新世纪新编大学英语快速阅读

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页数:123
译者:
出版时间:2009-6
价格:19.90元
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isbn号码:9787313058348
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具体描述

《新世纪新编大学英语快速阅读2》主要内容包括:Causes of Hair Loss 、Things You Never Knew About Your Weight、Most Harmful Ingredients in Packaged Foods等。

《新世纪新编大学英语快速阅读》 提升阅读效率,精通英语精髓 在飞速发展的知识经济时代,高效的阅读能力已成为大学英语学习者不可或缺的核心竞争力。《新世纪新编大学英语快速阅读》 正是为响应这一时代需求而精心编纂的权威读物。本书旨在系统性地训练和提升大学生的英语阅读速度与理解能力,帮助学习者以更充裕的时间掌握更广泛的英文信息,为他们在学术研究、国际交流以及未来职业发展中奠定坚实的基础。 本书并非一本简单的选材集,而是一套经过科学设计、循序渐进的阅读训练体系。我们深刻理解,快速阅读并非一蹴而就,而是需要技巧、策略与大量有效练习的有机结合。因此,本书在内容编排上,充分考虑了不同阶段的学习者需求,从基础的词汇、句子理解,到篇章结构分析,再到复杂信息的高效提取,层层递进,确保学习者能够稳步提升。 精选素材,紧扣时代脉搏 本书的选材严格遵循“新世纪”的时代特征,内容涵盖了当前最前沿、最受欢迎的英语学习话题。从科学技术、社会文化、经济发展到艺术人文,从全球性议题到日常生活,无所不包。我们精选的文章均来自权威英语媒体、知名学术期刊的普及性读物以及具有广泛社会影响力的评论,确保了文本的时效性、真实性和思想深度。 这些精心挑选的文章,不仅提供了丰富的语言素材,更让学习者有机会接触到不同领域的专业知识和多元化的思维方式。在阅读过程中,学习者将在不知不觉中拓展知识视野,培养批判性思维,提升跨文化理解能力。我们相信,语言的学习与知识的获取是相辅相成的,本书正是致力于实现这一双重目标。 创新编排,高效阅读训练 《新世纪新编大学英语快速阅读》 在训练方法上,充分借鉴了国际前沿的阅读教学理念,并结合了国内大学生的实际学习特点。本书的核心训练模块包括: 速读技巧训练: 教授并强化诸如扫读(Scanning)、略读(Skimming)、意群阅读、预测性阅读等多种高效阅读技巧。通过结构化的练习,帮助学习者掌握在保证理解的前提下,最大化阅读速度的方法。 关键信息定位: 训练学习者识别文章的主题句、论点、论据以及结论,快速抓住文章的核心内容,排除无关信息。 词汇与短语拓展: 在语境中学习和巩固高频词汇和常用短语,提升词汇的辨识度和运用能力。本书的词汇练习不仅注重词义的理解,更强调其在不同语境下的使用。 篇章结构分析: 引导学习者理解文章的逻辑顺序、段落间的关系以及作者的写作意图,从而更深入地理解文本。 理解与推理训练: 设计了多种题型,如主旨大意题、细节理解题、推理判断题、词义猜测题等,全方位考察学习者的阅读理解能力。 本书的每一单元都经过精心设计,通常包含一篇或多篇精心挑选的阅读材料,并配套相应的练习。练习部分不仅注重知识点的巩固,更强调能力的提升。我们设计的练习题型多样,难度适中,能够有效地检测和反馈学习效果。 配套资源,助力学习深化 为了进一步巩固和提升学习效果,本书还可能提供一系列配套资源(具体内容视版本而定),例如: 音频材料: 供学习者模仿跟读,练习发音,同时也能帮助他们熟悉文章的语音语调。 练习册/答案解析: 提供更广泛的练习题,并附有详细的答案解析,帮助学习者理解解题思路,纠正错误。 在线学习平台: (若有)提供互动性更强的学习体验,包括在线测试、词汇记忆工具、学习社区等,全方位支持学习者的英语提升。 目标读者 《新世纪新编大学英语快速阅读》 适用于所有正在进行大学英语学习的学生,尤其是: 希望在短时间内显著提升英语阅读速度和理解能力的同学。 需要大量阅读英文文献进行学术研究的同学。 备考大学英语四、六级考试、雅思、托福等各类英语考试的同学。 对英语国家文化和社会具有浓厚兴趣,希望通过阅读拓展知识面的同学。 结语 掌握高效的英语阅读能力,是打开世界之窗的关键。《新世纪新编大学英语快速阅读》 将是您在英语学习道路上的得力助手,陪伴您一同探索英语世界的广阔天地,激发您的求知欲,提升您的竞争力。我们坚信,通过本书的学习,您将能够自信地应对各种英语阅读挑战,享受阅读的乐趣,并在知识的海洋中畅游无阻。

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读后感

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用户评价

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拿到《新世纪新编大学英语快速阅读》这本书,我第一时间就被它浓厚的学术气息和严谨的编排风格所吸引。这本书不像市面上很多同类教材那样,只是简单地堆砌文章和单词,而是建立了一个完整的学习体系。它在设计上,非常注重培养读者的自主学习能力。每篇文章的开头,都会有对作者、背景以及文章主旨的简要介绍,这为我们提供了一个很好的切入点,让我们在阅读前就能对文章有一个大致的了解。接着,文章的难度设计也十分合理,循序渐进,不会让初学者感到 overwhelming,也不会让有一定基础的学生觉得枯燥。让我印象尤为深刻的是,书中对于一些复杂句子的拆解和分析,以及对高频词汇在不同语境下的用法讲解,这些都非常实用,能够帮助我们真正理解和掌握英语的精髓。更重要的是,这本书提供的练习题,设计得非常具有挑战性,但同时又非常具有指导性,它能够引导你去发现自己在阅读中存在的问题,并且思考如何改进。我通过这本书,感觉自己的逻辑思维能力和批判性思维能力也得到了锻炼,这让我受益匪浅。

