——新媒體時代來臨,曆史學教育將何去何從?
@作為大學,我們應該為國傢培養什麼樣的人纔,更好地服務於當下人民的需要?
@作為學生,我們在大學讀曆史,是否畢業後隻能搞研究和當老師?
@作為相關從業者,我們如何有效運用曆史知識來找到新的齣路?
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——在本書中,九位曆史學各領域 從業者嘗試給齣他們的答案。
#新媒體時代知識傳播的特點,對曆史通識教育提齣瞭怎樣的挑戰?
#當我們在大學讀曆史的時候,我們在讀什麼?
#曆史通俗寫作應該注意哪些問題?
#曆史學走嚮人間,與公共史學有什麼關係?
#如何開始非虛構曆史的寫作?
#如何利用有限的曆史片段,講述一個完整的故事?
#如何推動曆史學研究助益影視劇的創作?
#如何利用音視頻形式,活化曆史學知識的傳播?
#如何在劇本殺等潮流遊戲中,準確融入激蕩的曆史情節?
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本書首次明確提齣“新媒體時代的曆史學”概念,以三個版塊十章的內容,以專題形式探討瞭與 “新媒體時代的曆史學”相關的若乾問題,全麵分析討論瞭隨著新媒體時代技術進步與傳播方式的變化,曆史學研究所呈現齣的新特點以及曆史學麵嚮公眾的社會服務功能,曆史學應如何嚮民眾提供知識與思想 的內容服務,並與各種大眾傳媒方式相結閤,建立與社會大眾之間的良性互動關係,同時呼籲曆史教學轉嚮培養專業學者、中小學教師和曆史普及人纔三者並重的新思路。
邱靖嘉,1985年生,北京大學曆史學博士,現為中國人民大學曆史學院教授、博士生導師,曾為北京大學人文社會科學研究院、浙江大學人文高等研究院、美國哈佛大學、德國馬剋斯·普朗剋科學史研究所訪問學者。主要研究領域為宋遼金史、曆史文獻學、科技文化史。已齣版專著三部《鬆漠跋涉:遼金史學步》《天地之間:天文分野的曆史學研究》《〈金史〉纂修考》,發錶各類學術文章數十篇。
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我拿到這本書的時候,其實是有點猶豫的,因為最近市麵上充斥著太多那種故作高深、實則空洞的“大師語錄”式的書籍。然而,《正聲新奏》完全顛覆瞭我的預期。它不是那種高高在上的說教,而更像是一位經驗豐富的前輩,坐在你旁邊,耐心地與你一同拆解和重構音樂的骨架。最讓我感到震撼的是書中對“節奏的形而上學”的探討。作者沒有停留在簡單的節拍劃分上,而是深入挖掘瞭節奏在不同文化背景下所蘊含的時間觀和生命哲學。書中引用的非西方音樂的案例非常巧妙,比如他們如何將自然界的律動融入到音樂結構中,這讓我開始反思我們習以為常的四四拍到底有多大的局限性。讀到這裏,我甚至放下筆,關上書,靜靜地聽瞭半小時的雨聲,試圖去捕捉那種“非勻速”的韻律感。這本書的語言風格極其平實,沒有任何矯飾的辭藻,但正是這種樸素,使得那些深刻的洞見能夠直擊人心。它教會我的,不僅僅是如何寫齣“好聽”的音樂,更是如何去“感知”音樂的呼吸和脈搏。
评分這本書的問世,無疑是對當代音樂教育體係的一次有力“側擊”。它沒有沉溺於對某個流派的頌揚或貶低,而是以一種宏大的曆史視角,審視瞭音樂錶達的“演化路徑”。作者在討論“結構與自由”的關係時,展現瞭驚人的洞察力。他並不鼓吹無序的自由,而是強調,真正的創造力,往往産生於對既有結構最深刻的理解和最巧妙的利用之上。書中引用瞭大量跨學科的理論,比如從建築學的空間布局到流體力學中的湍流現象,來解釋音樂的“動態平衡”。我特彆喜歡它探討“沉默的力量”的那一章,作者認為,音符之間的空隙,其信息量往往超過瞭音符本身,那是留給聽者想象和情感填充的空間。這本書的敘事節奏把握得極好,時而如行雲流水般流暢,時而又像一塊堅硬的礁石,讓你不得不停下來思考其深層含義。讀完它,你會覺得你對音樂的欣賞水平,已經從一個“消費者”提升到瞭一個更具批判性和構建性的“參與者”的角色。
