具体描述
学习和掌握另外一种语言，是一个艰辛的过程，好的学习策略能提高学习效率，达到事半功倍的效果。学习策略的研究已经成为学科教育研究的热点。《英语学习策略》第一章对英语学习策略的理论和策略培训进行了介绍，其他章节分别从英语听力、口语、阅读、写作、语法等语言学习技能训练方面，介绍了正确的学习策略。《英语学习策略》旨在培养英语学习者的策略意识，全面提升英语学习效果。
作者简介
目录信息
一、学习策略的概念及特征
二、学习策略的构成
三、学习策略与学习方法、英语学习策略
四、英语学习策略及其特征
五、影响学习策略获得的因素
六、学习策略的培训
第二章 听力策略
一、如何提高听力水平
二、如何进行听力训练
三、英语广播
第三章 口语的提高
一、影响英语口语的原因
二、口语的主攻方向
三、口语的训练方法
四、四、六级口语考试介绍
第四章 阅读策略
一、影响阅读理解的因素
二、阅读理解的标准
三、阅读技能
四、快速阅读的技巧
五、课外阅读
第五章 英语写作
一、英汉语言之间的差异
二、提高英语写作能力的原则
三、提高英语写作能力的方法
四、好作文的三原则
五、常用写作文体
六、应试作文写作
七、英语应用文的写作
第六章 单词策略
一、词汇学习问题
二、什么样的单词该记
三、如何处理阅读中碰到的生字
四、词汇记忆的技巧
五、注意方法
六、英国英语与美国英语单词的区别
第七章 语法学习
一、语法学习要避免两种极端的倾向
二、语法学习中的错误策略
三、语法学习的方法
四、如何补救语法中的薄弱环节
第八章 关于词典
一、英语学习词典的分类
二、词典的选择
三、词典的词条
四、词典的更新换代
五、怎样查词典
六、学会领会词义的能力
七、电子词典和纸质词典
八、介绍几本词典和字典
第九章 语言与文化学习
一、语言学习也是文化学习
二、英汉文化的差异
第十章 网络与英语学习
一、如何利用电脑网络学习英语
二、网上学英语的必备软件
三、正确对待网络英语资料
第十一章 各种英语考试介绍
一、大学英语四六级考试
二、全国公共英语等级考试
三、剑桥商务英语
四、雅思（IELTS）
五、托福
六、爱普
七、GRE
八、出国留学读硕的各种考试
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读后感
评分
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用户评价
这本书的配方感太重了，明显感觉到是为了凑齐某一类畅销书的要素而硬生生地拼凑起来的。书里某些段落的语气突然变得过于励志和空泛，仿佛在强行灌输一种“你也可以成功”的口号，但这些口号缺乏坚实的、个性化的支撑。当你翻阅其他同类书籍时，那些作者会分享他们自己或他人的具体、细微的“Aha!”时刻，让你产生共鸣，觉得自己的问题也能迎刃而解。而这本书，却更像是在机械地罗列各种已被证明有效的学习原则，却没有提供如何将这些原则“定制化”到不同学习场景中的方法论。阅读体验像是吃一顿营养均衡但味道寡淡的自助餐，种类齐全，但缺少一道能让人回味无穷的主菜。我希望看到的是一个鲜活的、有温度的学习者的心路历程，而不是一本冰冷的、公式化的知识清单。它最大的问题在于，它试图用一种“万能药”的方式来解决所有人的学习难题，但学习的本质恰恰在于个体的差异性和适应性，而这本书恰恰忽视了这一点，显得呆板且缺乏灵魂。
评分这本书的语言风格让人倍感困惑，它试图用一种极其学术化的腔调来阐述一些其实非常基础的概念，结果就是文字臃肿、逻辑跳跃。读起来就像是在啃一块没有调味的干面包，虽然知道里面可能有营养，但实在难以咽下。我尤其无法接受的是，书中引用的那些所谓的“权威案例”，大多陈旧得像是历史文献，与当下全球化的学习环境格格不入。作者似乎沉浸在自己构建的象牙塔中，对现代学习者所面临的真实挑战缺乏感知。我期待的，是那种能够立刻应用到我的日常学习计划中的具体技巧，而不是这种高高在上的理论说教。当我读到某几章时，感觉就像是在听一场冗长而没有重点的讲座，时不时地需要翻到书的后半部分去核对脚注，但脚注本身也往往指向一些难以获取的外部资料。整体阅读体验下来，收获的更多是疲劳和对作者写作态度的不解。这本书似乎更关注如何“看起来”像一本学术著作，而不是如何真正地“帮助”读者。它错过了提供实用工具的关键机会，变成了一份自我满足的宣言。
