Junie B First Grader Toothless Wonder

Junie B First Grader Toothless Wonder pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:
作者:Barbara Park
出品人:
页数:0
译者:
出版时间:2003-1
价格:0.00
装帧:
isbn号码:9780439498654
丛书系列:
图书标签:
  • 英文童书
  • 英文原版
  • English
  • 儿童读物
  • 初级读者
  • 绘本
  • 幽默
  • 学校生活
  • 友谊
  • 牙齿
  • 成长
  • Junie B
  • 系列
  • 搞笑
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具体描述

Another delightful adventure of Junie B s. first-grade year. Full of Barbara Park s refreshing humor.

《Junie B. Jones:一年级的奇妙冒险》 序章:告别幼儿园,拥抱新篇章 当九月的第一缕阳光透过窗户,唤醒了沉睡中的小镇,Junie B. Jones,一个活泼、古灵精怪、总是充满奇思妙想的小女孩,也迎来了人生中一个重要的转折点——她要升入一年级了!告别了熟悉的幼儿园,Junie B.的心中既有对新生活的憧憬,也带着一丝丝不舍。她最喜欢的幼儿园老师,Grace奶奶,虽然温柔慈祥,但毕竟是过去的时光。新的班级,新的同学,还有那个传说中会很严厉的Mr. Schaefer老师,都让她既好奇又有些小小的紧张。 Junie B.的妈妈,一位总是充满耐心和爱的女士,早已为她准备好了闪闪发光的新书包,里面装着崭新的铅笔,色彩鲜艳的蜡笔,还有一本厚厚的、等待她去填满精彩故事的笔记本。Junie B.迫不及待地想要在上面画满各种各样的图画,写下她那些天马行空的想象。爸爸则给她买了一双全新的、鞋带会自动绑好的运动鞋,这让Junie B.欣喜若狂,因为她一直觉得绑鞋带是一件多么“老土”的事情。 在Junie B.的心里,一年级意味着更多有趣的事情:可以学习写自己的名字,可以用更漂亮的字体画画,也许还可以学会一些只有大孩子才会的“魔法”。但同时,她也知道,一年级意味着更多的规矩,更多的课程,她需要更加努力地去学习。不过,Junie B.是谁?她可是Junie B. Jones!她从来不害怕挑战,反而总是跃跃欲试,准备好迎接一切可能发生的奇遇。 第一章:新老师,新教室,以及……“ Toothless Wonder”? 一年级的第一天,Junie B. Jones如同往常一样,带着她标志性的灿烂笑容,迈入了新的班级。教室比她想象中的要大,墙上贴满了色彩斑斓的字母和数字,还有许多小朋友的画作,看起来充满了活力。最吸引她注意的,当然是坐在讲台后面的新老师,Mr. Schaefer。他看起来有点严肃,戴着一副眼镜,但他的眼睛里却闪烁着一种温和的光芒,让Junie B.感觉不那么紧张了。 Mr. Schaefer老师逐个介绍了他班上的新面孔,当轮到Junie B.时,她有些害羞地站了起来,小声地说了自己的名字。Mr. Schaefer老师微笑着对她点了点头,并鼓励她。Junie B.注意到,她的新同桌是一个看起来有些内向的小男孩,名叫Herb。Herb的表情总是有点茫然,而且他说话的时候,Junie B.发现他有一个小小的特点——他好像少了一颗牙齿! “Toothless Wonder!” Junie B.在心里偷偷地给她起了这个外号。她觉得Herb的样子实在是太有趣了,就好像一个小小的、好奇的“无牙奇迹”。虽然Herb少了一颗牙齿,但Junie B.并没有嘲笑他,反而觉得他有一种特别的可爱。她决定要和Herb成为好朋友,一起分享一年级的点点滴滴。 在第一天的课程中,Junie B.