窦桂梅教你阅读

出版者:吉林大学

作者:窦桂梅

页数:127

出版时间:2011-6

价格:15.80元

isbn号码:9787560142029

具体描述

《新黑马阅读:窦桂梅教你阅读(4年级)(第5次修订)(新课标)》是一本能够真正启迪孩子的心灵、激励孩子成长的好书。相信《新黑马阅读:窦桂梅教你阅读(4年级)(第5次修订)(新课标)》能真正成为你精神的拐杖，希望扶着你慢慢地成长，希望看着你迈着铿锵的步伐长大，希望看着你远去的背影成为世人瞻仰的风景。

用户评价

说实话，这本书的内容之扎实，超出了我的预期。它不仅仅停留在理论层面，更有大量的实践指导和工具性的建议。作者对于阅读教学的每一个环节都进行了细致的拆解和重构，比如如何设计有效的课堂讨论，如何引导学生进行深度批注，如何评估学生的阅读成果，都有非常具体和可操作的步骤。我特别喜欢书中关于“提问的艺术”那一部分，作者强调，好的问题比好的答案更重要，一个精准的提问能够瞬间激活学生的思维。这些方法论的构建非常严谨，每一个论点都有充分的案例支撑，读起来让人心悦诚服。它不是那种浮在表面的“心灵鸡汤”，而是真正能帮助一线教师解决实际问题的“工具箱”。看完之后，我立刻尝试在自己的教学中应用其中一两个技巧，效果立竿见影，学生的参与度明显提高了，课堂也变得更加活跃和富有生气。

这本书的视角非常独特，它没有过多纠缠于那些宏大的教育叙事，而是聚焦于阅读教学中的那些“微小瞬间”，那些稍纵即逝却又至关重要的教学契机。我尤其欣赏作者对于阅读材料选择的独到见解，他强调的不是那些所谓的“经典名著”，而是那些真正能触动学生心灵、引发他们思考的文本。这种务实的态度让我感到非常受用，毕竟在实际的教学中，如何选择合适的材料往往是最大的难题之一。作者分享了许多他在一线教学中遇到的真实案例，那些故事生动鲜活，充满了烟火气，让我仿佛身临其境，感受到了教学现场的真实脉搏。每一次阅读，都像是一次与作者的深度对话，他不断地抛出问题，引导我进行反思，而不是直接给出标准答案。这种启发式的写作方式，极大地激发了我自己的思考，让我不再满足于既有的经验。

这本书的文字风格如同涓涓细流，看似平淡，实则蕴含着深厚的功力。作者的叙事节奏把握得极好，读起来非常舒服，不会让人感到疲惫。它不像某些教育著作那样充满了生硬的术语和晦涩的理论，而是用一种非常文学化的语言，阐释着教育的本质。特别是书中关于“阅读中的情感共鸣”的论述，让我深思良久。作者认为，阅读的最高境界，是让学生与文本产生深层次的情感连接，从而实现精神上的滋养。这种强调人文关怀的理念，在这个日渐功利化的时代显得尤为珍贵。它提醒我们，教育的核心永远是人，是点亮每一个独立的个体。这本书的价值，就在于它提供了一个充满温度和人文关怀的阅读教学范本，让人在学习技能的同时，也重温了教育的初心。

这本书真是让人眼前一亮，我本来以为它会是那种枯燥乏味的教育理论汇编，没想到作者却用一种近乎散文的笔触，娓娓道来了他对阅读教学的深刻理解。整本书的结构非常巧妙，不是那种按部就班的教学步骤，而是像展开了一幅徐徐展开的画卷，从阅读的本质谈起，逐渐深入到具体的操作层面，再到如何激发学生的阅读兴趣，每一个环节的阐述都充满了真诚与智慧。特别是书中提到的“让阅读回归生活”的理念，让我深受触动。它不再强调死记硬背和机械训练，而是鼓励我们将阅读变成一种自然而然的生活习惯，就像呼吸一样自然。读完这本书，我感觉自己对“阅读”这个概念有了全新的认识，它不再是一个冰冷的学科术语，而是一种充满生命力的体验。作者的语言风格非常亲切，读起来毫无压力，仿佛一位经验丰富的老师正在你耳边耐心指导，让你不知不觉中就吸收了那些宝贵的经验。

坦白说，我最欣赏这本书的一点是它的批判性思维和对传统模式的超越。作者敢于直面当前阅读教育中存在的诸多弊端，比如过度依赖标准化测试、阅读异化为应试工具等问题，并提出了强有力的反思和修正路径。他的观点是如此的坚定而又充满建设性，让人读后豁然开朗，仿佛被一股清新的风吹散了心中的迷雾。书中对于如何培养学生的自主阅读能力这一点着墨颇多，强调“放手”的重要性，让学生真正成为阅读的主人，而不是被动接受知识的容器。这种对个体能动性的尊重，是整本书贯穿始终的精神内核。阅读这本书，就像完成了一次深度的“思维升级”，它不仅教会了我“如何教阅读”，更重要的是，它让我重新思考了“为什么教阅读”以及“阅读的终极目标是什么”，受益匪浅，绝对是值得反复研读的佳作。