具体描述
台湾最红的校园小说！
张影玉老师的推荐语：
自从升上小学后，发生了千万件大小不同的事，你都一一记下了吗？如果想回味小学的生活点滴或是展望将来小学生涯的话，《君伟上小学》这系列的六册书便是你缅怀过去，展望将来的最佳选择。
作者王淑芬是个妈妈，也是个小学老师，她把自己儿子化身为君伟，透过幽默诙谐的叙述，把君伟六年的小学生活尽现人前。当中你可能找到自己的身影，甚至觉得与自己的小学生活有着惊人的相似。上小学的第一天，你有拉着妈妈哭得惊天动地吗？你想过当模范生吗？你对上作文课有何感受？遇过嫌黑板不够大来记名的班长吗？遇过顶顶大名的暴龙老师吗？面对过男生跟女生的感情问题吗？
这系列的书不但与你的小学生活关系密切，而且是你阅读“大人”书籍(插图减少，着重文字的描述)的入门，改变你对文字的抗拒！
“阅读，是快乐的是事。”阅读一本好书，更是人生的一大乐事！期望你能与君伟共同度过小学的快乐时光。
作者简介
作家和插图作者介绍：
王淑芬（1961- ） 毕业于台湾师范大学教育系，台湾儿童文学作家，作品惯于以幽默的方式呈现人文思想，曾获中华儿童文学奖、信谊幼儿文学奖首奖等，已出书四十余本，含小说、散文、诗歌、童话等各种体裁。包括：《老师的童年往事》，《童年忏悔录》，《为什么、为什么不》，《立体手工书》，《手工书达人》，《王淑芬妙点子故事集》系列，《抢救阅读55招》，《月亮是绿色的》等。
她的经历与杨红缨非常类似。她们都是贴近儿童的小学教育工作者，有爱心和观察力。曾在在广播和电视节目中，担任童书的节目主持。王淑芬的文笔生动，有一种贴近儿童的天然的幽默感。阅读她的书会让人觉得温暖。
赖马：台湾插画家。一九九五年开始创作绘本，曾荣获国语日报牧笛奖、中华民国儿童文学奖、小太阳奖等多项奖项。擅长以图像叙述故事，文图融合趣味横生，令人百看不厌。从事童书创作十多年，作品获得了多座童书奖项，几乎本本都是得奖佳作。图画书《帕拉帕拉山的妖怪》、《慌张先生》以及《我变成一只喷火龙了！》都获好评。为《君伟上小学》所作的插图，趣味盎然，活泼生动，与文字的幽默流畅搭配相得益彰。
目录信息
读后感
这个故事很真实、很搞笑。 尤其是有人说要认养厕所……读到那一章的时候简直要笑疯了。 有一次一个一年级的小孩跑到他们班去告状，说有一个男生（张志明）抢他的尿！ 还有一次全班选模范生，全班的男生都选张志明，因为他跑得快，是男生里最高的，画画很胆大，所以不会挨打...
评分这个故事很真实、很搞笑。 尤其是有人说要认养厕所……读到那一章的时候简直要笑疯了。 有一次一个一年级的小孩跑到他们班去告状，说有一个男生（张志明）抢他的尿！ 还有一次全班选模范生，全班的男生都选张志明，因为他跑得快，是男生里最高的，画画很胆大，所以不会挨打...
评分这个故事很真实、很搞笑。 尤其是有人说要认养厕所……读到那一章的时候简直要笑疯了。 有一次一个一年级的小孩跑到他们班去告状，说有一个男生（张志明）抢他的尿！ 还有一次全班选模范生，全班的男生都选张志明，因为他跑得快，是男生里最高的，画画很胆大，所以不会挨打...
评分这个故事很真实、很搞笑。 尤其是有人说要认养厕所……读到那一章的时候简直要笑疯了。 有一次一个一年级的小孩跑到他们班去告状，说有一个男生（张志明）抢他的尿！ 还有一次全班选模范生，全班的男生都选张志明，因为他跑得快，是男生里最高的，画画很胆大，所以不会挨打...
评分这个故事很真实、很搞笑。 尤其是有人说要认养厕所……读到那一章的时候简直要笑疯了。 有一次一个一年级的小孩跑到他们班去告状，说有一个男生（张志明）抢他的尿！ 还有一次全班选模范生，全班的男生都选张志明，因为他跑得快，是男生里最高的，画画很胆大，所以不会挨打...
