刘赜小学著作二种

出版者:上海古籍出版社

作者:刘赜

页数:1236

出版时间:1986.9

价格:9.75元

装帧:16开精

读后感

刘博平先生大名，是我很早以前从伯父和父亲处听闻的。伯父的医学启蒙老师是祝博难先生（湖北孝感人），博难先生与博平先生乃多年好友，故伯父年青时，曾经专程到珞珈山为博平先生之夫人诊病。伯父印象最深的是，当他出门之时，刘老先生执意目送这位年轻的中医下山，伯父走出老...

刘博平先生大名，是我很早以前从伯父和父亲处听闻的。伯父的医学启蒙老师是祝博难先生（湖北孝感人），博难先生与博平先生乃多年好友，故伯父年青时，曾经专程到珞珈山为博平先生之夫人诊病。伯父印象最深的是，当他出门之时，刘老先生执意目送这位年轻的中医下山，伯父走出老...

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刘博平先生大名，是我很早以前从伯父和父亲处听闻的。伯父的医学启蒙老师是祝博难先生（湖北孝感人），博难先生与博平先生乃多年好友，故伯父年青时，曾经专程到珞珈山为博平先生之夫人诊病。伯父印象最深的是，当他出门之时，刘老先生执意目送这位年轻的中医下山，伯父走出老...

刘博平先生大名，是我很早以前从伯父和父亲处听闻的。伯父的医学启蒙老师是祝博难先生（湖北孝感人），博难先生与博平先生乃多年好友，故伯父年青时，曾经专程到珞珈山为博平先生之夫人诊病。伯父印象最深的是，当他出门之时，刘老先生执意目送这位年轻的中医下山，伯父走出老...

用户评价

这本名为《刘赜小学著作二种》的书，光是名字就带着一种古典的韵味，让人忍不住想一探究竟。我特地找来细读，期待能从这些“小学著作”中窥见古人教育思想的涓滴。然而，真正翻开书页，我发现它更像是一部时间胶囊，里面承载的不是我们现在理解的那种小学课本，而更像是对那个特定时代教育精髓的提炼。书中对基础知识的阐述，比如关于字词的起源、对基础算理的理解，都展现出一种严谨而扎实的态度。作者似乎在强调，任何高深的学问都必须建立在牢固的基石之上。阅读过程中，我仿佛能感受到古人对学习的敬畏之心，那种一丝不苟、力求深究的精神，在如今快节奏的社会中，显得尤为珍贵。它不仅仅是知识的传授，更是一种学习态度的塑造，引导读者去思考“学”的本质。虽然书中的某些论述可能与现代教育理念有所出入，但这正是其历史价值所在，让我们得以对比和反思。总的来说，这是一本值得细品的书，它不喧哗，但力量深厚，让人在安静中获得启迪。

坦白说，这本书的价值需要时间来沉淀才能完全体会。它不是一本能让你在几小时内“速成”什么技能的书籍，它更像是一坛老酒，越品越有滋味。我尝试着将书中的某些原则应用到我日常的工作和生活中去，惊奇地发现，这些看似陈旧的“小学”理念，在现代社会依然具有强大的生命力。比如，书中对专注力的培养方法，简直是现代“抗干扰”训练的雏形。它教会我们如何排除杂音，将有限的精力聚焦于眼前的任务。此外，作者对于知识传承的责任感，也深深地震撼了我。他不是仅仅满足于记录，而是努力去阐释、去发扬，确保这些珍贵的思想能够跨越时代的鸿沟。这本书的装帧和排版也很有讲究，体现出对文本本身的尊重，这本身就是一种无声的教育。总而言之，如果你厌倦了那些浮光掠影、追求新奇的读物，渴望沉下心来，与一位古代的智者进行一次深度、真诚的交流，那么《刘赜小学著作二种》绝对是值得你投入时间与精力的上乘之选。

读完《刘赜小学著作二种》，我的第一感受是：这位刘赜先生，实在是一位谦逊而深刻的教育家。他没有把自己摆在一个高高在上的位置，而是以一种循循善诱的姿态，拉着读者的手，一步一步走入知识的殿堂。这本书最打动我的地方，在于它对“人”的关注，超过了对“术”的痴迷。教育的最终目的，在他看来，是培养一个完整的人，一个懂得尊重传统、敬畏自然、并能独立思考的个体。书中的语气非常温和，即使是批评或纠正，也总带着一种春风化雨的力量，让人心悦诚服地接受。我特别喜欢其中一些寓言式的小故事，它们将复杂的道理用最简单的画面呈现出来，使得即便是初次接触古代典籍的人也能轻易理解。这种叙事技巧的高超运用，体现了作者极高的文学素养和教育智慧。它不是那种读完就束之高阁的书，而是会时不时地被我翻开，重温其中的某些段落，总能从中找到新的感悟，像是与一位智者进行跨越时空的对话。

这本书的阅读体验，对我来说，简直是一次精神上的“考古”。我花了相当长的时间来适应其独特的语境和表达方式，毕竟，要理解几百年前的知识体系，总需要做一番功课。但一旦进入状态，那种豁然开朗的感觉是难以言喻的。我发现，书中对基础概念的界定异常清晰，没有一丝含糊。比如，对于某个核心概念的解释，它会从多个角度进行反复的辨析，直到你彻底领悟为止。这与现在追求效率、往往一笔带过的教学方式形成了鲜明的对比。我深刻体会到，真正的“小学”教育，不在于教授多少新奇的知识点，而在于如何将最基础的知识点打磨得如同钻石一般坚固、光亮。书中一些章节的编排，看似随意，实则暗藏玄机，一环扣一环，层层递进。我甚至愿意花时间去查阅书中所引用的其他典籍，以便更全面地理解作者的用意。这是一本需要耐心，但回报丰厚的书，它考验读者的定力，也奖励那些愿意深入探究的灵魂。

说实话，初次接触《刘赜小学著作二种》，我其实是抱着一种略带怀疑的心态。现在市面上关于古代教育的解读汗牛充栋，真正能让人眼前一亮的实在不多。但这本书，以其朴实无华的标题，反而激起了我的好奇心。我首先被其行文的节奏所吸引。那种舒缓而富有韵律的文字，读起来简直是一种享受，仿佛置身于一间老旧的书房，阳光透过雕花的窗棂洒在泛黄的书页上。它没有故作高深的理论，而是用最贴近生活、最接地气的方式，阐述着最基本的道理。特别是其中关于品格培养的部分，简直是直击人心。刘赜先生似乎深谙人性，他教导的“小”学问，实则是“大”智慧的入门。我尤其欣赏他对于“知行合一”的坚持，不只是纸上谈兵，更强调在实践中去检验和内化所学。对于那些渴望在浮躁中寻找一份宁静，想从古人的智慧中汲取力量的现代读者来说，这本书无疑是一剂良药。它提供了一个回归本源的视角，让我们重新审视什么是真正重要的教育。