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坦白讲,在接触《新世纪新编大学英语快速阅读》之前,我对“快速阅读”这个概念是持怀疑态度的。总觉得“快速”往往意味着“牺牲深度”,或者是一种“技巧至上”的功利性学习。但这本书,彻底颠覆了我固有的认知。《新世纪新编大学英语快速阅读》它在强调“速度”的同时,并没有忽略“理解”的重要性。它提供的方法,是一种高效且有策略的阅读方式。我尤其欣赏书中对于文章结构分析的部分,它教我如何快速识别段落的主题句,如何理解不同段落之间的转折和承接关系,这些都像是一张地图,指引我在阅读的海洋中航行。此外,书中文章的选材也非常有眼光,既有贴近时代、激发思考的热点话题,也有一些能够丰富我们人文素养的经典内容,这让我在学习语言的同时,也获得了一种精神上的滋养。我发现,通过这本书的学习,我不仅能在规定时间内完成更多的阅读量,更重要的是,我能在读完后,对文章的内容留下更深刻的印象,并且能够清晰地阐述自己的观点。这种“快”与“准”的结合,让我觉得,这才是真正的“快速阅读”。

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这本书,说实话,刚拿到手的时候,我其实是抱着一种试试看的心态。毕竟现在市面上的这类教材琳琅满目,各种“快速”、“高效”、“突破”的字眼层出不穷,有时候反而让人无从下手。但《新世纪新编大学英语快速阅读》这本书,从拿到它开始,就给我一种很不一样、很扎实的感觉。它并没有一开始就堆砌大量的长难句或者晦涩的词汇,而是循序渐进,一点一点地引导你进入阅读的世界。我尤其喜欢它的选材,文章的题材非常广泛,涵盖了文化、科技、社会、历史等等,这不仅能帮助我们拓宽视野,还能让我们在学习英语的同时,对这些领域产生更浓厚的兴趣。更重要的是,它在文章后面提供的练习题,设计得非常巧妙,不像有些教材那样枯燥乏味,而是能够真正地考察我们对文章的理解程度,并且在解题过程中,不知不觉地巩固了词汇和语法。我发现,通过做这些练习,我不仅能更准确地把握文章的主旨,还能捕捉到一些细节信息,这在之前的阅读学习中是很难做到的。而且,这本书的排版也很舒服,字体大小、行距都恰到好处,长时间阅读也不会感到疲劳,这一点对于学生来说,绝对是一个加分项。总的来说,这本教材给我带来了意想不到的惊喜,它让我觉得,学习英语阅读,原来可以这么有趣,这么有效。

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我之前在英语阅读上一直感觉有些瓶颈,虽然单词量也不算少,但读起长篇文章来总是抓不住重点,或者读完之后一脸茫然,不知道自己在读些什么。直到我翻开了《新世纪新编大学英语快速阅读》,我才觉得看到了希望。《新世纪新编大学英语快速阅读》这本书,给我的感觉就像一位经验丰富的老师,他知道学生在阅读过程中可能会遇到哪些困难,并且提前准备好了解决方案。《新世纪新编大学英语快速阅读》的文章长度适中,既不会太短导致练习效果不佳,也不会太长让人望而却步。最让我印象深刻的是,每篇文章都配有精心设计的导读和练习,这些导读不是简单的生词解释,而是会点出文章的背景、主题,甚至是一些阅读技巧的提示,这让我阅读的时候更有方向感。而练习部分,则非常注重考察对文章逻辑结构、作者意图以及隐含信息的理解,而不是简单地进行词义辨析或者语法填空。通过完成这些练习,我逐渐学会了如何快速扫描文章,抓住关键信息,以及如何通过上下文推断生词的含义。这本书真的让我感觉自己的阅读能力有了质的飞跃,现在我读起英文文章来,自信了很多,也轻松了很多。

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要说《新世纪新编大学英语快速阅读》这本书带给我的最大改变,那绝对是学习效率的提升。在此之前,我花在英语阅读上的时间并不少,但收效甚微。我总是陷入一个怪圈,就是盯着单词看,觉得认识这个单词,文章就一定能读懂,但实际上,很多时候,即使认识所有单词,也未必能理解整篇文章的意思。这本书的出现,彻底打破了我这种浅显的学习模式。《新世纪新编大学英语快速阅读》它不仅仅是提供阅读材料,更重要的是它提供了一种思维方式。通过对文章的深入剖析,我开始理解语篇的连贯性、句与句之间的逻辑关系,以及作者是如何一步步构建论点的。这种宏观的视角,让我不再局限于孤立的词汇和句子。书里那些精选的文章,涵盖的面非常广,从经典文学片段到前沿科技报道,让我能接触到各种不同风格和语体的英语表达。而且,它的练习题设计非常具有启发性,引导我去思考文章的深层含义,而不是仅仅停留在字面意思上。每次做完练习,我都会有一种豁然开朗的感觉,感觉自己对文章的理解又进了一层。这种“学以致用”的感觉,极大地激发了我继续学习的动力。

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