把快乐还给孩子

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出版者:
作者:屈开
出品人:
页数:244
译者:
出版时间:2009-5
价格:28.00元
装帧:
isbn号码:9787802037120
丛书系列:
图书标签:
  • 教育
  • 亲子关系
  • 教育理念
  • 儿童心理
  • 快乐教育
  • 正面管教
  • 家庭教育
  • 沟通技巧
  • 情绪管理
  • 儿童成长
  • 育儿经验
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具体描述

《把快乐还给孩子(修订版)》中倡导的快乐沟通法则将帮助父母和孩子由此创建幸福人生。 打开这这本《把快乐还给孩子(修订版)》,做一个成功父母的秘诀就在其中。祝福阅读这本《把快乐还给孩子(修订版)》的朋友和朋友的家人快乐地实现心中的梦想。一本父母必读之书!《把快乐还给孩子(修订版)》中探讨的亲子沟通中的失误及由此导致的孩子的学习障碍和心理疾患,正是目前家庭教育关注的焦点。屈开老师从认知出发,分析了家长在教育上的成败得失,提供了一系列正确有效的亲子沟通方法,带领家长转换思维模式,建立顺畅的沟通管道。

寻觅遗失的童真:一部关于现代儿童心灵成长的深度探索 书籍信息: 书名: 寻觅遗失的童真 作者: [此处可虚构一位资深儿童心理学家或教育研究者] 出版社: [此处可虚构一家权威教育或心理学类出版社] 内容简介: 在这个节奏日益加快、竞争愈发白热化的时代,“童年”似乎正在成为一个被匆忙赶路的成年人遗忘的词汇。我们为孩子规划着从学步到大学的每一步,精心编织一张名为“成功”的未来蓝图,却常常忽略了那张构成他们当下幸福感的、由自由探索、无拘无束的想象力和纯粹情感构成的底色。《寻觅遗失的童真》正是一部直面这一时代困境的深度考察报告与实践指南。它不提供简单的“育儿秘籍”,而是以严谨的心理学视角和丰富的案例分析,带领父母、教师乃至全社会重新审视我们对“好孩子”的定义,以及我们是如何在不经意间,筑起了扼杀内在乐趣的围墙。 本书的核心论点在于:真正的成长,是内在驱动力的觉醒,而非外在压力的堆砌。 当代的儿童正面临着前所未有的“效率至上”和“完美主义”的双重挤压。他们学会了取悦大人,却逐渐失去了取悦自己的能力;他们掌握了大量的知识点,却可能失去了感受生活本真美好的能力。本书将从多个维度,深入剖析这种“童真缺失”现象背后的社会、文化和家庭动力。 第一部分:透视现代童年的“隐形枷锁” 作者首先以犀利的笔触,解构了现代社会对儿童施加的几种主流的、看似“为你好”的隐形枷锁: 1. 规划的暴政与“超前教育”的陷阱: 本章详细分析了从幼儿园到小学低年级阶段的“超前学习”现象。它不再仅仅是提前学习知识,更是提前学习“竞争”与“焦虑”。通过对大脑发育规律的研究,作者指出,强制性的、脱离兴趣点的早期认知训练,如何抑制了儿童天生的好奇心和深度思考能力,将学习异化为一种不得不完成的任务。书中收录了多组对比案例,展示了长期沉浸于超前学习的孩子,与拥有充足自由游戏时间的孩子在创造力、解决复杂问题能力以及情绪韧性上的显著差异。 2. 评价体系的异化:从“存在”到“表现”: 现代教育过度依赖量化的评估和即时反馈。孩子不再因为“做某事本身”而感到满足,而是因为“做好某事并获得赞扬”而感到价值。本书探讨了“表扬陷阱”的深远影响——当孩子的自我价值完全建立在外部认可上时,他们将永远无法建立起稳固的自我认同,任何微小的失败都会被放大为彻底的否定。 3. 