具体描述
《高校专业体育价值取向研究》主要讲述了：对高校专业体育的改革进行研究，已成为培养面向21世纪合格体育专门人才的重要课题。因此，在全球化的时代背景下，在高校专业体育改革的浪潮中，对当前我国高校专业体育自身的弊病与其产生的根源进行反思就显得极为迫切。高校专业体育需要追求什么？高校专业体育该往何处去？这实际上是要解决高校专业体育的价值取向的基本问题。基于此，笔者尝试从一个新的视角——奥林匹克文化视野下，探讨高校专业体育价值取向的问题。
好的，这是一份关于《高校专业体育价值取向研究》的图书简介，严格按照您的要求撰写，不包含该书的具体内容，力求详尽且自然。 --- 图书简介：现代高等教育中的体育功能与文化重塑——基于跨学科视角的深度探析 书籍定位： 本书聚焦于当代高等教育体系内部，对“体育”这一核心组成部分的内在价值逻辑、社会功能演变及其在学生全面发展中的定位进行系统性、批判性的考察。它并非关注某一特定学科的教学实践，而是深入挖掘体育概念在现代大学精神塑造、社会责任培养以及个人身心健康维护等宏大叙事中的复杂角色。 核心议题与结构概述： 本书旨在构建一个多维度的分析框架，探讨在知识经济时代背景下，高等院校如何重新审视和界定体育活动在人才培养链条中的真实权重与潜在价值。全书的探讨围绕以下几个核心层面展开： 第一部分：体育概念在现代大学语境下的历史演变与当代困境 本部分将追溯自近代高等教育建立以来，体育在大学课程设置中地位的起伏变化。它不仅梳理了早期西方大学中体能训练与绅士养成之间的紧密联系，也分析了在我国高等教育体制改革过程中，体育教育从“普及健身”到“提升竞技水平”再到“素质教育载体”的功能转换轨迹。 重点剖析了当前高校体育面临的结构性矛盾：一方面，社会对“健康素养”的需求日益高涨，另一方面，专业知识的深度竞争压力使得体育课时和资源分配面临挤压。本书将通过对既有政策文件和高校规章制度的梳理，揭示这种结构性张力是如何影响大学体育实践的真实形态的。研究关注的焦点在于，当体育被置于强调学术产出的评价体系中时，其内在的非功利性价值是否被有效保留和弘扬。 第二部分：功能性重估——体育与非学术能力的协同发展 本书超越了单纯的体能数据记录，深入探讨体育活动如何间接影响和塑造学生的认知能力、情绪管理以及团队协作能力。 认知灵活性与决策机制： 探讨在高强度、快速反应的体育情境下，个体在信息处理、压力耐受和即时决策方面的训练，如何迁移至学术研究和未来职业挑战中。此部分将侧重于分析复杂运动情境下的策略制定过程与学术探究过程的相似性。 社会资本的构建： 研究在跨院系、跨专业团队合作的体育活动中，学生如何建立超越专业壁垒的社会联系，以及这种非正式网络对未来职业生涯规划的重要性。强调体育环境提供的“安全的失败体验”对于培养坚韧性（Grit）的关键作用。 身心健康与学习效率的耦合关系： 本章将引入健康科学的视角，系统论述规律性体育活动对提升学生专注力、缓解学业焦虑、预防“倦怠期”的量化影响，并分析如何设计出既能保证学术时间，又能有效促进身心平衡的体育融入方案。 第三部分：高等教育的文化使命与体育的价值承载 本部分将视角提升至文化哲学层面，探讨体育作为一种社会文化现象，在大学校园中承担的文化传承与创新使命。 校园文化认同的构建者： 体育赛事、传统校际交流等活动，是高校群体身份认同和集体记忆的重要载体。本书分析了如何利用这些载体，增强学生对母校的归属感和荣誉感，避免校园文化碎片化。 体育伦理与公民责任教育： 重点审视竞技体育中所体现的公平竞争、规则遵守、尊重对手等核心伦理原则，以及这些原则如何在校园体育的微观世界中，转化为培养未来公民的社会责任感和职业道德的宏观基础。探讨如何应对当前体育文化中可能出现的过度功利化、甚至边缘化的现象，确保其纯粹的教育功能得以彰显。 体育与跨文化理解： 在全球化背景下，国际学生交流日益频繁，体育作为一种“世界语言”，为不同文化背景的学生提供了非语言沟通和相互理解的平台。本书将研究这种跨文化体育交流在提升学生全球胜任力方面所发挥的独特作用。 本书的学术贡献： 本书突破了传统上将体育视为纯粹的“技能传授”或“健康指标”的单一视角，尝试将其置于现代高等教育的人才培养哲学和社会功能定位的宏大框架下进行综合审视。它为政策制定者、高校管理者和教育理论研究者提供了一个审视当前体育教育实践的深度参照系，促使教育界重新思考在知识爆炸时代，“何为完整的大学教育”这一根本性命题。 目标读者： 高等教育管理人员、体育教育研究者、教育学与社会学领域的学者、关注学生全面发展的教育政策制定者，以及对大学精神与文化重塑有浓厚兴趣的专业人士。 ---
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