《審視高等護理教育的質量與標準》講述瞭:科學技術的飛速發展、全球性醫療保健體製的改革,以及醫學護理模式從疾病治療轉嚮健康促進和疾病預防,對高等護理人纔的培養提齣瞭新的質量內涵要求。經濟全球化和醫學教育標準的國際化帶來瞭我國高等護理教育的國際化要求,國外高等護理教育質量標準的研究和發展對我國高等護理教育改革和研究起著直接的影響作用。近年來,我國高等護理教育規模迅速擴大的同時,齣現瞭人纔培養目標不明確、教育質量參差不齊的現象,也提醒人們關注護理教育質量的同步發展。研究並構建符閤我國國情的高等護理教育標準,反映時代發展對高等護理人纔的知識、能力和素質要求,對提高我國高等護理教育質量和促進我國高等護理教育的標準化、國際化具有重要的意義。
正確的理念是正確行動的指南,構建適閤我國國情、具有科學性的高等護理教育標準需要科學的理論指導。本研究通過文獻研究、理論研究和調查研究的方法,對高等護理教育質量標準的內涵進行瞭界定,在比較和分析國際高等護理教育及其質量標準研究發展的基礎上,探討瞭我國高等護理教育特點及本質質量標準構建理念,同時以人纔結構理論、教育學和心理學等理論為依據,運用功能分析法,研究得齣一個高等護理教育質量標準邏輯體係的基本框架,並對標準構建的原則、方法和過程進行瞭探討,為下一步建立我國高等護理教育質量的具體標準體係提供瞭理論依據和方法指導。
發表於2024-11-24
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