小学生分类作文一本全

作者:文浩

页数:310

出版时间:2009-4

价格:22.80元

isbn号码:9787537166843

具体描述

《小学生分类作文一本全》主要内容包括：名师手把手，如何把一什事讲清楚，写人就是这么简单，完美写景秘决，手把手教你状物，童话寓言轻松搞定，书信一点通，小鬼叙事堂，名师推荐，回味童年，雪人，照葫芦画瓢等等。

用户评价

我对比了好几本市面上的作文集，这本《分类作文一本全》给我的最直观感受是——“全面撒网，点到为止”。它的分类逻辑清晰明了，能让孩子迅速定位到自己需要练习的文体或主题。每一类别的范文数量也相当可观，这一点在需要大量练习素材的时候非常有用。如果单纯从“量”的角度来看，这本书无疑是很有性价比的。但是，如果侧重于“质”的提升，体验就相对复杂了。有些范文的语言简直如同教科书上的范本，规范到近乎刻板，几乎找不到任何个人化的痕迹。在阅读这些范文时，我甚至在想，如果一个孩子完全按照这些范文的句式和结构去套用，他最终会写出什么样的文章？或许是结构完整、词汇丰富，但一定缺乏让阅卷老师眼前一亮的“灵光”或“个性”。这本书更像是为那些在基础写作上需要大量模仿来建立信心的孩子准备的，对于那些已经有自己风格的孩子，这本书的帮助可能更多在于提供一个“合格”的参照系，而不是一个“卓越”的突破口。总体而言，它是一本扎实的基础工具书，但距离“激发伟大”还差了一步。

这本书的装帧设计很实用，纸张适中，字体大小也适合小学生的阅读习惯，这一点上做得比较到位，看得出是为目标读者群考虑的。在内容的组织上，分类确实做到了“全”，几乎涵盖了所有课本要求涉及的题材。我特别喜欢它收录了一些相对比较“新颖”的题材，比如关于“科技发展对生活的影响”或者“环保小卫士”这类贴近社会热点的作文，这比单纯写“我的妈妈”或“美丽的春天”要更有现实意义。然而，当我深入探究这些“新颖”题材的范文时，发现其深度依然有待提高。比如，谈论科技时，多停留在描绘现象的层面，很少有深入的思考和批判性分析，这可能是受限于小学生的认知水平，但也说明这本书在引导深度思考方面做得不够深入。它更像是一个“素材库”而非“思维训练营”。对于那些已经具备一定写作基础，希望从“写得通顺”迈向“写得出彩”的孩子来说，这本书提供的提升空间可能相对有限，更像是给入门者准备的“脚手架”。

这本书的封面设计得非常朴实，没有花哨的插图，主要是文字内容的堆砌，感觉更像是一本工具书而非激发阅读兴趣的读物。打开内页，首先映入眼帘的是清晰的目录，内容编排上似乎是按照不同的主题和文体进行划分的，从记叙文、说明文到议论文，应有尽有。我注意到它收录了大量的范文，这些范文的语言风格各异，有的比较浅显直白，适合低年级的学生理解和模仿；而有些范文则在结构和词汇运用上更为复杂，可能更适合高年级的孩子作为进阶学习的参考。不过，在翻阅的过程中，我发现有些范文的立意和情感表达似乎略显陈旧，缺少一些当代小学生所熟悉的元素和鲜活的视角，这可能在一定程度上限制了孩子的创新思维。整体来看，它更像是一本“应试”导向的资料汇编，侧重于提供“标准答案”式的范例，而非鼓励学生发展独特的写作声音。对于那些希望系统性地学习作文结构和技巧的家长或老师来说，这本书或许能提供一个不错的框架，但对于追求个性化表达的孩子，可能需要更多引导才能真正吸收其中的精华，而不是简单地照搬照抄。

我购买这本书的初衷，是希望它能为我家孩子提供一些写作灵感的“火花”，尤其是在面对那些“千篇一律”的作文题目时，能有不一样思路的启发。从这个角度去衡量，这本书的容量确实很大，它似乎囊括了小学阶段可能遇到的所有常见作文类型。特别是那些关于“情感表达”的篇目，我注意到它试图涵盖友情、亲情乃至对自然的敬畏，这在理论上是很好的。但实际阅读体验中，我发现有些情感的表达显得过于“成熟”或“书面化”，不太符合一个真正小学生的口吻。比如，一些描述“感恩”的文章，措辞考究，结构工整，但读起来却少了那种未经雕琢的、发自内心的稚嫩与真诚。这让我有些担心，如果孩子过度依赖这些范文，会不会在无形中失去了自己原本的声音，写出来的东西像是“大人代笔”的痕迹过重？有效的作文书应该像一面镜子，能映照出孩子的真实所见所感，而不是提供一个冰冷、完美的模板。这本书的优点在于全面，但缺点可能在于“温度”不足。

这本“分类作文”的厚度相当可观，拿在手里沉甸甸的，让人感觉内容一定非常充实。我比较关注的是它对“分类”的理解和实践。从目录来看，分类标准似乎是围绕着“生活场景”和“文体要求”展开的，比如“我的校园生活”、“想象中的世界”、“给朋友的一封信”等等。这种分类法对于刚开始接触写作的孩子来说，无疑提供了一个非常清晰的入口，至少知道写什么、该往哪个方向去组织材料。然而，当我具体翻看某些类别的范文时，感觉有些割裂感。例如，在“状物”一类的文章中，有些描述非常细致到位，能让人感受到作者对事物细微之处的观察力，但紧接着的下一篇范文，可能就显得过于套路化，只是简单地罗列了事物的特点，缺乏灵气和真情实感的流露。这种质量上的不均匀，对于正在学习模仿的孩子来说，可能会造成一定的困惑，他们难以分辨哪些是真正优秀的写作示范，哪些只是勉强应付的填充物。我希望这样的工具书在提供范例的同时，能配上更详尽的“如何写作”的步骤解析，而不仅仅是成品展示，这样指导性会更强。