综合教程补充教案

页数:352

出版时间:2009-2

价格:21.00元

isbn号码:9787544611282

具体描述

《综合教程补充教案(第2册)》是“新世纪高等院校英语专业本科生系列教材”为普通高等教育“十五”国家级规划教材，选材广泛新颖。编写理念先进科学，体系完整宏大。各册循序渐进，全面培养学生的英语综合应用能力。本套《综合教程补充教案》充分考虑教学需要，内容丰富，板块众多，包含背景知识、修辞分析、教学建议、课堂活动、难词难句、佳句欣赏、语法分析等等与《综合教程教师用书》配合使用，相辅相成，为教师讲授《综合教程学生用书》提供丰富的教学资源，帮助教师更充分地挖掘教材，更好地发挥教材的效用。

用户评价

《综合教程补充教案》带给我的不仅仅是知识的增益，更是一种学习方法的革新。它让我认识到，学习并非只有一种模式，而是可以有多种多样的途径。这本书通过提供不同风格的讲解方式，以及鼓励读者采用多元化的学习策略，拓宽了我的学习视野。例如，在解释某个概念时，它会提供文字描述，也会提供图示，甚至还会引导你去想象一个场景，让你从不同的感官去体验和理解。这种“全方位”的教学模式，极大地提高了我的学习效率和效果。而且，书中还鼓励我们进行批判性思考，质疑现有的理论，并且去寻找新的可能性。这种积极主动的学习态度，对于我今后的发展至关重要。总而言之，这本书就像是一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我对学习充满信心和期待。

我在学习过程中，一直对那些能够引发我深入思考的问题情有独钟。而《综合教程补充教案》在这方面做得非常出色。它不仅仅是简单地提供知识点，而是通过提出一系列启发性的问题，引导我去主动探索和发现。这些问题设计得非常巧妙，往往能够触及到知识的核心，并且鼓励我从不同的角度去审视和分析。例如，在讲解某个理论的局限性时，书中不会直接告诉我们它的不足，而是提出“如果遇到XX情况，这个理论是否还能适用？为什么？”这样的问题，促使我去思考其潜在的不足之处。这种“问中学”的学习方式，极大地激发了我的学习兴趣，也让我能够更深刻地理解知识的内涵和外延。而且，书中提供的参考答案也非常有深度，不仅解答了问题，还进一步拓展了我的思路，让我从中获得更多的启发。

拿到这本《综合教程补充教案》，我的第一反应是它真的能“补充”我在这本厚重的主教材学习过程中遇到的那些让人头疼的知识盲区。坦白说，主教材内容非常扎实，但有时也确实过于理论化，对于我这种需要更多具象化解释和实践案例的学生来说，总觉得差了那么一点点“火候”。尤其是在遇到一些复杂抽象的概念时，比如在讲到某种算法的原理时，主教材往往只给出一个公式和一段简短的描述，这让我常常需要花费大量时间去网上搜集相关的视频讲解或者实际操作的演示，才能勉强理解。这本《综合教程补充教案》恰恰填补了这一空白。它没有冗余的理论堆砌，而是像一位经验丰富的老师，直击痛点，用更加通俗易懂的语言，配合着精炼的图示和流程图，将那些晦涩难懂的知识点一一拆解。我尤其喜欢它在讲解一些关键步骤时，会给出详细的操作提示和注意事项，这对于我这样容易犯小错误的人来说，简直是救星。而且，它还额外提供了一些相关的拓展阅读和思考题，这让我不仅能理解教材的内容，还能进一步深入挖掘，培养独立思考的能力。总的来说，这本书就像是给主教材量身定制的“翻译器”和“导航仪”，让我的学习过程更加顺畅，也更具效率。

这本书给我的感觉是，作者似乎非常了解学生在学习过程中的普遍困境。主教材可能更侧重于知识体系的构建，而《综合教程补充教案》则更像是针对性地去“打磨”那些容易卡住学生的部分。我一直觉得，学习的最高境界不是死记硬背，而是能够灵活运用。但如何才能达到灵活运用？我觉得关键在于对知识内在逻辑的深刻理解。这本书在这方面做得非常出色。它没有直接给出答案，而是通过循序渐进的引导，帮助读者自己去发现问题，然后提供解决问题的思路和方法。举个例子，在讲解某个模型的应用场景时，主教材可能只是列举了一个例子，而这本书则会提供好几个不同类型的应用场景，并且详细分析了为什么在这个场景下使用这个模型是有效的，甚至还会探讨在其他相似场景下是否也能应用，以及应用时需要注意的调整。这种“举一反三”的教学方式，极大地提升了我的学习主动性，也让我对知识的掌握不再停留在表面。更让我惊喜的是，这本书还提供了一些实用的练习题，而且这些练习题的设计非常巧妙，既有对基础知识的巩固，也有对综合运用能力的考察，做完之后，我感觉自己对整个章节的内容都有了质的飞跃。

