小学教材全解析 五年级数学（上册）

作者:王明杰

页数:234

出版时间:2011-5

价格:15.00元

isbn号码:9787563427369

具体描述

小学教材全解析：5年级数学（上册 新课标人 第3次修订），ISBN：9787563427369，作者：王明杰 编

用户评价

从实际教学的反馈来看，这本《五年级数学（上册）》的配套练习设计，是它的一大亮点。它提供的练习题，在难度和题型上都非常有针对性。基础性的填空题和选择题，帮助孩子巩固基本概念；而一些综合性的计算题和应用题，则能够有效提升孩子的解题能力和逻辑思维。我尤其欣赏的是，教材中还包含了一些“趣味数学”或者“数学小故事”之类的板块，这些内容不直接涉及考试，但能够激发孩子对数学的兴趣，让他们感受到数学的乐趣和魅力。这对于培养孩子长远的数学学习兴趣至关重要。另外，教材在一些容易出错的地方，也进行了特别提示，比如对“约分”和“通分”的细微差别，都有清晰的解释和举例。这种细致入微的处理，能够帮助孩子避免一些低级错误，提高答题的准确性。总的来说，这本教材在知识的传授和能力的培养之间，找到了一个很好的平衡点。

这本书的编排也是我非常看重的一点。我发现《五年级数学（上册）》在整体结构上非常清晰，每一章都划分得很明确，章节之间过渡自然，让孩子能够清晰地看到学习的脉络。每个单元的开始部分，都会有一个“本单元学习目标”的概述，让孩子对即将学习的内容有一个整体的认识，心里有数。而且，我注意到教材在知识点的设计上，也考虑到了孩子的遗忘曲线，一些重要的概念会以不同的形式在后续的章节中进行复习和巩固，比如“因数和倍数”的概念，在后面解决分数问题时会再次用到。这种重复但形式多样的设计，对于加深孩子对知识的理解和记忆非常有帮助。我喜欢这种“温故而知新”的学习方式，它能让孩子在学习新知识的同时，也巩固了旧知识，形成一个良性的学习循环。

让我印象深刻的是，这本《五年级数学（上册）》在数学思想方法的渗透方面做得相当到位。我之前担心五年级的数学会变得过于枯燥，但翻阅这本书，我发现它在很多地方都巧妙地融入了数学思想。比如在讲解“多边形的面积”时，教材并没有直接给出公式，而是引导孩子通过“割补法”等方式，将多边形转化为他们已经熟悉的图形（如长方形、三角形），从而推导出面积公式。这种“化繁为简”、“化未知为已知”的思想，对孩子建立数学模型、解决实际问题非常有启发。另外，在解决一些稍有难度的应用题时，教材也提供了多种解题思路，鼓励孩子尝试不同的方法，寻找最优解。这不仅仅是数学能力的提升，更是培养孩子灵活应变、独立思考的能力。我感觉，这本书不仅仅是在教数学知识，更是在塑造孩子的思维方式，让他们学会用数学的眼光去看待世界，用数学的逻辑去解决问题。

这本《五年级数学（上册）》的教材，我拿到手的时候，说实话，心里是带着点忐忑的。五年级对孩子来说，数学概念会变得更加抽象，难度也确实在往上爬。我最关心的是，教材本身是否能循序渐进地引导孩子理解这些新知识，而不是一上来就抛出难题，让孩子产生畏难情绪。我仔细翻阅了目录，看到的一些章节名称，比如“分数乘除法”、“比和比例”、“圆的认识”等等，这些都是五年级数学的重难点。我希望教材在讲解这些概念时，能够有清晰的思路，从浅入深，用孩子们能理解的语言来解释。特别是像分数乘法，光是理解“一个数的几分之几是多少”，就已经需要反复琢磨了，更何况乘法的算理和运算法则。我期望教材能提供大量的、具有代表性的例题，并且这些例题的解析要非常详细，一步一步地展示计算过程和思考逻辑，让孩子不只是死记硬背公式，而是真正理解公式的由来和适用范围。同时，我也关注教材在知识点之间的衔接上是否顺畅，能否让孩子感受到数学知识的系统性和整体性，而不是孤立的知识点堆砌。如果教材在这一点上做得好，相信孩子在学习过程中会更有成就感，也更容易建立起对数学的信心。

在实际使用过程中，我注意到这本《五年级数学（上册）》在知识点的呈现方式上，确实下了不少功夫。它的图文结合做得相当不错，很多抽象的概念都配有生动形象的插图，比如在讲到“分数加减法”时，用图形来表示分数的意义，让孩子一下子就能抓住核心。而且，教材的语言风格也很贴近孩子，没有过多生涩的专业术语，而是用比较口语化的方式进行讲解，这一点对提高孩子的阅读理解能力很有帮助。我特别欣赏的是，教材在每一个知识点讲完之后，都会留有一些思考题和练习题，这些题目不是简单的重复，而是设计得很有梯度，从基础巩固到能力提升，循序渐进。我让孩子做了一些，发现有些题目确实能引导他去发散思维，思考问题的不同角度。这一点非常重要，因为数学学习不应该仅仅是计算的熟练，更重要的是思维的锻炼。我感觉这本教材不仅仅是知识的传授者，更像是一个循循善诱的引导者，在潜移默化中培养孩子的数学思维能力。