初中 七年级语文（上册）

出版者:延边大学

作者:滕兰波

页数:294

出版时间:2010-6

价格:16.00元

isbn号码:9787563427338

具体描述

《初中教材全解析•7年级语文(上)(新课标人)(第2次修订)》内容简介：语文世界里，有着丰富的宝藏。而这些宝藏，等着我们去发现、去挖掘。学习语文就是一个不断发现和挖掘的过程；语文学习的乐趣和收获，就在这不断的发现之中产生。本丛书的编写完全遵循学生的认知规律，符合学生的发现过程；以最新教改精神为依据，以现行初中最新教材为蓝本；编写紧扣教材，又高于教材。本丛书对教材作了全面的解读，讲解细致，分析透彻，层次分明，条理清晰，内容丰富，对掌握教材的重点、难点、疑点以及各个知识点，对培养并提高理解、分析、判断、领悟、思维及解决问题的能力具有极强的实用性和指导性。

丛书无论是学生课前预习、课中学习，还是课后复习都给予全程的精心辅导，侧重于基础知识、基本技能的全面细致讲解，并以讲解贯穿全程，真正体现了围绕重点，突破难点，引发思考，启迪思维。讲学法，让学生学有所依；讲规律，让学生举一反三、触类旁通；讲重点、难点，让学生有的放矢。全程而全面的讲解让学生收获的是学科能力的全面提升。该书的信息量大，它涵盖了中学文化课教学全部课程和教与学的全部过程，内容丰富，面向中学的所有学生。《初中教材全解析•7年级语文(上)(新课标人)(第2次修订)》内容由浅入深，由易到难，学生在阅读过程中，学习效果显著。

丛书在编写过程中难免会有疏漏，全体编写人员期待着您的雅正，您对丛书的热爱将是我们最大的希冀!

用户评价

刚开始拿到这本《初中 七年级语文（上册）》，说实话，我对初中语文的印象还停留在小学那种偏重基础知识的阶段，想着应该就是些课文、词语、句子分析之类的。但翻开这本书，我才发现，它远远超出了我的预想，更像是一本引导我认识语文、爱上语文的“引路人”。 书里的课文选篇非常精心，既有经典名篇，也有一些贴近生活、反映时代的作品。我特别喜欢《杨氏之子》那一篇，之前只知道“下不为例”，但书里详细地解释了杨氏之子的聪明伶俐，还有当时那种社会背景下的家庭教育方式，让我觉得古人的智慧原来可以这么生动有趣。还有《口技》，听老师讲的时候就觉得很神奇，但自己读起来，更能体会到那种“千人万人”的壮阔场面，感觉作者真的把声音“搬”到了纸上。 更重要的是，这本书在讲解课文时，不仅仅是简单地翻译解释，而是深入挖掘了文本背后的文化内涵和作者的情感。例如，在讲到一些描写景物的段落时，书里会引导我们去思考作者为什么选择这样的词语，这样写能达到什么样的艺术效果，让我觉得不仅仅是在读文章，更是在品味文字的魅力。 而且，这本书在语言知识的学习上也做得非常扎实。基础的字词、句子分析是少不了的，但它还加入了很多关于句子类型、修辞手法、以及各种文学常识的介绍，而且都用非常贴近我们生活化的例子来解释，让我觉得不再是死记硬背，而是真正理解了这些概念的重要性，知道它们在实际写作和阅读中有多大的作用。 总的来说，这本初中语文书给我打开了一扇全新的大门，让我意识到语文的博大精深，也激发了我进一步探索和学习的兴趣。它不仅仅是一本教科书，更像是一位值得信赖的朋友，陪伴我走过初中语文学习的最初旅程。

翻开这本《初中 七年级语文（上册）》，我首先被它那种充满活力的排版和设计所吸引。不同于我之前接触的那些略显古板的教材，这本书在色彩运用、插图搭配以及版式布局上都显得格外用心，让人一看就觉得学习这件事可以变得很有趣。 在内容方面，这本书在课文的选择上非常有新意。除了那些耳熟能详的名篇，它还收录了不少 contemporary 的作品，比如一些关于成长、关于友谊的散文，读起来感觉特别亲切，就像在读自己的故事。我尤其喜欢《我的叔叔于勒》中的一些片段，虽然是描写了一个社会底层人物，但作者笔下的那种细腻情感和深刻洞察，让我对“生活”有了更深的思考。 这本书在对课文的解读上也做得非常到位。每一个课文后面都会有详细的“导读”和“赏析”，这些内容不是简单地罗列知识点，而是引导读者去体会文本的语言美、结构美和思想美。例如，在讲《沁园春·雪》时，书里不仅分析了词牌的格式，更深入地解读了毛泽东词中的家国情怀和雄浑气魄，让我这个对古诗词不太感冒的人，也能被其中的壮丽所震撼。 此外，这本书在基础知识的学习上，也做到了“润物细无声”。它将词语的积累、语法的讲解巧妙地融入到课文的学习中，让人在不知不觉中就掌握了许多实用的语言知识。比如，在讲到一些修辞手法时，书里会用课文中的具体句子来举例说明，让我更容易理解这些手法在实际运用中的效果。 总而言之，这本初中语文教材给我留下了极其深刻的印象。它不仅仅是一本知识的传授者，更是一位能激发学生学习兴趣、培养学生语文素养的良师益友。它让我觉得，语文学习并非枯燥乏味，而是充满了无限的乐趣和可能性。

