操作系统课程设计

页数:329

出版时间:2009-6

价格:38.00元

isbn号码:9787308067980

具体描述

《操作系统课程设计》介绍了Linux操作系统机制，分析了部分Linux内核代码，并列出了操作系统针对性的实验；从Linux操作系统环境、系统调用、定时器、内核模块、进程调度、虚拟存储、文件系统，循序渐进到Linux内核的改动。Linux．操作系统环境使用放在《操作系统课程设计》的附录中，对于没有学习过Linux操作系统命令的读者来说，需要掌握这方面的知识。

另一方面，作者本身也是程序员，对程序设计过程中的“创造性”有一定的体会。建议读者在使用《操作系统课程设计》时，大可不必循规蹈矩，读者可以用自己的思路学习Linux内核，这样既学到Linux源程序本身，更学到程序的“灵魂”。

《操作系统课程设计》是操作系统课程的实验教材，适合计算机及相关专业的本科生使用。所以，在书的编排上由浅入深，也自成单元。根据作者的经验，按照《操作系统课程设计》章节的顺序做实验是比较合适的。

用户评价

这本《操作系统课程设计》的描述给我的感觉，就像是为那些已经对操作系统原理有了一定了解，但苦于无法将理论知识付诸实践的读者量身定制的宝典。首先，从它所透露出的那种注重“设计”而非仅仅是“描述”的姿态，就能预见到内容深度绝非泛泛而谈。我特别期待它能详尽地阐述如何从零开始构建一个小型操作系统的核心组件，比如内存管理单元的设计选型、进程调度的算法实现与性能对比分析。优秀的课程设计书籍，应当能够引导读者理解为何选择特定的数据结构或算法，而不是仅仅罗列代码。如果书中能穿插一些经典的、具有代表性的操作系统设计案例，哪怕是简化版的Unix或Minix风格的实现思路，那无疑会大大增加其参考价值。例如，关于文件系统的设计，是从FAT、i节点（inode）还是更复杂的结构入手？如何处理并发访问和数据一致性问题？这些细节的深度和广度，将直接决定这本书能否成为一本真正能提升实践能力的工具书，而不是又一本停留在概念层面的教材。我对其中关于如何平衡教学目标与实际工程可行性的探讨抱有浓厚兴趣，期待它能提供实用的项目管理和版本控制经验，让“设计”过程更加规范和高效。

读到“课程设计”这个关键词，我脑海中立刻浮现出那些充满挑战和探索精神的课堂项目，这本书似乎就是在试图固化和升华这种经历。我非常关注它在引导学生处理现实约束方面的能力。理论上，操作系统可以是完美的，但在实际的课程设计中，我们总要面对有限的资源、未知的硬件平台以及紧迫的时间限制。这本书是否能提供一套行之有效的方法论，教读者如何在这些限制下做出最优的权衡和妥协？例如，在设计一个简单的调度器时，是优先考虑吞吐量，还是响应时间？书中是否会提供一些具体的案例分析，展示在不同约束条件下，设计决策是如何演变的？我希望看到它不仅仅是提供一个标准答案，而是引导我们去思考“为什么”选择A而不是B。如果它能深入到调试和错误处理的艺术——毕竟，课程设计中大部分时间可能都花在了排除那些看似荒谬的Bug上——那这本书的实用性将大大提升。我设想，好的设计指导，应当包括如何利用系统级工具进行性能剖析和问题定位，将理论知识与实际的系统调试技能无缝结合起来。

这本书的最终价值，或许在于它如何帮助读者建立起对底层硬件与上层软件交互机制的直观理解。操作系统课程设计往往是读者第一次近距离接触硬件抽象层（HAL）的地方。我非常期待书中能详细描绘系统调用（System Call）的陷阱机制、中断处理流程以及上下文切换的底层汇编级细节。这些细节常常是教材中一带而过，但在实际设计中却是决定成败的关键。例如，如何优雅地实现一个系统调用接口，确保用户态程序能够安全、高效地请求内核服务？书中是否会通过具体例子展示系统栈、寄存器保存与恢复的过程？如果能提供一个清晰的“硬件-内核-用户态”三层结构图，并辅以实际的代码片段（哪怕是伪代码），来追踪一个简单的I/O请求的完整生命周期，那么这本书就成功地弥补了纯理论学习中的“黑箱”问题。它应该能让读者真正体会到，我们写的每一行高级语言代码，背后都牵动着复杂的硬件资源调度和保护机制。

从一个资深软件工程师的角度来看，我对这类书籍最挑剔的地方在于其与前沿技术和现代架构的接轨程度。如今的操作系统设计不再局限于传统的单核、物理内存时代。这本书如果只是聚焦于上世纪八九十年代的经典模型，那它的时效性就会大打折扣。我更期待看到它能够触及现代计算机体系结构带来的新挑战。比如，多核处理器并行化带来的同步与互斥的复杂性，虚拟化技术（Hypervisor）的基本原理与设计考量，或者在嵌入式系统或移动设备上进行精简OS设计的特定考量。如果能有专门的章节讨论面向云原生环境的操作系统特性，如容器化技术（如cgroups和namespaces）如何与内核紧密协作，那这本书的价值就远远超出了普通课程设计的范畴，而更接近于一本进阶的系统编程参考手册。我希望看到的不是对这些概念的简单提及，而是如何在其课程设计项目中，有意识地融入对这些现代特性的初步探索和实现尝试。

这本书的“设计”导向，让我联想到一种对思维训练的强调，这比单纯的知识点堆砌要宝贵得多。我好奇它在培养读者的抽象思维和模块化设计能力方面做了哪些努力。操作系统设计本质上是构建一个复杂系统的艺术，需要清晰的接口定义和严格的模块间协作。我希望看到书中对接口契约（Interface Contracts）的定义给予足够的重视，强调如何将一个宏大的目标（如实现一个完整的文件系统）拆解为可管理、可测试的子任务。如果书中能提供清晰的模块划分图和数据流分析，帮助读者构建起对整个系统的宏观认知框架，那将非常出色。此外，关于编程范式的选择也值得关注，是倾向于使用C语言的底层指针操作，还是引入更现代的、带有内存安全特性的语言特性进行部分模块的实现？这种选择本身就体现了一种设计哲学，我希望作者能对此做出深入的阐述，指导读者如何在追求性能与保证代码健壮性之间找到平衡点。