学到了关于字母A的故事,以及如何用彩笔画出一条弯弯曲曲的彩虹。她发现,一年级的学习虽然有挑战,但也充满了乐趣。Mr. Schaefer老师的声音不高不低,讲解生动有趣, Junie B.能感受到他对每一个学生的关注。 放学回家,Junie B.迫不及待地把今天学到的东西一股脑儿地告诉了她的妈妈。她模仿着Herb的样子,做了一个“Toothless Wonder”的鬼脸,逗得妈妈哈哈大笑。她还兴奋地描绘着Mr. Schaefer老师的教室,以及她认识的新朋友Herb。 第二章:友谊的萌芽,以及一场小小的“牙齿危机” 随着新学期的深入,Junie B.和Herb之间的友谊也悄然萌芽。Junie B.发现,Herb虽然话不多,但他是一个非常善良和有耐心的孩子。当Junie B.遇到一些拼写上的困难时,Herb会耐心地指点她;而当Herb在绘画时遇到瓶颈,Junie B.也会积极地给他出主意。他们一起分享午餐盒里的美味,一起在操场上追逐嬉戏,一起讨论着各种奇奇怪怪的问题。 Junie B.渐渐习惯了Herb少了一颗牙齿的样子,甚至觉得那成为了他可爱的一部分。她有时会问Herb:“你的牙齿什么时候会再长出来呀?” Herb总是会憨憨地笑着,摸摸自己的嘴巴,然后说:“不知道,也许很快,也许很久。” Junie B.则会鼓励他:“没关系,就算没有牙齿,你也是我的好朋友!” 然而,就在Junie B.和Herb的友谊日益深厚的时候,一场小小的“牙齿危机”却悄悄降临。一天,在一次激烈的追逐游戏中,Junie B.不小心摔倒了,她疼得“哇哇”大哭。当她揉着膝盖站起来时,她发现自己的嘴巴里一阵剧痛,抬手一摸,一颗牙齿竟然松动了! “天哪!我的牙齿!” Junie B.惊恐地捂住嘴巴,她从来没有经历过这样的事情。这颗松动的牙齿,让她想起了Herb,那个“Toothless Wonder”。她突然觉得,如果自己也变成“Toothless Wonder”,是不是就不那么特别了? 回到家,Junie B.哭着把这件事告诉了妈妈。妈妈温柔地安慰她,并告诉她,这是成长的必经过程,是牙齿在换新的。Junie B.虽然听了妈妈的话,但心里还是有些忐忑。她开始担心,是不是因为自己不够“完美”,所以牙齿才会离开她? 第二天,Junie B.带着一颗松动的牙齿来到学校,她觉得自己的笑容肯定会变得很奇怪,她不敢和任何人对视。当她看到Herb时,她甚至躲到了角落里,不敢和他说话。Herb注意到Junie B.的异常,他走到Junie B.的身边,关切地问道:“Junie B.,你怎么了?” Junie B.犹豫了片刻,然后小声地告诉了Herb自己的“牙齿危机”。Herb听完,并没有像Junie B.预想的那样嘲笑她,而是认真地看着她,然后说道:“Junie B.,没关系。你看,我少了一颗牙,我还是很快乐。” Herb的话,如同春风般吹散了Junie B.心中的阴霾。她看着Herb,看着他那虽然少了一颗牙,但依然充满阳光的笑容,Junie B.的心里涌起一股暖流。她明白了,真正的友谊,并不在于外表的完美,而在于内心的真诚和互相的理解。 第三章:牙仙的秘密,以及一次小小的“英雄主义” 在那颗牙齿彻底脱落的前一天晚上,Junie B.按照妈妈教她的方法,小心翼翼地把它放在枕头下面,期待着牙仙的到来。她想象着牙仙是一个穿着闪亮裙子的小精灵,会悄悄地把她的牙齿带走,然后留下一个闪亮的硬币。 那一夜,Junie B.睡得很香,当她醒来时,她迫不及待地伸手去摸枕头。令她惊喜的是,枕头下面真的多了一个闪闪发光的硬币!她兴奋极了,这证明了牙仙的存在,也证明了她正在健康成长。 新的一天,Junie B.带着她的“牙仙的礼物”来到了学校。她已经完全不再担心自己的笑容会奇怪了。她反而觉得,这颗脱落的牙齿,是她迈向更大一步的标志。她兴冲冲地找到了Herb,并向他展示了她收到的硬币。 “看!牙仙真的来了!” Junie B.得意地说。 Herb看到硬币,也露出了开心的笑容。