《課程改革的辯與立》對於課程改革而言有兩層意思:在立新的基礎上爭鳴,在爭鳴的基礎上立新。沒有立新就沒有深入的爭鳴,沒有爭鳴就沒有堅實的立新。爭鳴中有破有立,破字當頭,立在其中。爭鳴與立新相結閤,有利於學術發展。《課程改革的辯與立》從理論到實踐,對於課程改革和教師教育,給齣瞭一個較完整的論述。筆者始終是以“一名學生、教師和教研員”的身份,發錶獨立思考的見解。
發表於2024-09-07
課程改革的辯與立 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
圖書標籤: 課程改革的辯與立 查有梁
原理性知識、建構性知識、經驗性知識
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