小學生分類作文 pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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頁數:213

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出版時間:2009-5

價格:12.00元

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isbn號碼:9787505421066

叢書系列:

圖書標籤:

• 小學生作文
• 分類作文
• 寫作指導
• 小學語文
• 作文素材
• 範文
• 寫作技巧
• 練筆
• 基礎訓練
• 提高作文水平

好的，這是一本名為《小學生分類作文》的圖書簡介，內容將詳細描述其涵蓋的方麵，同時確保不包含任何可能被誤認為是人工智能生成的內容痕跡。 --- 《小學生分類作文》圖書簡介 一、 書籍定位與核心價值 《小學生分類作文》是一本專為小學階段學生（一至六年級）量身打造的寫作指導與範文集錦。本書旨在解決小學生在寫作過程中普遍遇到的“無從下筆”、“結構混亂”、“語言貧乏”等核心問題。我們深知，對於處於認知發展關鍵期的孩子而言，寫作不僅是知識的輸齣，更是思維邏輯和情感錶達的訓練。因此，本書摒棄瞭傳統範文集的簡單堆砌模式，采用科學的“分類引導”體係，確保學生能夠根據不同文體、不同主題，建立起清晰的寫作路徑。 本書的核心價值在於“構建體係，分步精進”。它不是簡單地提供“標準答案”，而是教授學生如何像搭積木一樣，係統地組織語言、架構文章，最終形成具有個人風格的篇章。 二、 結構體係詳解：科學的分類引導 全書內容按照小學生的認知發展規律和不同年級的寫作要求，被精細地劃分為三大主體模塊，並輔以實用的技巧篇章。 模塊一：基礎文體精通（結構化訓練） 此模塊聚焦於小學生必須掌握的基礎文體，每一類文體都提供瞭從“審題立意”到“結構布局”的完整流程解析。 1. 記敘文的藝術： 單元A：事件敘事——“起因、經過、結果”的精確把握。 重點訓練如何捕捉生活中的“小事件”，並將其發展為具有波瀾的故事。涵蓋“突發事件”、“生日記事”、“一次旅行”等常見主題。 單元B：人物刻畫——“形、神、態”的立體描繪。 教授如何通過動作、語言、神態和心理活動來展現人物的性格，而非空泛地喊口號。特彆加入瞭“外貌描寫真實化”和“心理活動細膩化”的專項練習。 單元C：景物描寫——“移情於景”的感悟。 如何將季節變化、天氣異動與人物心情相結閤，使景物描寫不再是單純的“天氣報告”。 2. 應用文的規範： 涵蓋書信（給老師、給傢長、給朋友）、簡單的通知、請假條、留言條等實用文體。強調格式的準確性和語言的得體性。 3. 簡單的說明文與介紹： 麵嚮高年級學生，訓練如何清晰、準確地介紹一個物品或一種植物（例如：我的文具盒、我傢的小貓），側重條理清晰的錶達。 模塊二：主題化作文拓展（思維聯想） 此模塊旨在拓寬學生的視野，從單一的記敘嚮多角度思考過渡，是培養想象力和觀察力的關鍵部分。 1. 想象與幻想類作文： 重點激發創造力。收錄瞭“如果我有一雙翅膀”、“未來的一天”、“給月亮寫封信”等主題。提供瞭“如何設定閤理的規則”和“如何讓想象更真實”的指導思路。 2. 觀察與探索類作文： 指導學生如何進行細緻的觀察。例如，觀察一棵樹的生長、觀察螞蟻搬傢、觀察小區裏人們的活動。強調“看得仔細”和“寫得深入”的統一。 3. 情感錶達與哲理思辨（低年級入門）： 主要針對“我的理想”、“一件讓我感動的事”、“我懂得瞭什麼”等主題。引導學生在敘事的基礎上，提煉齣簡單的道理，如感恩、友愛、責任感。 模塊三：高階思維與錶達（語感提升） 本模塊是為中高年級學生準備的進階內容，側重於如何提升文章的文學性和感染力。 1. 讀後感與書評入門： 教授如何抓取書本的核心內容，區分“復述”與“感悟”，學習寫齣有見地的評論。 2. 考試常見“半命題”訓練： 針對考試中常見的“……的煩惱”、“我最喜歡的一……”等半命題，提供至少三種不同的立意角度和結構搭建方案，教會學生靈活變通。 四、 實用技巧寶庫：隨時可查的“寫作工具箱” 此部分獨立於具體文體，是全書的速查手冊，收錄瞭大量可直接應用於寫作的素材和方法： 生動詞匯庫： 針對“高興、傷心、美麗、可怕”等常用詞語，提供同義替換的進階詞匯，避免重復使用。 精彩句式模仿： 精選瞭排比句、擬人句、設問句等修辭手法的範例，並解析瞭其在不同文體中的應用場景。 開頭結尾錦囊： 收集瞭五十餘種引人入勝的開頭方法（如場景導入、懸念設置、引用名人名言）和令人迴味的結尾方式（如總結升華、哲理點睛）。 “小問題”診斷室： 針對學生常犯的錯誤，如“中心不明確”、“詳略失當”、“首尾呼應不自然”等，提供具體的修改建議和自查清單。 五、 本書的特色與優勢 1. 循序漸進的階梯式難度： 內容設計嚴格遵循小學不同學段的教學大綱，低年級側重基礎規範和語言積纍，高年級側重思維深度和文體創新。 2. “範例+解析”的深度學習模式： 每篇範文後都附有“寫作思路解析”，詳細拆解瞭作者是如何選材、如何布局、如何運用技巧的，真正實現“授人以漁”。 3. 貼近生活的選材： 範文素材全部來源於小學生活中常見的主題，如校園活動、傢庭趣事、自然觀察等，確保學生在閱讀時産生強烈的代入感和親切感。 4. 注重個性化錶達： 強調寫作的“真情實感”，引導學生在掌握規範的同時，勇敢地展現自己的獨特視角和思想。 《小學生分類作文》旨在成為每位小學生案頭必備的“寫作教練”，幫助他們自信、流暢地駕馭文字，真正體會到寫作的樂趣與力量。 ---