屏幕时间与“被动娱乐”的陷阱: 并非所有与屏幕相关的内容都有害,但本书着重分析了当下流行的、高刺激、低互动的短视频和流水线式内容对儿童专注力和深度情感体验的侵蚀。这种“被动娱乐”剥夺了孩子构建内心世界的必要“留白”时间,使得他们对现实世界中那些需要耐心和想象力才能体会到的乐趣变得麻木。 第二部分:找回“做自己”的勇气与空间 在揭示了问题的严重性之后,本书的后半部分则转向了充满希望的实践层面,倡导一种以儿童为中心的、回归本真的教养哲学。 1. 重建“无用之用”的价值:自由游戏的复兴: 作者坚信,自由游戏是儿童发展心理学的基石。它不是浪费时间,而是大脑构建复杂社会规则、情绪调节和问题解决能力的最重要“实验室”。本书提供了大量关于如何在家中和社区环境中,为孩子设置“不被干预的、开放式的”游戏空间和时间的实用建议。重点强调了“无脚本”的体验,例如搭建复杂的积木堡垒、在泥土中探险、或者进行角色扮演的冲突解决。 2. 情绪的接纳:从“不许哭”到“我看见你的感受”: 快乐和不快乐是完整人生的两面。本书深入探讨了父母如何用“我的感受比你的感受更重要”的潜台词,无意中教会孩子压抑负面情绪。它倡导一种“情感教练”的角色,即父母需要先学会识别、命名并接纳自己的焦虑和挫败感,才能有效地引导孩子处理他们的愤怒、悲伤和恐惧,从而建立起更高水平的情绪智力。 3. 拥抱“不完美”的成长:从试错中提炼智慧: 真正的学习发生在犯错之后。本书鼓励父母和教育者退后一步,允许孩子经历“适度的挫折”。它提供了“积极失败”的框架,教导家长如何将孩子的失误转化为自我反思的机会,而不是立刻提供解决方案。例如,当孩子弄坏了玩具时,引导他们思考“下次如何避免”,而不是直接修理或替代,从而培养他们的责任感和内驱力。 结语:教育的终极目的——成为一个完整的生命 《寻觅遗失的童真》最终指向一个宏大的命题:教育的目的不是为了培养下一个职业精英,而是为了帮助一个独立的个体,发展出充分的人性。它呼吁社会停止将童年视为通往成年或成功的“预备役”,而应视其为生命中独一无二、值得被充分体验和珍视的阶段。这本书是一封写给所有成年人的温柔而坚定的信函,提醒我们:当我们真正放下对“成功”的执念,给予孩子空间去自然地、快乐地存在时,他们才能真正拥有面对未来风雨的内在力量与纯粹的生命之光。 它不仅关乎如何教导孩子,更关乎我们自己如何重新学习如何生活。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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我最近翻开一本叫做《把快乐还给孩子》的书,虽说名字我还没来得及细看,但仅仅是翻到几页,就已经被它的文字深深吸引了。书里讲到了很多关于成长的故事,不是那种枯燥的说教,而是像一位老朋友在娓娓道来,用一种特别温和、又带着点儿力量的方式,触碰我内心深处那些柔软的地方。我能感受到作者对孩子的深深的爱意,以及那种希望孩子们能够真正享受童年、无忧无虑地成长的期盼。读着读着,我常常会想起自己小时候的样子,那时候的天空似乎更蓝,草地也更绿,快乐似乎也更纯粹。现在回想起来,那些简单的小事,比如和小伙伴们一起玩泥巴、在田野里追逐蝴蝶、或者仅仅是夏夜里听奶奶讲故事,都是那么宝贵。这本书让我重新审视了“快乐”这个概念,它不是物质上的富足,也不是成绩上的优异,而是一种发自内心的满足和对生活的热爱。我开始思考,我们是不是在不经意间,剥夺了孩子们的某些“快乐的权利”?是不是用太多不必要的规则和期待,给他们的童年蒙上了一层阴影?这本书就像一盏灯,照亮了我内心的一些盲区,让我更愿意去倾听孩子的声音,去理解他们的世界。

