多元文化社会的女童教育

作者:滕星 编

页数:534

出版时间:2009-5

价格:38.00元

isbn号码:9787105100569

丛书系列:教育人类学研究丛书

图书标签:社科：人类学/教育学/法学/历史学/社会学教育少数民族女性

《多元文化社会的女童教育:中国少数民族女童教育导论》讲述了：要从根本上解决女童发展及其教育问题，需要调动社会各方面的积极性，其中尤为重要的是要调动广大教师的积极性，因为教师是教育体系的主体，在教育过程中起主导作用。要调动广大教师的积极性，首先就要使他们有一种自觉意识，认识到我国少数民族女童教育问题的现状、问题产生的原因、解决问题的意义及对策。自觉意识的产生只靠自发是不够的，需要系统的教育。这就要求对少数民族地区教师进行有关女童教育方面的系统培训。教材则是培训的基本要素。目前关于女童教育教师培训虽然有一些培训手册，但都只是有关论文和政策法规的汇编，缺乏系统性，只能作教学参考资料，尚谈不上作教材。因此，我们这次想从学术史、可持续发展、政治、法律、文化、健康、教育心理、双语教育、学校教育、社区教育、家庭教育、职业教育、扫盲教育等多角度来阐述我国少数民族女童教育的理论，来系统地编撰一部像样的女童教育师资培训教

材——《多元文化社会的女童教育——中国少数民族女童教育导论》，这对加强女童教育师资培训极具实践和理论价值。

编撰中国少数民族女童教育师资培训教材是福特基金会项目“云南省澜沧县拉祜族女童辍学问题研究”师资培训工作的组成部分，并获得了该项目的大力资助。该教材曾首先在云南省澜沧县拉祜族女童教育师资培训中使用，在此基础上进行了进一步修改完善，现正式公开出版，供全国少数民族女童师资培训使用，同时供学术界及有关决策机构参考。

用户评价

没什么意思

没什么意思

这本书可以看出作者们还是很用心去查看了很多文献总结出来的。本书是针对少数民族女童教育写出来的，从书里来看，涵盖了当前女童教育的研究前沿，女童教育当前现状，女童教育的研究综述。对女童教育进行界定，也阐述了少数民族女童教育当前的发展困难和背后的原因，从国家政策、归因理论、女童的学业成就现状等各方面来阐述女童教育这一研究热点。可以说是讲解少数民族女童教育的一本很好的教材。推荐想写女童教育论文的人看。

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