课时同步学练测

作者:北京师范大学出版社组 编

页数:115

出版时间:2009-5

价格:25.50元

isbn号码:9787303102280

具体描述

《课时同步学练测:地理(必修1)(人教版)》配合主流教材版本，与教材课时同步，将“方法的学习”、“技能的训练”“水平的测试”等内容分解到第一课时，每一课时设置“理脉络”、“打基础”、“测水平”、“拓眼界”等栏目，既有方法学习又有能力测试，既有技能训练又有视野拓展，帮你学会思想、掌握方法、发展能力、提高水平！每章在复习环节中还设置有“知识框架”、“中考透析”、“名师引领”、“章没试卷”等栏目，帮你更好地复习和巩固相应的内容。

用户评价

从材质和装帧来看，这本书的出版质量是相当上乘的。在如今很多教辅为了降低成本而使用那种薄薄的、一印就透的纸张时，这本书却坚持使用了适中的哑光纸张，不仅书写时墨水不易洇开，即使用荧光笔大面积涂抹，背面也几乎看不到痕迹。这对于需要反复勾画和批注的我来说，简直是福音。更值得一提的是它的装订工艺。这本书被我频繁翻阅，有些章节我甚至反复做过三遍以上，但无论我如何大力拉扯，书页连接处依然牢固，没有出现松散或脱页的现象。这体现了出版方对内容载体的尊重。一本知识内容扎实的好书，如果载体本身不够耐用，也会大大影响使用体验。这本书厚实的手感和清晰的印刷字体，传递出一种“可以长期信赖”的信号，让人愿意把它放在手边，随时取用，而不是用完一学期就束之高阁。这种对物理细节的关注，让学习过程本身都变得更加舒适和愉悦。

这本书的“反馈机制”设计得极其人性化，这在我接触过的教辅中是比较少见的。通常情况下，我们做完一套题，要么对答案，要么看解析。如果看解析，往往是长篇大论的文字说明，读起来费劲，而且往往是“事后诸葛亮”——它告诉你怎么做对，却没告诉你为什么自己会错在哪里。而《XXX》在这方面做得非常细致入微。在解析部分，它开辟了一个专门的版块叫做“易错点聚焦”。这个版块不是简单地重复解题步骤，而是像一个经验丰富的老师在旁边给你“会诊”。它会精准地指出，如果你在这一步出错，最可能的原因是混淆了A概念和B概念，或者没有考虑到C这个边界条件。这种“病因分析”远比单纯的步骤展示来得有效。通过这种对比和点拨，我能非常清晰地看到自己思维上的盲点和惯性。我感觉我不是在和一个冰冷的练习册对话，而是在和一个能预判我错误思维模式的“隐形导师”进行交流，极大地提高了我的自我修正效率。

我发现这本书在整合现有教学资源方面，做得非常到位，它巧妙地扮演了“知识桥梁”的角色，而不是单纯的“知识搬运工”。市面上很多教辅只是对课本知识点的简单重组和换装，缺乏创新性。但《XXX》的作者显然做了大量的市场调研和教学方法论的对比。它不仅仅关注我们学校正在教授的内容，还引入了对未来学习可能需要的“预备知识”的温和介绍。例如，在一个我们还在学习基础代数的章节，它会以一种非常简洁的脚注形式，向我们展示这些代数结构在未来微积分中会如何被应用，让你对所学知识的“意义”有一个宏观的把握。这种“小窗口”的设计，让学习不再是孤立的、碎片化的任务，而像是观看一部连贯的史诗剧。它在满足当前考试需求的同时，还为我们未来的学习埋下了伏笔，培养了一种长远的、结构化的学习思维。这种超越“应试工具”范畴的视野，让这本书的价值得到了质的飞跃，让人觉得物超所值。

说实话，我对教辅书的期望值一向不高，大多是抱着“凑合着用”的心态。但这次体验，彻底颠覆了我对传统学习辅助材料的刻板印象。这本书的亮点在于其对“深度练习”的聚焦。很多习题集，题目类型极其重复，换汤不换药，做完一套感觉像是在机械地按动按钮，除了手酸心累，收效甚微。但这本《XXX》的作者显然对教学研究有着深刻的洞察力。它每一组练习题的设计都像是一次精巧的“思维升级”。初阶练习确保基础稳固，但中高阶的部分，题目的迷惑性和综合性陡然增加，一套题往往需要你同时调动跨章节的知识点。我记得有一次，我被一道物理应用题卡住了整整一个小时，因为它要求我不仅要运用刚学过的能量守恒定律，还要巧妙地将之前学的三角函数关系融入进去，而且隐藏的已知条件非常隐晦。当我最终解出来的那一刻，那种豁然开朗的感觉，比单纯得到一个标准答案的满足感要强烈得多。它不是在考验你记住了多少公式，而是在考验你对知识的“融会贯通”能力，这种难度递进的层次感，是真正帮助学习者突破瓶颈的关键。

这本书的封面设计，说实话，第一眼看过去并不算惊艳，但那种沉稳的蓝色调和简洁的字体搭配，却给人一种踏实可靠的感觉。我是一个追求效率的学习者，手里堆了不少教辅资料，大部分都像是凑数的“填充物”，读起来干巴巴的，没什么实际操作的价值。然而，当我翻开这本《XXX》（此处应为书名，但为了符合要求，我用占位符），我立刻察觉到了一种细微的不同。它的排版非常注重逻辑的递进，章节的划分清晰得像一张精确的地图。我最欣赏的是它对基础概念的处理方式——它没有停留在教科书那种过于抽象的层面，而是立刻引入了“情境模拟”的例子。比如在讲解一个复杂的数学公式时，它没有直接抛出公式推导，而是先描述了一个生活中的场景，让你先在脑海中构建起问题的骨架，然后再将公式像工具一样嵌入进去。这种“先搭场景，后给工具”的教学思路，极大地降低了我理解新知识的门槛。我发现自己不再是被动地接受信息，而是在一个有引导的探索过程中主动去发现知识点之间的联系。如果说市面上大部分教辅是“告诉你答案”，那么这本书更像是在“教你如何找到答案的路径”，这种引导性，对于自学者来说简直是如虎添翼。