读完这本《初中 七年级语文（上册）》，我最大的感受是，语文这门学科原来可以如此“接地气”。以前总觉得语文学习就是背诵课文、记忆字词，但这本书彻底颠覆了我的认知。它更像是一个为你量身打造的“语文大礼包”，里面装满了让你惊喜的发现。 让我印象深刻的是，这本书在设计上非常注重与读者的互动。每篇课文后面都会有一些“思考题”或者“讨论题”，这些问题都不是那种标准化的答案，而是鼓励你去独立思考，去发表自己的见解。比如，在读《童趣》的时候，作者描写的“夏夜趣闻”让我脑海里也浮现出许多自己童年的小故事，书里的问题就引导我去思考“童年”是什么，以及为什么我们会怀念童年。 而且，这本书在语言的运用和表达上也给了我很多启发。它不仅仅是讲解语法规则，更重要的是教你如何用准确、生动的语言来表达自己的思想。书里会介绍一些写作技巧，比如如何运用比喻、拟人等修辞手法，如何构建清晰的文章结构，这些都非常有实用价值。我试着在写作文时运用书里学到的技巧，发现自己的文章真的有了很大的进步，表达也更流畅了。 另外，这本书在文言文的学习上，也做得非常人性化。不再是干巴巴的注释，而是会穿插一些相关的历史故事、文化背景，让你在理解文字的同时，也了解了那个时代的风土人情，感觉像是穿越回了古代，与古人对话。比如，在学习《论语》选段时，书里会介绍孔子的生平事迹，还有他所处的社会环境，这样学起来就更有意思，也能更好地理解“仁”、“礼”等概念。 总的来说，这本初中语文教材给我带来了一种全新的学习体验。它让我明白了，语文不仅仅是知识的积累，更是一种思维的训练，一种情感的表达，一种文化的传承。它让我对语文学习充满了信心和期待。

这套书，真的把我从语文的“小白”变成了“小懂”。刚拿到的时候，我还担心里面的内容会不会太难，毕竟是初中阶段，学习压力肯定会加大。但翻开书页，那种熟悉的亲切感一下子就袭来了。那些课文，好多都是我小学时读过的，但经过重新编排和解读，感觉完全不一样了。 比如《背影》，以前只是觉得父亲的背影很感人，但结合书里的注释和导读，我才真正理解了那种含蓄深沉的父爱，体会到文字背后蕴含的情感力量。还有《春》，之前读的时候只觉得春天很美，但作者寥寥几笔勾勒出的江南春景，通过书里的赏析，我才发现原来文字可以如此生动，仿佛置身其中，感受到了“意境”的美妙。 老师在课堂上讲到一些词语的用法时，书里的例句也特别清晰，不再是那种死记硬背的模式，而是真正让你理解它为什么这样用，在什么语境下最合适。还有那些文言文，以前一看到就头疼，觉得跟天书一样，但有了这本书，那些古老的文字变得不再那么晦涩难懂，像是打开了一扇通往古代智慧的窗户。 尤其让我惊喜的是，这本书不仅注重课文内容，还花了很大的篇幅在基础知识的巩固和拓展上。比如字词的积累，不再是简单的拼音、组词，而是加入了词语的辨析、近义词的区分，还有一些成语的典故，这样学起来既有趣又深刻，感觉语文学习不再是枯燥的任务，而是一个发现和探索的过程。 总而言之，这套书给了我一个非常棒的学习起点，它就像一位循循善诱的老师，用最恰当的方式引领我走进初中语文的世界，让我对这个学科充满了好奇和热爱。

这套《初中 七年级语文（上册）》，简直是为我们这些初学者量身定做的“语文启蒙宝典”。拿到它的时候，我就觉得它和其他课本不一样，充满了亲切感，仿佛是一位经验丰富的朋友，在耐心地引导我一步步走进语文的世界。 书中对课文的编排可以说是匠心独运。每一篇课文都不仅仅是简单的文字堆砌，而是蕴含着作者丰富的情感和深刻的思想。我尤其喜欢《陋室铭》这一篇，以前只是觉得“陋室”这个词很普通，但读了原文，结合书里的讲解，我才体会到那种“安贫乐道”的生活态度，以及“斯是陋室，惟吾德馨”的豁达与自信。这种从字里行间透露出的精神力量，真的能给人带来很大的启发。 这本书在语言知识的讲解上也别具一格。它不会生硬地灌输语法概念，而是将这些知识点巧妙地融入到课文的分析中。例如，在学习一些形容词的用法时，书里会引导我们去比较不同形容词的细微差别，理解它们在表达情感和描绘场景上的不同效果，让我觉得学到的知识都是活的，是可以马上用起来的。 而且，这本书在培养我们的阅读理解能力方面，也做得非常出色。它会引导我们去关注文章的中心思想、段落大意，以及作者的写作意图。更重要的是，它鼓励我们去质疑、去探究，而不是盲目接受。比如，在读到一些有争议的观点时，书里会提供不同的解读角度，让我们学会批判性地思考。 更让我惊喜的是，这本书在字词的积累上也做得非常细致。不仅仅是简单的拼音和组词，还包括了字源的解释、词语的引申义，甚至是一些容易混淆的字词的辨析。这样学下来，我对文字的理解就更加深刻，也更能体会到汉字的神奇魅力。 总而言之，这本初中语文教材给我带来了意想不到的收获。它不仅巩固了我的基础知识，更重要的是激发了我对语文学习的浓厚兴趣，让我觉得语文学习是一件充满乐趣和成就感的事情。