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拿起《把快乐还给孩子》这本书,我感觉自己像一位久旱逢甘霖的旅人,找到了心灵的栖息地。书中的文字,没有故作高深,却有着直抵灵魂的力量。它讲述的故事,就像一幅幅生动的画卷,展现了孩子眼中那个充满奇幻和惊喜的世界。我被书中那些关于童年的描绘深深吸引,那些在田野里嬉戏的场景,那些与大自然亲密接触的瞬间,无不唤醒我内心深处对纯真年代的怀念。作者似乎带着一种超越时代的情怀,去理解和守护孩子的成长。它让我开始反思,在现代社会的高压环境下,我们是否给了孩子足够的空间去体验生活?是否用太多的条条框框,限制了他们的想象力?这本书不是在指责,而是在唤醒。它像一位慈祥的长者,用平和的语调,指引我们找回那些曾经拥有却又渐渐失去的宝贵品质——纯粹、自由、以及最重要的——快乐。读完后,我感觉自己对生活和孩子都有了新的认识,更加珍惜那些简单的、发自内心的快乐。

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我手捧着《把快乐还给孩子》这本书,内心涌动着一股莫名的感动。它没有提供任何“秘籍”或“方法论”,而是以一种平和、充满智慧的叙述方式,引导我重新审视了“快乐”的意义。书中提及的一些场景,让我不自觉地放慢了阅读的节奏,细细品味其中的韵味。我仿佛看到,孩子们在阳光下奔跑,他们的影子被拉得很长,脸上洋溢着无邪的笑容。我听到了,他们在玩耍中发出的阵阵欢笑,那种声音如同山间的清泉,纯净而动听。作者似乎在用一种非常温柔的力量,提醒着我们,在忙碌的生活中,我们是否常常忘记了,给孩子留下一片属于他们的自由天空?是否用太多的“应该”和“不应该”,限制了他们天性的释放?这本书让我意识到,快乐不仅仅是一种情绪,更是一种状态,一种与生俱来的权利。它不是需要被“给予”的,而是需要被“守护”的。它让我开始反思,我在生活中扮演的角色,是否真正地成为了孩子快乐的守护者,而不是无意的剥夺者。

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一本名为《把快乐还给孩子》的书,让我沉浸在一种久违的温暖与反思之中。它没有使用华丽的辞藻,也没有宏大的理论,而是通过朴实无华的语言,勾勒出那些在现代社会中逐渐被遗忘的童年画面。我被书中的一些细节深深打动,比如孩子在泥土里玩耍时的专注,或者是在和小猫小狗互动时的天真烂漫。作者似乎有一种神奇的能力,能够捕捉到那些稍纵即逝的美好瞬间,并将它们放大,让我们重新看见孩子眼中那个充满奇迹的世界。我不得不承认,作为成年人,我们常常会将自己的价值观和期望强加给孩子,用一种“为你好”的名义,限制了他们的探索和自由。这本书让我意识到,也许我们应该放慢脚步,少一些催促,多一些陪伴;少一些灌输,多一些聆听。它不仅仅是一本书,更像是一个温柔的提醒,告诉我们,真正的教育,是守护孩子的本真,让他们有机会去发现自己的兴趣,去体验生活的多彩。读完后,我感觉自己的心也变得柔软了许多,开始期待能给身边的孩子们创造更多属于他们的“快乐时光”。

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翻开《把快乐还给孩子》这本书,我仿佛穿越了时空,回到了那个无忧无虑的童年。书中描绘的场景,没有刻意的煽情,却有着直击人心的力量。我看到了孩子们纯粹的笑容,听到了他们清脆的笑声,感受到了他们对世界充满好奇的眼神。作者用一种非常细腻的笔触,刻画了那些可能被我们成年人忽略的细节。比如,孩子在观察一只蚂蚁搬家时的全神贯注,或者是在草地上打滚时的那种酣畅淋漓。这些看似微不足道的瞬间,却是孩子内心深处最真实的快乐源泉。反观现在的我们,是不是太过于追求效率和结果,而忽略了过程中的乐趣?是不是太害怕孩子“输在起跑线上”,而剥夺了他们自由探索和犯错的机会?这本书让我深思,所谓的“成长”,不应该是以牺牲快乐为代价的。真正的成长,是在快乐中学习,在探索中发现,在体验中感悟。它像一股清流,涤荡了我内心深处的焦虑和浮躁,让我更加坚定地相信,给孩子一个快乐的童年,是他们一生最宝贵的财富。

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