《憲法方法論》講述瞭:我之對於該問題的思考,始自上個世紀90年代中期。我供職於一個由多學科組成的教學單位,其中有哲學、政治學、社會學、經濟學等,各科老師都給學生們上課。有一次,係裏徵求同學們對各門課程的意見,學生的反映之一是憲法學與政治學的內容有些重疊。當時另有一件事對我造成瞭不小的衝擊。因擔任其他學科課程的老師工作量不夠,係裏意欲安排這些老師擔任一些法學課程,雖然並不是憲法學,負責人也許不認為這有什麼,但我還是強烈地感覺到作為一門學科的尊嚴被侵犯瞭。能夠設想讓法學專,業的老師去教哲學與經濟學嗎?如果不能,則哲學與經濟學老師輕易涉足法學教學同樣匪夷所思。
發表於2024-11-07
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