用户评价
这套书简直是为我家那活泼好动、十万个为什么的小家伙量身定做的！他刚上二年级，对周围的一切都充满了好奇，问的问题五花八门，有时候真让我这个老母亲招架不住。我原本还担心市面上那些教材式的辅导书会不会太枯燥，让他更提不起兴趣，但拿到这套书时，我的顾虑就彻底打消了。首先，它的设计风格就非常吸引人，色彩搭配明快，插画生动有趣，完全不像那种死板的练习册。最让我惊喜的是，它真的抓住了二年级孩子们的思维特点。比如，在讲解一些基础的数学概念时，它没有直接抛出公式，而是通过一个又一个贴近生活的小故事来引导孩子去思考，让知识点‘活’了起来。我儿子以前一看到数字就犯怵，现在却愿意主动拿起这本书，像在玩游戏一样去解开那些“谜题”。这种寓教于乐的方式，真的比我苦口婆心地说教有效一万倍。而且，每一章的难度过渡非常自然，不会让孩子产生挫败感，总能让他保持在“跳一跳就能够得着”的最佳学习区间。
评分我是一位全职妈妈，每天面对孩子的学习问题都感到精疲力尽，所以我最看重的是工具书的实用性和易用性。这套书在这两点上简直是教科书级别的典范。它没有冗长复杂的说明文字，每个知识点的讲解都精准、简洁，直击要害。对于家长而言，它就像一个高效的“学习翻译器”，能帮助我们快速理解孩子在哪个环节遇到了困难，以及如何用孩子能接受的方式去解释。它的排版布局非常清晰，重点信息用不同的颜色和图标标示出来，即使我只是快速翻阅一下，也能立刻抓住核心内容。更人性化的是，它似乎考虑到了家长在辅导过程中可能出现的各种突发状况，比如当孩子对某个概念理解错误时，它会提供一个“家长小贴士”的板块，给出纠正错误思维的建议。这让我感觉自己不是在孤军奋战，而是有一个专业的伙伴在并肩作战。这种体贴入微的设计，极大地减轻了我的辅导压力。
评分从一个孩子的纯粹视角来看，这本书简直太酷了！我表弟上二年级，他是个典型的“坐不住”的孩子，一让他看书他就想找借口溜走。但是自从他开始看这套书后，我发现他竟然会主动要求把作业写完，好能快点翻到书里的“挑战时间”。里面的那些小挑战，设计得特别巧妙，不是那种死记硬背的题型，更像是侦探游戏。比如，它会设计一些情景，让你根据已有的线索去推断缺失的部分，或者让你给一个混乱的句子重新排序，让它变得合乎逻辑。这让学习过程充满了趣味性和竞技感。他最喜欢的是那些需要动手操作的小实验或者小谜题，比如用简单的材料模拟一个科学现象，或者解开一个关于时间顺序的谜团。每次他解开一个难题，那种成就感是溢于言表的，他会跑过来跟我炫耀，那种发自内心的喜悦，是我用任何奖励都换不来的。这本书成功地将“必须做”的学习转化成了“想要做”的探索。
评分我认为一套好的教育材料，其深度和广度是衡量其价值的重要标准。这套书虽然针对二年级的认知水平，但它在内容的选择上明显超越了同年级的普遍标准，它在潜移默化中培养了一种面向未来的学习心态。它不仅仅是巩固了基础知识，更重要的是，它在培养一种“知识迁移”的能力。比如，它在讲解分数概念时，会穿插一些简单的逻辑推理，将数学和逻辑思维无缝连接起来。在语文部分，它会引入一些跨文化的元素，让孩子接触到不同地域的表达方式，拓宽他们的视野。我注意到，这本书的用词选择非常考究，既保证了二年级学生可以理解，又适当地引入了一些更精确、更高级的词汇，这对于积累词汇量非常有帮助。长期阅读下来，我预感这不仅仅是帮助孩子度过二年级这一年的学习，更是为他们未来更深层次的学习打下了一个坚实而灵活的基础，它提供了一种处理复杂信息的底层能力。
评分说实话，我是一个对孩子的阅读体验非常挑剔的家长，我希望孩子接触的书籍不仅能学到知识，还能培养良好的阅读习惯和逻辑思维。这套书在这方面做得相当出色。它不仅仅是针对课本知识点的简单重复和强化，更像是一个思维的“探险地图”。它会巧妙地设置一些开放性的问题，鼓励孩子去观察、去假设、去验证。举个例子，在语言理解的部分，它不像传统的读本那样只是要求背诵和默写，而是引导孩子去分析人物的动机和情感变化，这对于二年级的孩子来说，是建立同理心和提升文本解读能力的关键一步。我发现我家孩子读完关于某一篇小短文的思考题后，跟我交流时变得更有条理了，不再是想到哪儿说到哪儿，而是能清晰地表达自己的观点和理由。这种潜移默化的影响，让我觉得这本书的价值远远超出了它的定价。它提供的是一种思考工具，而不是一套简单的答案库。
评分台湾的小学教育有个很显著的特点就是“把小孩当做是小孩来教育”，似乎不会给小朋友们讲“爱护公物、尊老爱幼”这些四个字四个字的词儿来进行约束，但会让小朋友们在一些小活动中培养责任感，比如每个小朋友认养学校的一个角落，用心去维护它。同时，也看到了更多和大陆教育相通的地方，记忆慢慢被完全打开了：小时候每次考试前班主任王老师都会让我们写上“仔细、认真”贴在铅笔盒上，因为小学的考试都是考察细心程度的；短短10分钟的放学路常常因为和小朋友贪玩要走很久（我记得我是到了三年级妈妈才放心让我自己放学走回家）；暑假作业常常因为疯玩而忘记写，开学前几天才开始熬夜补，一遍补还在一遍怀疑老师究竟会不会检查。。（这种状况貌似一直持续到高中。。）
评分201612自主阅读。
评分台湾的小学教育有个很显著的特点就是“把小孩当做是小孩来教育”，似乎不会给小朋友们讲“爱护公物、尊老爱幼”这些四个字四个字的词儿来进行约束，但会让小朋友们在一些小活动中培养责任感，比如每个小朋友认养学校的一个角落，用心去维护它。同时，也看到了更多和大陆教育相通的地方，记忆慢慢被完全打开了：小时候每次考试前班主任王老师都会让我们写上“仔细、认真”贴在铅笔盒上，因为小学的考试都是考察细心程度的；短短10分钟的放学路常常因为和小朋友贪玩要走很久（我记得我是到了三年级妈妈才放心让我自己放学走回家）；暑假作业常常因为疯玩而忘记写，开学前几天才开始熬夜补，一遍补还在一遍怀疑老师究竟会不会检查。。（这种状况貌似一直持续到高中。。）
评分精彩
评分2014.08.31 早上5点半醒了看这书，看了1小时20分钟看完了，好看嘛。
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