评分这本书的结构松散得令人发指，章节之间的过渡生硬得像是硬生生地被胶水粘在一起。我花了好大力气试图理清作者的思路脉络，但很快就会被拉到另一个不相干的话题上。举个例子，前一章还在讨论记忆编码的神经科学基础，下一章突然就跳到了时间管理工具的简单介绍，两者之间缺乏任何有效的桥梁或递进关系。这种跳跃性思维，对于需要系统化知识体系的学习者来说，是致命的。我原本以为会看到一个循序渐进的策略构建过程，从基础认知到高级应用，但呈现在我面前的，更像是一堆没有被整理的讲义散落在地上。每次试图在脑中建立一个完整的学习框架，都会因为找不到下一块拼图而功亏一篑。这种破碎感极大地影响了知识的吸收和内化。如果作者的目标是提供一个可操作的指南，那么清晰的结构和逻辑的连贯性是起码的要求，很可惜，这本书在这两方面都表现得非常欠缺。我感觉自己更像是在拼凑一本由不同作者在不同时间写成的书的残篇。
评分这本书给我的感觉是，它对目标读者的需求有着严重的误判。它似乎完全假设读者已经具备了扎实的学习理论背景，并且能够轻松应对复杂的抽象概念。然而，对于许多急切需要提升学习效率的普通学习者而言，这本书非但没有提供“入门”的友好界面，反而设置了高高的准入门槛。那些所谓的“深度分析”，对我来说更像是难以穿透的迷雾。我尝试着寻找一些关于如何应对拖延症、如何进行有效复习的具体、可量化的方法，但书中充斥的更多是对这些现象的哲学探讨，而不是实用的“做什么”和“怎么做”。这种“只谈现象，不给方案”的写作方式，让一本本应具有指导意义的书籍，沦为了一篇篇空洞的学术论文摘要的集合。我阅读完后，并没有感到“我学会了某种新方法”，反而有一种“我好像读懂了某些复杂的东西，但具体能用在哪儿，我还是不知道”的困惑。对于一本以“策略”为名的书籍，这种结果是不可接受的，策略必须是可执行的，而这本书的实践指导性几乎为零。
评分这本书的排版简直是灾难，我翻开第一页的时候就感到一阵眩晕。纸张的质量也十分堪忧，那种廉价的触感，让我在阅读过程中总是忍不住想要把它合上。更别提那些错综复杂的图表和似乎是从某个上世纪八十年代的教科书中直接抠出来的插图，完全跟不上时代。我本以为“学习策略”这个主题会带来一些新颖的视角，结果看到的却是大量枯燥的理论堆砌，仿佛作者只是把零散的笔记随手整理了一下就拿来出版了。我尝试着去理解那些所谓的“核心概念”，但它们被包裹在晦涩难懂的术语里，让人无从下手。要找到真正有用的信息，简直就像在迷宫里探险，每走一步都充满了挫败感。如果这是为了帮助学习者提高效率，那它恐怕适得其反，只会让人对学习本身产生抵触情绪。我实在不明白，在这样一个信息爆炸的时代，为什么还会有人出版这种内容空洞、形式粗糙的书籍。它更像是一个出版社急于填补书架空位的产物，而非一本真正经过精心打磨的教育资源。对于那些渴望高效学习方法的读者来说，这本书提供的帮助微乎其微，甚至可能带来反向作用，消耗掉宝贵的学习热情。
评分基本就是拿各种名家研究结果来此荟萃出了这本书，基本没有自己的观点，不过作为一种学习策略可以借鉴一下。
评分最好在英语学习实践过程中学习这种理论知识...效果更好~~
评分基本就是拿各种名家研究结果来此荟萃出了这本书，基本没有自己的观点，不过作为一种学习策略可以借鉴一下。
评分基本就是拿各种名家研究结果来此荟萃出了这本书，基本没有自己的观点，不过作为一种学习策略可以借鉴一下。
评分基本就是拿各种名家研究结果来此荟萃出了这本书，基本没有自己的观点，不过作为一种学习策略可以借鉴一下。
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