中学英语交际教学活动大全

页数:510

出版时间:2009-5

价格:35.00元

isbn号码:9787543552500

具体描述

《中学英语交际教学活动大全》根据新课标精神，结合英语教学的发展趋势以及新的英语教学方法和技巧进行编写，对英语课堂交际教学和课堂教学进行了精心设计，把枯燥乏味和复杂的语言知识用有趣的游戏和故事的形式表现出来，让学生在玩中学，学中玩，从而达到轻松学英语的目的。

书中体现了新的外语教学理念——交际教学法。以交际为本，把新的教学理念与英语教学实践相结合，使英语知识传授与应用技能训练相结合。全书由三部分组成。第一篇“英语交际教学活动篇”，第二篇“优秀英语课堂教学设计方案篇”，第三篇“实用英语交际篇”。全书没有理论说教，重在实用操作，这是《中学英语交际教学活动大全》的一大特色。内容新颖，方法多样，覆盖面广，图文并茂，别具风格。《中学英语交际教学活动大全》作者都是来自英语教学第一线的优秀教师，具有丰富的教学经验。

用户评价

哇，拿到这本《中学英语交际教学活动大全》真是感觉挖到宝了！这本书的装帧设计非常考究，封面那种淡雅的蓝色调，加上现代感十足的字体排版，一下子就给人一种专业又实用的感觉。我之前一直在寻找那种能够真正落地、不仅仅是停留在理论层面的教学资源，尤其是在当前大力推崇“交际为本”的教学理念下，教师们迫切需要鲜活的课堂活动来激活学生的学习兴趣。这本书的目录结构清晰得令人惊喜，它把活动分门别类，从入门级的“破冰热身”到高阶的“深度辩论与项目式学习”，覆盖了听说读写各个维度。我特别留意了一下关于“任务型教学”的那几个章节，里面的案例设计得非常精巧，每一个活动都有明确的教学目标、详细的操作步骤，甚至连分组建议和所需材料清单都列得清清楚楚，这对于我们这些平时忙于应付日常教学任务的老师来说，简直是省下了大量备课时间。我试着应用了其中一个关于“模拟旅游规划”的活动，学生们从一开始的羞涩到后来的积极讨论、分工合作，效果立竿见影，课堂的参与度飙升。这本书的价值就在于它提供的不是空泛的口号，而是实实在在、可以直接搬进教室并产生积极效果的“工具箱”。

我个人对这本书中关于“跨文化交际能力培养”这一板块的内容赞不绝口。在传统的教学中，文化导入往往是点到为止，难以深入。而这本《大全》巧妙地将文化渗透到了每一个交际活动的核心驱动力中。比如，在模拟“国际商务礼仪”的活动中，它引导学生对比中西方在商务会面中的不同禁忌和表达习惯，这种情境化的对比学习，比单纯讲解文化知识点要深刻得多。我记得书中有一个活动是让学生扮演不同国家的游客，讨论在异国旅行时可能会遇到的文化冲突，并尝试用英语进行调解。这个活动不仅锻炼了他们的语言组织能力，更重要的是，让他们在模拟的压力情境下体验了文化敏感性的重要性。这种设计极大地拓展了英语教学的边界，让英语不再仅仅是一门语言技能，而成为了连接不同世界的桥梁。这本书真正体现了新时代英语教育的广度和深度，值得所有致力于提升学生综合语言运用能力的教师们认真研读和实践。

坦率地说，我最初对“大全”这个词抱有一丝怀疑，总觉得内容太多容易流于表面，缺乏深度挖掘。但翻开这本书后，我才意识到我的顾虑是多余的。它真正做到了广度和深度的完美平衡。例如，在处理“词汇和语法项目化学习”这块内容时，作者并没有简单地把新词汇嵌入到一篇课文中，而是设计了一系列围绕特定主题（比如“气候变化下的城市生活”）的综合性活动，要求学生必须在真实语境中运用目标词汇和句型来完成一个产品展示或者一个微型报告。这种“把语言当作工具去使用”的设计理念，彻底颠覆了我过去那种死记硬背单词的教学方式。我尤其欣赏其中关于“差异化教学”的策略建议，书中针对不同学习水平的学生如何调整活动难度、提供支架性支持，给出了非常细致的指导，这对于我们班级学生水平参差不齐的现状来说，简直是雪中送炭。这本书的行文风格非常严谨又不失温度，读起来不像是在看一本枯燥的教参，更像是与一位经验丰富的前辈进行深入的教学经验交流。

这本书的出版简直是为我们一线英语教师及时解决了燃眉之急，尤其是在当下对学生核心素养培养要求越来越高的背景下。我发现这本书的一个显著优点是它对“活动评价”环节的重视程度。很多活动手册只关注如何“做”活动，却忽略了如何科学地“评”活动。这本书在这方面提供了非常多元化的评价量规（Rubrics），覆盖了流利度、准确性、互动有效性、以及语篇完整性等多个维度，并且这些量规都非常贴合中学阶段学生的认知特点。我尝试使用其中关于“小组辩论”的评价标准来评估我们最近进行的一次关于“科技对青少年影响”的讨论课，惊喜地发现，通过清晰的评分细则，学生们对自己的表现有了更客观的认识，他们不再只关注“谁说得对”，而是开始关注“我的表达是否清晰、论据是否充分”。这种反馈机制的建立，极大地促进了学生自我修正和内省学习的能力。可以说，这本书不仅提供了“食谱”，更教我们如何“品尝”和“改进”这道菜肴。

说实话，我是一个对教学工具书抱有极高期待又常常感到失望的读者，因为很多书籍的“活动”往往是为活动而活动，脱离了中学英语教学的实际环境和学生心智发展规律。然而，这本《中学英语交际教学活动大全》给我的感觉是，编者对中学课堂的生态有着极其深刻的洞察。书中大量的活动设计都充分考虑了中学生在不同年龄段的注意力跨度、兴趣点以及他们对“游戏化学习”的天然偏好。比如，针对初中生设计的“情景角色扮演”环节，其情节设置往往幽默风趣，道具要求极简，确保了操作的便捷性；而针对高中生，则更多地加入了批判性思维的引导，比如让学生为某个社会现象设计一个公益广告脚本。更值得称赞的是，全书的语言组织极其流畅，没有那种生硬的术语堆砌感，即便是初入职场的年轻教师，也能迅速理解并掌握这些活动的精髓。这本书与其说是一本活动集，不如说是一本充满智慧和实践经验的教学哲学体现，它确实为我们提供了一套系统化、可操作性极强的交际教学方案，极大地丰富了我的教学资源库。