第一辑 读书是“为己之学” 1.读完一本书后的题外话 2.读索尔仁尼琴自传《牛犊顶橡树》随记三则 3.反抗的教育学——读保罗·弗雷勒《十封信——写给胆敢教书的人》一书的思考 4.《教学勇气》的阅读 5.只要爱人的面容仍铭刻于心，世界就还是你的家 6.他说只读了第一章就不读了 7.每日读书 8.以读书推动“生命化教育” 9.中小学教师阅读推荐书目 10.读书是“为己之学” 11.阅读的勇气 12.一种艰苦卓绝的努力也许刚刚开始 13.我眼中的2007年生命化教育博客群组十大读书人物 14.生活在迷恋与执著之中——《生命化教育探索丛书》的序 15.永怀无限的期待——为同安第一实验小学学生中篇小说选《当年我们十三岁》写的序 16.为徐莉《能说的，都不痛》一书写的序 17.为沈旎《不确切的记忆》一书写的序第二辑 眷恋与想像 1.博客给我们带来了什么 2.我对女性叙事的思考 3.2006年终感怀：眷恋与想象 4.关于“认识你自己”的片面之词 5.“记忆中的一本书” 6.我推荐的几本书(外两篇) 7.这几年，我所看到的教育的变化 8.好教师应该让课堂减少些什么？ 9.好教师能给课堂添加什么？ 10.我们在课堂教学中创造了什么有价值的策略和方法？ 11.师生交往时，我们应该注意哪些细节？ 12.小学作文教学的难点与突破 13.一个相当令人“郁闷”的问题 14.谈论教育就是谈论一件很悲哀的事情 15.互联网时代，一个人不挨骂很难 16.再也看不到《世纪中国》网了第三辑 低语：不寻求更多的理解 1.1996～1997：我的教育课题研究的起点 2.最近我思考哪些问题？ 3.我们的用心够了吗？——深圳学府中学带给我的美好 4.清林小学的15个细节 5.一所有97棵大树的学校 6.“即兴创作”的片面之词 7.校长的三条最低“标准” 8.我心目中好教师的三条标准 9.星光再微弱，也有井口大的光芒 10.一周流水账两则 11.2006年的七夕迷梦 12.没有什么胜利可言 13.如同隔着磨砂玻璃 14.读余岱宗先生《蛮荒的“自虐”教育》有感 15.还有什么力量能够破解“应试教育”迷局？ 16.写在六一儿童节之前：也谈谁有资格解放教师 17.C校长的2007年度名言 18.我就迟到了两三分钟 19.我开始加强对某些教育问题的关注 20.做一个微小而积极的建设者 21.必须有更多的人站出来 22.那些柔软之诗并不可信 23.低语四则 24.每天记下一个词第四辑 我们的第一闪念 1.我们的第一闪念 2.你想听什么故事 3.父亲手记六则 4.思想到底能走多远？ 5.每天，一个停顿的瞬间 6.今天想到哪儿了？ 7.做好细节靠的是文化 8.哪种书写最适于我？ 9.我是通俗写作者 10.七月七夕 11.节日的想象 12.有时懒懒的，什么都不想动 13.午后的欢愉 14.怎么才能使自己快乐一点 15.做自己生命的学生 16.我们应该每年至少体检一次 17.每一个童年都有悠远的回声 18.这个夜晚只有一声叹息 19.清晨，你真的如此颓败吗？ 20.恭贺新年：让我们一起成为“爱女主义”者 21.梦中的巴尔蒂斯 22.最遥远的一年终于来了 23.明天我将做些什么 24.2008年元旦的听力第五辑 也许，那个人 1.杜十八 2.巴克咖啡馆的阴影 3.生活，仍是“从前”的时光 4.向彼得宋致敬 5.我仍然无法像他那样真诚 6.也许，那个人 7.书寄子梵梅 8.我不忍与你分离第六辑 闪烁其词 1.我的写作是献给自己的祈祷书 2.继续回来 3.圣帕台风将在某个时刻到达 4.“我为历史而活着！” 5.关于《幻想之眼》的写作(外一篇) 6.回家途中的思考 7.花园的秘密心脏 8.天凉了，11则札记 9.闪烁其词
· · · · · · (收起)