他指了指自己的嘴巴,说:“我的牙仙,还没有来。” Junie B.想了想,然后说道:“没关系,Herb。等我的牙齿长出来,我可以和你一起分享!” 就在这时,教室里突然传来一阵骚动。原来,一个小小的、有些调皮的男孩,名叫“Lennie”,他不小心打翻了Mr. Schaefer老师的颜料罐。绿色的颜料溅得到处都是,沾湿了许多书本和画纸,教室里一片狼藉。 Mr. Schaefer老师显得有些沮丧,他低声叹息着,开始收拾残局。Junie B.看到这一幕,心里涌起一股想要帮忙的冲动。她想起了Herb,想起了他们一起分享的喜悦,她觉得,现在是时候展现自己的“英雄主义”了。 “Herb,我们一起去帮忙!” Junie B.拉着Herb的手,跑向了Mr. Schaefer老师。 Herb虽然有些犹豫,但他看到了Junie B.坚定的眼神,也跟着Junie B.一起行动起来。他们小心翼翼地帮忙擦拭地面,把被颜料弄脏的书本放在一边,并尽力将散落的纸张整理好。 Mr. Schaefer老师看到了Junie B.和Herb的举动,他露出了一个欣慰的笑容。他走过来,轻柔地摸了摸Junie B.的头,说道:“Junie B.,谢谢你。你们做得很好。” Junie B.看着Mr. Schaefer老师的笑容,心里感到无比的满足。她发现,帮助别人,尤其是帮助那些需要帮助的人,比任何事情都让她感到快乐。而Herb,也在Junie B.的带动下,变得更加勇敢和自信。 第四章:文字的魔法,以及成长的足迹 随着一年的时光悄然流逝,Junie B. Jones在一年级的旅程中,收获了满满的成长。她学会了如何清晰地表达自己的想法,学会了如何写出自己的名字,并且用越来越漂亮的字体。她的笔记本里,已经画满了五颜六色的图画,写满了她那天马行空的想象。 Mr. Schaefer老师的课堂,对Junie B.来说,已经不再是什么“挑战”,而是她每天期待的“乐园”。她喜欢听Mr. Schaefer老师讲述关于动物、关于太空、关于历史的有趣故事。她喜欢在课堂上积极举手回答问题,即使有时候答案并不那么完美,但Mr. Schaefer老师总是会给予她鼓励。 Herb也从一个有些内向的孩子,变得越来越开朗。他开始在课堂上主动提问,甚至会和Junie B.一起参与到老师设计的各种有趣的活动中。他少了一颗牙齿的笑容,在Junie B.看来,依然是世界上最美丽的笑容。他们之间的友谊,也变得更加坚固。 Junie B.也亲眼见证了Herb的牙齿,在某一天,神奇地重新长了出来。当Herb第一次露出那排整齐的牙齿时,Junie B.兴奋地给了他一个大大的拥抱,并开心地说:“Herb,你又变回‘Wonder’啦!不过,你依然是我最棒的朋友!” Herb看着Junie B.,眼里闪烁着感激的光芒。他明白,Junie B.并没有因为他长出了牙齿而改变对他的看法,他们之间的友谊,是建立在更深层次的理解和关怀上的。 Junie B. Jones,这个一年级的小学生,在这一年里,不仅学会了知识,更学会了如何去爱,如何去关怀,如何去勇敢。她明白了,成长不仅仅是身体上的变化,更是心灵上的成熟。 尾声:一年级的夏天,以及未来的憧憬 当毕业的钟声敲响,一年级的夏天如约而至。Junie B. Jones坐在草地上,手里拿着一本泛黄的笔记本,上面记录着她这一年的点点滴滴。她看着笔记本里的画,看着那些稚嫩的文字,嘴角不禁露出了微笑。 她想起了Mr. Schaefer老师,想起了Herb,想起了那些曾经让她激动、让她困惑、让她快乐的日子。她知道,这一年的经历,将是她人生中宝贵的一笔财富。 Junie B. Jones,这个“Toothless Wonder”的追随者,在这一年里,也完成了属于自己的蜕变。她变得更加自信,更加独立,也更加懂得珍惜。 她抬头望向远方,夏日的阳光洒在她身上,温暖而明亮。她知道,一年级只是她漫长人生旅途中的一个起点,未来还有更多的精彩等待着她去发现,去创造。而她,Junie B. Jones,已经准备好,迎接下一个属于她的奇妙冒险。

