Understanding Design and Technology in Primary Schools

出版者:Routledge

作者:Les Tickle

页数:232

出版时间:1996-06-25

价格:USD 53.95

装帧:Paperback

isbn号码:9780415130325

具体描述

Teaching design and technology to young children has set new challenges for primary school managers, teachers, pupils and parents. Through the use of frank and detailed case studies, this book reveals the teaching aims and methods adopted by teachers, the issues they face in making their work effective, and the experiences of their pupils in learning design and technology. Extensive first hand evidence of classroon experience is provided by the teachers. The collection describes how action research can be done. It then provides practical examples of teachers introducing changes in the curriculum, in their teaching and in their use of evidence in monitoring teaching, as a result of this kind of research. Student teachers, teachers, parents and curriculum managers will all benefit from the insights offered by this wealth of practical accounts.

用户评价

这本书《Understanding Design and Technology in Primary Schools》带给我的震撼，远超出了我最初的预期。它以一种非常独特的方式，将设计与技术教育的精髓展现在读者面前。我尤其欣赏书中关于“儿童中心”的理念，它强调了以孩子的视角和兴趣为出发点，来设计和开展教学活动。书中提供的许多案例，都充满了童趣和想象力，能够巧妙地将枯燥的技术知识融入到孩子们感兴趣的游戏和探索中。例如，书中关于“会动的玩具”的设计挑战，就极具吸引力，它不仅能够激发孩子们的动手能力，还能让他们在实践中学习到机械原理和动力传输的基本概念。这本书的逻辑结构也非常清晰，从基础的概念讲解，到具体的教学活动设计，再到对学习成果的评估，环环相扣，循序渐进。我喜欢书中对于“失败”的积极解读，它将失败视为学习过程中不可或缺的一部分，鼓励孩子们从错误中吸取教训，不断尝试。这种教育理念，对于培养孩子们的抗挫折能力和创新精神有着至关重要的作用。总而言之，这本书为我提供了一个全面且富有洞察力的视角，让我能够更深入地理解小学阶段设计与技术教育的价值和意义，并为我提供了许多切实可行的教学策略和灵感。

这本《Understanding Design and Technology in Primary Schools》是一本非常有价值的书籍，它不仅仅是提供教学方法，更是对设计与技术教育理念的一次深刻阐释。我一直认为，在当今快速发展的社会，培养孩子们的创新能力和解决问题的能力至关重要，而设计与技术教育恰恰是实现这一目标的关键途径。这本书的作者显然对此有着非常深刻的理解，他们不仅仅关注“做什么”，更关注“为什么这么做”以及“如何做得更好”。我特别欣赏书中关于“过程”的强调，它不仅仅是关注最终的作品，更注重学生在制作过程中的思考、尝试、错误和修正。这种对过程的关注，能够帮助孩子们建立起一种坚韧不拔的学习态度，让他们明白失败并不可怕，而是通往成功的必经之路。书中的一些教学活动设计非常巧妙，能够有效激发孩子们的好奇心和探索欲。例如，书中提出的“从废旧物品中发现宝藏”的活动，不仅环保，更能让孩子们发挥想象力，将看似无用的物品变成有价值的创造。这本书的内容既有理论深度，又不失实践指导意义，让我对如何在小学阶段有效开展设计与技术教学有了更系统、更全面的认识，也为我提供了很多宝贵的灵感和思路，让我对接下来的教学工作充满了期待。

天呐，这本书简直是为我量身定做的！我是一名小学教师，在设计与技术课程方面一直觉得有点力不从心，尤其是在孩子们充满奇思妙想却又缺乏实际操作经验的时候。之前尝试过一些其他的教学资源，但总觉得不够系统，或者太过于理论化，难以在课堂上真正落地。这本书的出现，真的像及时雨一样。我特别喜欢它那种循序渐进的讲解方式，从最基础的概念入手，逐步深入到更复杂的项目设计。它没有把我当成一个完全的外行，而是把我当成一个渴望学习的教育者，提供了一些非常实用的策略和教学活动。我尤其欣赏书中关于如何激发学生创造力的部分，给出了许多具体的点子，比如如何引导他们观察生活中的物品，然后思考如何改进，或者如何将不同的材料组合出有趣的作品。书中的案例分析也非常生动，让我看到了其他老师是如何成功地将设计与技术融入到不同年龄段的学生学习中的。我迫不及待地想在我的课堂上实践书中的一些想法，比如“秘密基地的建造”项目，我觉得孩子们一定会爱死它了！而且，它还提供了一些评估学生学习成果的建议，这对于我来说太重要了，毕竟衡量教学效果是教师工作的重要一环。总的来说，这本书为我提供了一个坚实的框架，让我对如何在小学阶段教授设计与技术有了更清晰的认识和更充足的信心。

我以一个非常谨慎的态度来审视这本《Understanding Design and Technology in Primary Schools》，毕竟教育领域的书籍良莠不齐。但这本书的出现，无疑在我心中留下了深刻的印记。它不仅仅是一本技术指导手册，更是一部关于如何培养未来创造者的指南。我尤其欣赏书中对于“技术素养”的定义，它不仅仅是指会使用工具，更是指理解技术背后的原理，并能够创造性地运用技术解决问题。这本书对“设计过程”的拆解也非常到位，它将一个看似抽象的概念，通过清晰的步骤和丰富的案例，变得触手可及。我喜欢书中强调的“迭代”和“反馈”的重要性，这与现实世界中的工程设计理念高度契合，也能够帮助孩子们理解持续改进的价值。书中也探讨了评估学生在设计与技术学习中的方法，这为我解决一直以来困扰我的一个问题提供了新的视角。它不是简单地衡量作品的好坏，而是更注重学生在整个过程中的学习和成长。这本书的语言风格非常专业且富有启发性，它没有使用过于晦涩的术语，而是以一种清晰、有条理的方式，将复杂的教育理念娓娓道来。作为一名教育工作者，我从中汲取了很多宝贵的养分，也更加坚定了自己在设计与技术教育领域的投入。

我最近才接触到这本《Understanding Design and Technology in Primary Schools》，作为一名在教育领域摸爬滚打多年的资深人士，坦白说，起初我对又一本关于小学教育的书籍并没有抱太大的期望。然而，这本书却出乎意料地给我带来了惊喜。它并非简单地罗列知识点，而是以一种非常人性化的视角，深刻剖析了设计与技术教育在小学阶段的重要性，以及它如何能够培养孩子们的批判性思维、解决问题的能力和创新精神。书中对“设计思维”的阐释尤其令人印象深刻，它不仅仅是一个概念，更被拆解成了一系列可操作的步骤，让教师能够清晰地理解如何在教学实践中引导学生运用。我喜欢书中关于“项目式学习”的讨论，它强调了让学生在真实情境中进行探索和创造，而不是被动地接受信息。这种方式不仅能够提升学生的学习兴趣，更能培养他们独立思考和协作的能力。书中还提供了一些跨学科的联系，展示了设计与技术如何与其他学科（如科学、数学、艺术）相互融合，形成更全面的学习体验。这本书的论证逻辑清晰，语言流畅，即使是对于一些相对复杂的教育理论，也能够通过生动的例子和深入浅出的方式进行解释，让我这种习惯于深入研究的读者也觉得读来津津有味，并且能够获得很多启发。