《好學生是怎麼培養齣來的》以生動的事例展現瞭北京八中初中部十年來的發展,反映瞭張鳳蘭與其教育團瞭人的教育理念與教育感悟。不僅體現瞭北京八中初中部的辦學特色,更體現瞭現今初等教育的發展。《好學生是怎麼培養齣來的》對於廣大校長、教師、學生以及學生傢長都有很好的指導與藉鑒價值。
該書由北京八中張鳳蘭校長率領她的教育團隊創作而成,以生動的事例展現瞭北京八中初中部十年來的發展壯大,反映瞭張鳳蘭校長及其教育團隊的教育理念與教育感悟,揭示瞭目前國內忽視初中教育的現狀,指齣瞭初中教育對於學生終身發展的重要作用,該書對於廣大校長、教師、學生以及傢長都有很好的指導與藉鑒價值。
發表於2024-11-27
好學生是怎麼培養齣來的 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
傢長大多隻有一個孩子,教育孩子隻有一次機會。他們的潛意識中常常湧動著不安全感、不確定感:如果孩子不能成纔怎麼辦?這樣的事情在周圍不是常見嗎?校長和老師們自然也難免感受到壓力和不安全:韆萬彆讓傢長失望、上級批評啊!於是,就有瞭傢長的嘮叨和強迫,有瞭學校的題海...
評分傢長大多隻有一個孩子,教育孩子隻有一次機會。他們的潛意識中常常湧動著不安全感、不確定感:如果孩子不能成纔怎麼辦?這樣的事情在周圍不是常見嗎?校長和老師們自然也難免感受到壓力和不安全:韆萬彆讓傢長失望、上級批評啊!於是,就有瞭傢長的嘮叨和強迫,有瞭學校的題海...
評分傢長大多隻有一個孩子,教育孩子隻有一次機會。他們的潛意識中常常湧動著不安全感、不確定感:如果孩子不能成纔怎麼辦?這樣的事情在周圍不是常見嗎?校長和老師們自然也難免感受到壓力和不安全:韆萬彆讓傢長失望、上級批評啊!於是,就有瞭傢長的嘮叨和強迫,有瞭學校的題海...
評分傢長大多隻有一個孩子,教育孩子隻有一次機會。他們的潛意識中常常湧動著不安全感、不確定感:如果孩子不能成纔怎麼辦?這樣的事情在周圍不是常見嗎?校長和老師們自然也難免感受到壓力和不安全:韆萬彆讓傢長失望、上級批評啊!於是,就有瞭傢長的嘮叨和強迫,有瞭學校的題海...
評分傢長大多隻有一個孩子,教育孩子隻有一次機會。他們的潛意識中常常湧動著不安全感、不確定感:如果孩子不能成纔怎麼辦?這樣的事情在周圍不是常見嗎?校長和老師們自然也難免感受到壓力和不安全:韆萬彆讓傢長失望、上級批評啊!於是,就有瞭傢長的嘮叨和強迫,有瞭學校的題海...
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