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读后感

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用户评价

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我必须赞扬一下这本书的排版和字体选择,这对于刚刚建立阅读自信心的孩子来说简直是救命稻草。字号适中,行距宽松,留白处理得非常到位,眼睛长时间阅读也不会感到疲劳。这种对阅读体验细节的关注,体现了出版方对目标读者的尊重。故事线索的处理上,保持了一种清晰而稳定的主线,同时在其中穿插了许多令人会心一笑的次要情节,比如对新铅笔盒的痴迷、对午餐盒里食物的挑剔,这些都是孩子生活中最真实、最琐碎却又最让他们感到重要的小事。作者的幽默感是那种非常纯净、不带任何讽刺意味的幽默,是建立在对角色纯真世界认知的理解之上的。我发现我自己在读的时候也不由自主地发出了几次轻笑,尤其是主角试图用“最聪明”的方式解决一个简单问题的桥段,那种自信满满的笨拙,真是太可爱了。这本书的价值在于它肯定了孩子在面对新挑战时的所有努力,无论结果如何,过程本身就是值得庆祝的。

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这部作品的独特魅力在于它成功地避开了“过度美化”儿童世界的陷阱。它承认了孩子的世界里也有烦恼、有误解,有因为沟通不畅而产生的委屈。这些烦恼不是世界末日般的灾难,而是通过孩子自己的努力和一点点外部引导,最终能够被消化和解决的“小麻烦”。我特别喜欢其中关于“倾听”主题的处理,它不是通过大段的说教来完成的,而是通过一个具体的事件,让主角发现原来别人说话时停顿的背后,可能隐藏着不同的原因。这种叙事上的含蓄和留白,极大地锻炼了小读者的解读能力和同理心。不同于那些快速翻过去的故事,这本书值得反复阅读和探讨。每一次重读,女儿都会从情节的某个角落里捕捉到她上次忽略的细节,这说明文本的层次感很丰富,不是那种一眼望到底的“快消品”。对于希望培养孩子深度阅读习惯的家长来说,这无疑是一份极佳的起点材料。

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这本书的封面设计简直是色彩的狂欢,那种亮眼的黄配上活泼的粉,一下子就能抓住小读者的眼球。我女儿,那个平时对阅读兴趣缺缺的小家伙,竟然主动拿起这本书,光是研究那些卡通人物的表情就花了快二十分钟。故事开始的地方,那种处理日常小摩擦的方式,简直是教科书级别的真实。比如,主角在分享零食时遇到的那种微妙的尴尬和挣扎,我一看就知道作者对学龄前儿童的内心世界有着非常细腻的洞察。情节推进得非常自然,没有那种为了制造冲突而生硬加入的戏剧性,一切都源于孩子气的逻辑和偶尔的冲动。书中的插画风格极其流畅,线条干净利落,尤其擅长捕捉那种转瞬即逝的夸张面部表情,让原本简单的对话瞬间变得生动有趣起来。我特别欣赏作者在不经意间传递的那些关于友谊、耐心和接受差异的价值观,它们不是那种说教式的灌输,而是通过角色的行为和反应潜移默化地渗透出来,读完之后,女儿竟然主动提议要和她班上那个有点内向的小朋友多玩一会儿。这种阅读带来的实际正向影响,远比我预想的要大得多,值得所有有学龄前或低年级孩子的家长细细品味。

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从文学性的角度来看,这本书的对话设计堪称一绝。那些充满节奏感的问答、那些重复出现的口头禅,都让角色形象跃然纸上,栩栩如生。我可以清晰地“听见”书中的小主人公说话时的那种特有的语速和音调变化。故事结构看似松散,实则紧密围绕着主角如何理解“成功”与“失败”这两个概念展开。它并没有把重点放在取得某种宏大的胜利上,而是聚焦于主角如何管理自己的期望值,如何从一次小小的挫折中恢复过来,继续充满信心地迎接下一天的挑战。这种对韧性的强调,是以一种极其温和且充满爱意的方式呈现的。它给予了低年级孩子一种安全感:犯错是可以的,只要你愿意再试一次。整本书散发着一种温暖的底色,让你读完后感觉整个世界都变得稍微宽容和友好了一些,是那种能够真正抚慰人心,让孩子对接下来的学习生活充满期待的优质儿童文学作品。

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老实说,一开始我对这种聚焦于“一年级生活”的故事题材并不抱太大期望,总觉得可能落入窠臼,充斥着过分简化的教育口号。然而,这本书的处理方式却着实让人眼前一亮。叙事节奏把握得极其老道,那种夹杂着童言无忌和偶尔语无伦次的叙述风格,完美复刻了一个初入学校的小朋友看待世界的视角。书中关于“规则”和“自由”之间界限的探讨,通过几个小小的冒险情节被巧妙地串联起来,比如那个关于“不能在走廊上奔跑”的规定引发的一系列连锁反应,真是妙趣横生。文字的密度恰到好处,对于刚开始独立阅读的孩子来说,既不会产生压迫感,又能保证足够的阅读信息量。最让我感到惊喜的是,作者在描绘情绪波动时所使用的词汇,既准确又富有画面感,让孩子在阅读时能够精准地对号入座,理解自己那些说不清道不明的小情绪是如何产生的。这不仅仅是一本消遣读物,更像是一份写给新手小学生及其家长的“情绪导航图”,帮助我们更好地理解孩子在适应新环境时所经历的那些微小而重要的成长阵痛。

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