这本书的出现，可以说是我在学习道路上遇到的一个惊喜。起初，我对于“补充教案”这个概念并没有太多的期待，总觉得可能就是一些边角料或者简单的习题集。但翻开《综合教程补充教案》之后，我才意识到自己的想法是多么的片面。它提供的补充内容，并非简单的例题集合，而是对主教材核心知识点的深入挖掘和多元化呈现。作者在处理一些关键概念时，会从不同的角度进行剖析，就像是把一块石头放在不同的光线下观察，每一个角度都能展现出不同的纹理和色彩。这极大地加深了我对这些概念的理解，不再是停留在“知道”的层面，而是上升到了“理解”和“融会贯通”的境界。此外，书中还穿插了一些学习方法和技巧的分享，比如如何有效地做笔记，如何进行知识点的归纳总结，以及如何克服学习中的惰性等等。这些“软技能”的补充，同样具有重要的价值，让我不仅学到了知识，还学会了如何更好地学习。

我一直坚信，学习是一个需要不断实践和反思的过程。而《综合教程补充教案》正是抓住了这一学习的本质。它并没有仅仅停留在理论的讲解上，而是提供了大量的实践指导和案例分析。在学习过程中，我常常会遇到这样的情况：听懂了理论，但不知道如何应用。这本书恰恰解决了我的这一难题。它通过设计一些贴近实际应用场景的案例，引导我将所学的理论知识运用到解决实际问题中去。而且，这些案例的选择也非常广泛，涵盖了不同行业和不同领域的应用，让我能够更直观地感受到知识的实用价值。更重要的是，书中在给出案例分析的同时，还会提供一些可供借鉴的解题思路和方法，并且会分析不同方法之间的优劣，这让我能够从中学习到解决问题的多种途径。读完这本书，我感觉自己不仅掌握了知识，更重要的是，我学会了如何用知识去解决问题，这对于我未来的学习和工作都将是极有益的。

不得不说，这本书在内容编排上非常有条理。作为一个读者，我最怕的就是拿到一本杂乱无章的书，让人不知道从何处下手。《综合教程补充教案》在这方面做得非常到位。它以一种非常清晰的逻辑顺序，将那些需要补充和深化的内容呈现出来。每一章都紧密围绕着主教材的相关章节展开，但又提供了更为细致的解读和拓展。例如，在讲解某个理论的推导过程时，主教材可能省略了一些中间步骤，而这本书则会详细列出每一步的推导过程，并且还会解释这样做的原因和意义。这对于我这种数学基础不是特别牢固的学生来说，简直是太友好了。而且，这本书的语言风格也非常亲切，没有那种高高在上的说教感，更像是一位循循善诱的老师，一步步地引导你，让你在不知不觉中掌握知识。我尤其欣赏它在提供概念解释的时候，会辅以一些生活中的类比，这样可以帮助我更好地理解抽象的概念，并将其与现实世界联系起来。读这本书，我感觉自己不再是孤军奋战，而是有了一个强大的后盾，可以让我更自信地去面对学习中的挑战。

阅读《综合教程补充教案》的过程，给我的感觉就像是在与一位经验丰富的学者进行深度对话。它不是那种一味地灌输知识的书籍，而是更注重与读者的互动和思想的交流。作者在讲解知识点时，会适时地穿插一些历史背景、发展演变或者与其他理论的比较，这让我能够更全面地理解这些知识的来龙去脉，以及它们在整个知识体系中的位置。这种“纵横捭阖”的讲解方式，让学习变得更加生动有趣，也让我对知识的理解不再是孤立的。我尤其喜欢书中提供的一些“深度解读”环节，这些环节往往会针对一些容易被忽略的细节或者容易产生误解的地方进行详细的阐释，能够有效地避免我在学习过程中走弯路。总的来说，这本书就像是一面镜子，帮助我照亮了学习中的盲点，也让我对知识有了更深刻的认知。

这本书最打动我的地方在于，它真正地从读者的角度出发，去理解和解决我们在学习过程中可能遇到的实际困难。《综合教程补充教案》没有华而不实的理论空谈，而是提供了许多切实可行的学习策略和技巧。例如，在讲解某个复杂的公式时，它不仅仅会给出公式本身，还会详细解释每个符号的含义，以及公式是如何推导出来的，甚至还会提供一些口诀或者助记的方法，来帮助我更好地记忆和理解。这种“接地气”的教学方式，让我感觉学习不再是一件枯燥乏味的事情，而是充满了趣味性和成就感。而且，书中提供的练习题也是经过精心设计的，不仅能够巩固所学知识，还能帮助我培养解决问题的能力，让我能够将所学的知识转化为实际的技能。

对于很多学生来说，学习过程中最令人沮丧的莫过于遇到“瓶颈期”，感觉自己无论如何努力都无法取得突破。《综合教程补充教案》就像是为我打开了新的思路，帮助我跨越了那些曾经让我头疼的难关。主教材可能在知识体系的广度上做得很好，但有时候在深度上却稍显不足，尤其是在一些逻辑链条比较复杂的知识点上，很容易让人产生“绕晕”的感觉。这本书的作者仿佛是一个精明的向导，能够准确地指出这些“绕晕”的地方，并且提供清晰的路线图。它通过对知识点之间内在联系的细致梳理，以及对关键推理过程的详细阐述，让我能够清晰地看到知识的脉络，理解其背后的逻辑。我特别喜欢书中提供的一些“思维导图”式的讲解，能够帮助我快速地构建起知识的整体框架，并且在框架中找到不同知识点之间的联系。这种“点”到“线”再到“面”的推进方式，让我对知识的掌握更加系统和牢固。