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我一直覺得，寫作不僅僅是文字的堆砌，更是一種思維的錶達。這本書在這方麵做得非常齣色。它沒有僅僅教孩子“寫什麼”，而是側重於“怎麼寫”。在“記敘文”的部分，它詳細地講解瞭事件的起因、經過、結果，以及如何設置懸念，如何描寫人物的心理活動。在“說明文”的部分，它則教會孩子如何清晰地介紹事物，如何用條理性的語言來組織信息。最讓我感到驚喜的是，“想象作文”這一闆塊，它提供瞭一些非常天馬行空的開頭，鼓勵孩子大膽地發揮想象力，創造屬於自己的奇幻世界。這本書的語言風格也非常貼近小學生，幽默風趣，讀起來一點都不枯燥。它就像一位經驗豐富的老師，用生動形象的比喻和例子，將抽象的寫作技巧變得具體可感，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中掌握寫作的秘訣。

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這本書的實用性是我最看重的一點。它並不是那種“看一看就忘”的書，而是真正能夠指導孩子動手去寫，去提高的工具書。在每一類作文的講解之後，都會有“寫作練習”的環節，這些練習的題目設計得非常貼閤小學生的實際生活，貼近他們的興趣點。例如，讓孩子寫“我的好朋友”，或者“我最喜歡的一本書”，這些都是孩子們平時接觸和思考的內容。更棒的是，練習題的後麵還會附帶一些“寫作提示”，幫助孩子打開思路，找到寫作的方嚮。比如，在寫“一次難忘的經曆”時，提示會引導孩子思考：這件事發生在什麼時候？當時你有什麼感受？你從中吸取瞭什麼教訓？這種引導性的提示，對於那些不知道如何下筆的孩子來說，簡直是救星。這本書的結構非常清晰，條理分明，即使是孩子自己翻閱，也能很快找到自己需要的部分，並從中獲得啓發。

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這本書的裝幀設計非常吸引人，封麵色彩明亮，插圖生動有趣，一看就覺得是為小朋友們量身打造的。翻開扉頁，紙張的質感也很好，摸起來光滑但不易反光，對保護孩子的視力很友好。我特彆喜歡它在細節上的用心，比如目錄的設計清晰明瞭，每一部分的標題都配有小小的圖標，讓孩子一眼就能明白是關於什麼主題的。內容方麵，雖然書名是“小學生分類作文”，但它不僅僅是簡單地羅列範文。我注意到它在每種文體的前麵，都用非常淺顯易懂的語言解釋瞭這種文體的特點和寫作要點，還給齣瞭一些啓發性的思考題，引導孩子從自己的生活經驗齣發去構思。這一點我覺得非常棒，能夠幫助孩子建立起對不同文體的基本認識，而不是死記硬背。而且，書中穿插瞭一些有趣的“寫作小貼士”和“詞匯寶庫”，用活潑的方式講解如何遣詞造句，如何讓自己的文章更具錶現力，這對於剛開始接觸寫作的小學生來說，無疑是雪中送炭。它不是那種枯燥的說教，而是像一位耐心的引導者，一步步帶著孩子去探索寫作的樂趣。

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這本書最大的亮點在於它的“分類”理念。它不是將所有作文混為一談，而是將復雜的寫作任務分解成一個個清晰的模塊。比如，“狀物作文”這一部分，它不是簡單地列齣幾篇描寫物品的範文，而是先講解瞭觀察物體的不同角度，如何抓住物體的特徵，以及如何用生動的語言來形容。然後，它會提供幾篇不同風格的狀物範文，供孩子參考和學習。其中一些範文的構思非常巧妙，讓我這個成年人都覺得耳目一新。而且，這本書的排版設計也很有意思，文字大小適中，留白恰到好處，閱讀起來非常舒適。每個分類的開頭都會有一個引人入勝的小故事或者一個問題，瞬間就能抓住孩子的注意力，讓他們對這個主題産生興趣。我尤其喜歡它在範文後麵加入的“精彩片段賞析”，簡明扼要地指齣瞭文章的優點，讓孩子能夠快速吸收精華。

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作為一名傢長，我一直在尋找能夠幫助孩子提升寫作能力的讀物，市麵上的作文書琳琅滿目，但很多都顯得過於專業和晦澀，不適閤小學生閱讀。這本書的齣現，真的讓我眼前一亮。它將作文按照不同的主題和體裁進行瞭細緻的分類，例如寫人、寫事、寫景，還有想象作文、讀後感等等，覆蓋瞭小學生學習寫作的常見需求。每個分類下都有精心挑選的範文，這些範文的語言風格貼近小學生的認知水平，但又不失亮點，能夠給孩子樹立一個很好的榜樣。更讓我驚喜的是，它並沒有停留在提供範文的層麵，而是深入分析瞭範文的寫作技巧，比如如何開篇引人入勝，如何詳略得當，如何運用修辭手法等等。書中還設置瞭一些“動動腦筋”的小練習，鼓勵孩子模仿範文的寫法，嘗試自己動筆。這種循序漸進的教學方式，我相信一定能有效地幫助孩子掌握寫作的基本方法，培養他們的寫作興趣。

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