高中数学

页数:358

出版时间:2010-5

价格:23.80元

isbn号码:9787508819969

具体描述

《状元笔记·教材详解:高中数学·必修2(人教A版)》内容简介：状元的成功规律，高考状元是考场中的高手，能不能从这些高手的经验中总结出一些规律呢?为此，几年来我们接触了几十位高考状元，追踪到一些共性。

1．天道酬勤

很多人都会把高考状元的成功归结为聪明，事实果真如此吗?在与他们接触了很久之后，我渐渐发现：他们中有一部分人的确是绝顶聪明，但更多状元的智商并不比普通人高太多，勤奋是他们共同的特质。江苏的一位状元说自己大年三十的晚上还学习到12点；河南的一位状元说自己在病床上还坚持在看书；广东的一位状元对自己读了三年高中的县城竟然极其陌生……

这些事例再一次验证了：天道酬勤。

2．方法决定效率

他们每个人都有一套完整科学的学习方法，而且十分有效。我曾经反复揣摩他们的这些方法，禁不住欣欣然向往之：假若我们能懂得这些方法并在实际学习中灵活运用，北大、清华等一流名校的大门就会向我们敞开着。

有思路才有方法，好方法往往事半功倍！

3．好心态比好成绩更重要

据我观察：他们心态都很好，也很自信。心理学家们认为：心理暗示往往能让人超越自己，激发潜力，增强自信心！

用户评价

说实话，《高中数学》这本书完全出乎我的意料。我一直认为高中数学是枯燥乏味的代名词，但这本书却用一种完全不同的方式，让我看到了数学的魅力。它不是简单地罗列知识点，而是像一位经验丰富的向导，带领我深入数学的殿堂。我特别喜欢书中对抽象概念的具象化处理，比如在讲解概率论时，它用了很多生活中的例子，比如掷硬币、抽奖等等，让我觉得这些看似遥远的理论，其实就隐藏在我们身边。而且，书中不仅仅停留在理论层面，还强调了数学在实际应用中的重要性。它介绍了数学如何帮助我们解决科学、工程、经济等领域的实际问题，让我看到了数学的强大力量。更重要的是，这本书鼓励我主动思考，而不是被动接受。它会提出一些问题，引导我去思考，去探索，让我觉得自己不是在被动地学习，而是在主动地构建自己的数学知识体系。读完这本书，我感觉自己对数学的学习充满了热情，也对未来的学习充满了信心。

这本书真的让我大开眼界，原本以为高中数学不过是那些熟悉的公式和定理的堆砌，但《高中数学》这本书却以一种全新的视角，将那些看似枯燥的知识串联成了一个个引人入胜的故事。我尤其喜欢它对数学史的梳理，原来我们现在习以为常的勾股定理，背后有着如此漫长而曲折的探索过程。书中用通俗易懂的语言，勾勒出了那些伟大数学家们是如何在思维的迷宫中摸索，最终找到曙光的。这不仅仅是学习知识，更像是与历史对话，感受人类智慧的闪光。而且，它并没有止步于概念的解释，而是深入到了数学思想的精髓。我特别欣赏书中关于“模型”的讲解，它不是直接告诉我们如何套用公式，而是引导我们思考，为什么需要建立这样的模型，这个模型又如何反映了现实世界的规律。这种由表及里、由浅入深的讲解方式，让我对数学的理解不再停留在表面，而是能够触及到更深层次的逻辑和联系。读完之后，我感觉自己仿佛拥有了一双能够洞察世界背后数学规律的眼睛，对周遭的一切都产生了新的好奇和思考。

《高中数学》这本书，真的可以称得上是一次“思想启蒙”。我之前一直觉得高中数学就是为了应付考试，学了也用不上，所以一直提不起兴趣。但是，这本书完全颠覆了我的认知。它没有一开始就强调解题技巧，而是从更宏观的视角，向我展示了数学的本质和魅力。我尤其喜欢书中对数学“美感”的描述，它不是那种冰冷的数字和符号，而是蕴含着逻辑的严谨、结构的和谐以及思维的优雅。书中对于一些经典数学问题的提出和解答过程的描绘，简直就像侦探小说一样引人入胜，让我看到了数学家们是如何一步步破解难题，最终抵达真理的。而且，这本书非常注重培养读者的“数学直觉”，它不是简单地告诉你“怎么做”，而是引导你去“为什么这样做”，让你能够从根本上理解数学的原理。读完这本书，我感觉自己不再是那个被动接受知识的学生，而是一个能够主动探索、独立思考的“数学探索者”。它让我明白，数学不只是分数和公式，更是认识世界、理解宇宙的一把钥匙。

这本《高中数学》绝对是那种让你重新爱上学习的书。我一直觉得高中数学有点像一盘散沙，知识点零散，学起来费劲，也看不到整体的脉络。但这本书完全颠覆了我的看法。它仿佛一位技艺高超的织工，将那些零散的知识点一一拈起，然后巧妙地编织在一起，形成了一幅宏大而精美的图景。我特别喜欢书中对数学概念之间内在联系的阐述，比如函数与方程，数列与极限，它们之间是如何相互依存、相互转化的。书里不仅仅是罗列定义和公式，而是通过大量生动的例子和图示，将这些抽象的概念变得具体可感。我举个例子，讲到导数的时候，它没有直接给出定义，而是通过一个“变化率”的故事引入，让我立刻明白了导数的核心思想，它就是描述事物变化的快慢。这种“情境式”的学习方式，让我感觉自己不是在死记硬背，而是在主动探索和发现。读完这本书，我不再害怕那些复杂的数学问题，反而觉得它们充满了挑战和乐趣，就像是在玩一场精妙的智力游戏。

我拿到《高中数学》这本书时，并没有抱太大的期望，毕竟市面上的教辅书太多了，大多都是千篇一律。但是，当我翻开这本书的第一页，我就被它深深吸引住了。它没有像其他书那样，上来就给你一堆公式和习题，而是从数学的起源讲起，讲述了那些伟大的数学思想是如何孕育和发展的。我印象最深刻的是关于几何的章节，它不仅仅是介绍了欧几里得的公理体系，还探讨了非欧几何的可能性，让我第一次意识到，数学的边界远比我想象的要广阔。书中的语言非常流畅，而且富有哲理，读起来就像是在品味一篇优美的散文。而且，它还鼓励读者进行批判性思考，不要盲目接受书本上的知识，而是要自己去探索和质疑。这一点对我来说非常重要，因为它培养了我独立思考的能力。读完这本书，我感觉自己对数学的理解不再是简单地“解题”，而是上升到了“理解”和“感悟”的层面，这是一种前所未有的体验。