《智力活動區的設計與應用》主要講述瞭:活動區的創設不僅僅是教室布置的問題,也反映瞭教師的教育觀念。我們可以設想一下,如果教師認為,幼兒最好的學習方式是聽老師講課,看老師的示範,觀看圖片,聽從老師的指令和從事安靜的活動,如看圖書、給圖畫著色、穿珠子和學寫數字和字母,那麼,這樣的教室會是什麼樣的呢?這個教室就不必有較大的空間。教室裏可能放滿瞭椅子和桌子,教師則坐在教室的前麵,組織和評判幼兒的學習。如果將教室分成若乾個明確的活動區,每個活動區的材料分類放置,並貼上標記,這樣就能使幼兒獨立自主地活動。
發表於2024-12-24
智力活動區的設計與應用 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
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