三年级数学·上

页数:220

出版时间:2010-7

价格:19.80元

isbn号码:9787538284607

用户评价

这本《三年级数学·上》给我的感觉，就像是在一个充满奇幻色彩的数学王国里进行一次激动人心的探险。它没有像其他教材那样，上来就抛出一大堆公式和定义，而是用一种非常巧妙的方式，一点点地揭示数学的魅力。书中的每一个章节都像是一个精心设计的关卡，有各种各样的小挑战等着我去克服。我尤其喜欢它讲解几何图形的部分，以前我觉得圆形、方形什么的就只是画出来，但这本书让我看到了它们之间奇妙的联系和变换。它用很多生动的比喻，比如把圆比作车轮，把长方形比作教室的门，让我对这些图形有了更深刻的认识。而且，书中的练习题设计得也很有意思，不会让人感到重复和枯燥。有些题目需要我动脑筋去思考，甚至需要我发挥想象力。完成这些题目之后，我总有一种豁然开朗的感觉，觉得自己好像又解锁了一项新的数学技能。这本书最让我赞叹的是它的逻辑性，虽然内容很丰富，但每个知识点之间的衔接都很自然，一点也不突兀。我感觉我的数学思维在不知不觉中得到了锻炼和提升。

自从家里有了这本《三年级数学·上》，孩子的数学学习热情真是提高了不少。我之前一直在担心他会不会觉得数学枯燥，但这本书的出现，彻底打消了我的顾虑。它不像传统的教科书那样，板着脸讲道理，而是用一种非常轻松愉快的语调，把数学知识串联起来。我看到书中有很多小故事、小插曲，这些都让数学的学习过程变得更加生动有趣。比如，讲解单位换算的时候，它会用“一米等于多少厘米”来举例，但会加上一些有趣的场景，让孩子更容易记住。而且，书中的练习题类型非常多样，既有基础性的巩固练习，也有一些需要发散思维的思考题。这让孩子在学习知识的同时，也能够锻炼解决问题的能力。我最欣赏的是，这本书鼓励孩子去探索数学的“为什么”，而不是仅仅记住“是什么”。这种探究式的学习方法，对于孩子建立牢固的数学基础非常有帮助。

我购买这本《三年级数学·上》主要是想给孩子找一些能够激发学习兴趣的读物，而这本书的呈现方式，可以说是恰到好处。它没有那种“填鸭式”的教学模式，而是用一种潜移默化的方式，让孩子在玩乐中学习。书中的设计非常注重互动性，有很多需要孩子动手去操作、去思考的环节。比如，在学习测量的时候，它鼓励孩子去测量家里的各种物品，然后将测量结果记录下来，这种亲身体验式的学习，比单纯的文字讲解要深刻得多。我注意到书中的色彩运用也非常鲜明活泼，能够吸引孩子的注意力，让他们在阅读的过程中保持积极的情绪。更重要的是，这本书并没有回避一些相对复杂的数学概念，而是用非常巧妙的方式，将它们分解成小部分，让孩子能够循序渐进地掌握。我感觉孩子在阅读的过程中，不仅学到了知识，更重要的是培养了一种对学习的自信心和主动性。

这本书简直是开启了我数学世界的新篇章！我一直觉得数学很难，枯燥乏味，但自从有了这本《三年级数学·上》，我的看法彻底改变了。它不是那种死板的教材，而是充满了趣味性和启发性。书中的插图生动形象，将抽象的数学概念变得触手可及。比如，讲解加减法的时候，它用了好多可爱的卡通小动物，让我一下子就理解了“10个小兔子，走了3只，还剩几只”这样的问题，不再只是冰冷的数字。还有那些有趣的数学游戏和谜题，每次做完都有一种解开宝藏的感觉，非常有成就感。最让我惊喜的是，书中还融入了很多生活中的实际应用，让我知道数学原来并不是只存在于课本里，而是我们身边无处不在的工具。比如，买东西怎么算钱，分东西怎么分才公平，这些我都学得明明白白。以前做数学题总觉得是在死记硬背，现在我能举一反三，遇到新的问题也能自己想办法解决。这本书真的让我爱上了数学，它就像一个循循善诱的老师，一步步引导我探索数学的奥秘，让我觉得学习数学是一件快乐而有意义的事情。我迫不及待地想看看下册的内容了！

坦白说，我对这本《三年级数学·上》的期待并不高，因为我总觉得这个年纪的书籍，要么过于简单，要么就过于晦涩。但是，这本书完全颠覆了我的认知。它在知识的深度和广度上都做得相当出色，而且呈现方式也非常人性化。我特别欣赏它在讲解分数概念时，所采用的直观演示方法。它通过切蛋糕、分披萨的例子，让我一目了然地理解了“二分之一”、“四分之三”到底是什么意思，而不仅仅是记住那些符号。书中的讲解语言简洁明了，没有过多的学术术语，即使是第一次接触这些概念的孩子，也能轻松理解。此外，书中还包含了一些拓展性的内容，能够激发孩子更深层次的思考，比如一些关于规律性和排列组合的小问题，让我看到了数学在解决复杂问题中的应用潜力。我感觉这本书不仅仅是在教授知识，更是在培养一种解决问题的能力和严谨的逻辑思维。它让我想起了很多童年时期玩过的益智游戏，那些游戏的精髓在这本书里得到了很好的体现。