心。我女儿以前会因为画得不像而沮丧，但自从用了这本书，她明白了绘画的乐趣在于过程本身，在于表达自己的想法，而不是追求完美复刻。这本书的文字，就像是给孩子打下的一剂“勇敢画画”的强心针，让他们敢于尝试，乐于表达。

我特别欣赏《小宝贝学画》在循序渐进方面的处理。许多儿童绘画启蒙书，要么过于简单，对稍大一点的孩子就显得乏味；要么又过于复杂，让初学者望而却步。而这本书似乎找到了一个绝佳的平衡点。它从最基础的点、线、圆等形状开始，逐步引入更复杂的组合，比如用几个圆组合成小汽车，用曲线连接构成飞翔的小鸟。每个步骤都拆解得非常细致，配以大而清晰的插图，让孩子能够清晰地看到每一步的绘画过程。更令人称赞的是，书中的“尝试区”设计。在介绍完某个主题的画法后，它会留出整整一页空白，鼓励孩子自己动手尝试。这种“学以致用”的设计，极大地增强了孩子的参与感和成就感。我的女儿，以前总是拿着画笔不知道该画什么，自从有了这本书，她开始尝试着模仿书中的基本图形，然后加入自己的想象，画出独一无二的作品。这种由模仿到创新的过程，是任何填鸭式教育都无法比拟的。

《小宝贝学画》的复习和巩固环节也设计得非常人性化。在书的后半部分，它会巧妙地回顾前面学过的各种形状和画法，但不是简单的重复，而是将它们融合成更复杂的画面，比如用之前学过的圆和线画一架飞机，或者将之前画的小动物组合在一起，创造一个热闹的动物园场景。这种“温故而知新”的设计，既能帮助孩子巩固所学，又能让他们感受到学习的乐趣和进步。我女儿每次看到这些组合图，都特别兴奋，因为它能让她看到自己学到的东西可以组合出多么有趣的画面。

我还要特别强调《小宝贝学画》对孩子自信心建立的积极作用。在每一幅示例画的旁边，它都会用鼓励的语言来评价孩子的尝试。例如，“哇，你画的这只小狗，眼睛里充满了快乐！”或者“你用的颜色好特别，非常有创意！”这种肯定，让孩子觉得自己被看见，被欣赏。我女儿以前画画，总会问我“我画得好不好？”，现在她只会开心地告诉我“你看我画的小鸟！”书中的这些积极反馈，就像是源源不断的动力，让她愿意不断地去尝试、去表达。这本书不仅仅是教孩子画画，更是帮助他们建立“我能行”的信念，这对于他们未来的人生道路来说，是无价的。

《小宝贝学画》最让我惊喜的是它的“故事性”。虽然它是一本绘画指导书，但在每个绘画主题的设计上，都融入了简单的故事情节。比如，在画小兔子的部分，它会引导孩子画一只正在吃胡萝卜的小兔子，然后提问“这只小兔子要去哪里呢？它遇到了谁？”这样的引导，不仅让绘画变得生动有趣，更重要的是，它将绘画与讲故事的能力结合起来。我的女儿在画完一只小兔子后，会主动地编造关于这只小兔子的冒险故事，这不仅锻炼了她的绘画能力，也极大地提升了她的语言表达和想象力。这种跨学科的融合，是这本书非常突出的优点。