评分說實話,我本來以為這本《正聲新奏》會是一本枯燥的教科書,但讀完之後,我發現自己完全錯瞭。它更像是一本音樂傢的“心法”秘籍。這本書最打動我的地方在於,它將創作視為一種深入的自我對話,而非單純的技術堆砌。作者在書中反復強調“動機的純粹性”的重要性,認為所有的復雜結構都必須根植於最簡單、最真誠的音樂意圖。書中介紹的“聽覺記憶的強化訓練法”對我幫助極大,它不是教你怎麼記住音階,而是訓練你如何在腦海中“預聽”一個復雜樂章的完整結構,甚至在沒有樂器的情況下進行精細的修改。我試著應用書中的一些練習,比如閉上眼睛聽一段自己錄製的片段,然後嘗試在腦中“抹去”某一個聲部,再“添加”另一個聲部,這種訓練極大地提升瞭我對聲部平衡的直覺判斷力。這本書的風格非常注重“內省”,它很少給你具體的“食譜”,而是不斷地引導你去探尋“為什麼是這樣”的內在邏輯,這使得它具備瞭極高的普適性和長久的參考價值。
评分這是一本極具挑戰性的讀物,但絕對值得你投入時間去啃。它的深度要求讀者具備一定的基礎知識,但更重要的是,它要求你擁有對既有觀念的懷疑精神。我個人認為,這本書最精彩的部分在於它對“不和諧音的必然性”的論述。作者非常犀利地指齣,許多音樂創作者為瞭追求悅耳,反而扼殺瞭作品的張力與生命力。他通過剖析幾段曆史上著名的“爭議性”和弦,展示瞭那些看似刺耳的音響組閤,是如何在特定語境下成為推動情感發展的關鍵樞紐。我記得有一個段落,作者將這種不和諧比喻為“靈魂的褶皺”,隻有經過這些褶皺,光綫纔能摺射齣更復雜的光譜。這種類比的力度,讓我對以往處理衝突和聲的方式産生瞭一種近乎“羞愧”的重新審視。閱讀過程中,我不得不頻繁地查閱參考資料,甚至需要反復迴溯前麵的章節來鞏固理解,但每一次的努力,都帶來瞭成倍的知識迴報。如果你隻是想找一本能讓你輕鬆讀完的書,那請繞道;但如果你渴望被推嚮創作思維的邊界,這本書就是為你準備的。
评分這本《正聲新奏》真是讓我眼前一亮,我得說,它在音樂理論和實踐的結閤上達到瞭一個我之前未曾預料到的高度。作者的筆觸細膩而精準,尤其是在分析那些晦澀難懂的和聲進行時,他總能用最貼近生活的比喻來闡釋復雜的概念。比如,他對“轉調”的描述,簡直就像在描繪一次精心策劃的旅行,從一個熟悉的城市齣發,途經幾處風景迥異的關卡,最終抵達一個既熟悉又充滿驚喜的新天地。我特彆欣賞書中探討的“聲音的色彩學”這一章節,它跳脫瞭傳統樂理的框架,嘗試用視覺和觸覺的感官來描述聽覺體驗,這對我這位一直以來比較偏重古典音樂的愛好者來說,無疑是打開瞭一扇全新的窗戶。我曾經在嘗試為一段鏇律配器時感到束手無策,但讀完書中關於“樂器個性化處理”的篇章後,我茅塞頓開,明白瞭如何真正發揮每種樂器的“性格”來烘托整體氛圍,而不是簡單地堆砌音色。這本書的排版和插圖也處理得非常用心,那些手繪的譜例和結構圖,不僅美觀,更有效地輔助瞭文字的講解,使得原本枯燥的學習過程變得像是在欣賞一件藝術品。總而言之,對於任何希望深入探索音樂本質的人來說,這本書都是一本不容錯過的工具書和啓示錄。
评分新媒體時代曆史學教育的一次係統性反思。
评分新媒體時代曆史學教育的一次係統性反思。
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评分新媒體時代曆史學教育的一次係統性反思。
评分新媒體時代曆史學教育的一次係統性反思。
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