小学教案与作业设计（3年级下）

出版者:新疆青少年

作者:谢鼓平 编

页数:280

出版时间:2010-1

价格:13.80元

isbn号码:9787537164276

具体描述

《小学教案与作业设计:数学(3年级下)(配北师)》既吸取了传统的教学经验，又不断创新，与当前小学教学的新潮紧密接轨，能够帮助广大小学教师和学生更准确、更深刻地理解教材。《小学教案与作业设计:数学(3年级下)(配北师)》按单元（章）编排，分为单元要点分析、教学设计、单元测试、疑难解析等几个部分，还安排了阶段性的总复习和期中、期末测试。单元要点分析：简要分析本单元的教学内容，说明各单元的教学要求，明确教材的内在联系，对教学重难点进行点拨.老师可以轻松掌控课堂教学，并科学安排课时划分。

用户评价

说实话，拿到这本书的时候，我首先关注的是它是否能真正解决教师在备课和作业布置时遇到的实际问题。三年级下学期，教学内容会涉及一些比较抽象的概念，比如数学中的分数、小数，语文中的一些文学常识和阅读方法，这些都需要教师有非常清晰的教学思路和有效的教学手段。我非常希望这本书的“教案设计”部分，能够提供一些切实可行、易于操作的教学方案。例如，如何将抽象的数学概念具象化，如何通过生动有趣的语言和故事来讲解语文的重点难点，如何设计一些互动环节来提高学生的课堂参与度。我特别看重它是否能够提供一些循序渐进的教学步骤，以及如何处理学生在学习过程中可能出现的普遍性问题。对于“作业设计”，我更关注的是它的有效性和针对性。我希望这本书能够提供一些能够真正检测学生学习效果的作业，而不是简单的重复性练习。我期待看到一些能够引导学生进行思考、总结、归纳的作业，比如一些需要学生进行对比分析、提出自己观点的题目，或者是一些需要学生运用所学知识解决实际生活问题的作业。另外，我也希望它能提供一些不同难度层次的作业，以满足不同学生的需求，帮助他们更好地巩固和提升。

这本书的封面设计给我一种很扎实、很专业的感觉，色彩搭配也很沉稳，一看就是一本认真做事的书。作为一名在一线教学多年的老师，我深知优质教案和作业设计对于教学质量的重要性。三年级是孩子从低年级向中年级过渡的关键时期，学习内容会变得更加系统和深入，对学生的理解能力、思维能力提出了更高的要求。我特别关注这本书在“教案设计”部分，是否能够提供一些创新的教学思路和方法，例如如何有效地引入新课、如何引导学生主动探究、如何设计具有启发性的课堂提问。我希望它能超越传统的“讲授-练习”模式，而是鼓励教师们运用多种教学手段，比如多媒体、小组合作、情境创设等，来激发学生的学习兴趣和参与度。对于“作业设计”，我更看重的是其科学性和层次性。三年级的学生，理解能力和学习习惯都在发展中，作业的设计应该既能巩固课堂所学，又能分层满足不同层次学生的需求。我期望看到一些能够有效检测学生知识掌握程度、同时又能促进思维发展、培养学习能力的设计。例如，一些需要学生动脑思考、联系生活实际、或者需要合作完成的作业，而不仅仅是简单的重复性练习。我希望这本书能够提供一些实用的、可操作的范例，帮助我们教师在繁忙的教学工作中，能够更高效地设计出高质量的教案和作业，真正做到因材施教，促进学生的全面发展。

我拿到这本《小学教案与作业设计（3年级下）》的时候，首先就被它的内容厚度吸引了，感觉里面肯定包含了很多干货。作为一个长期在一线教学、并且特别注重教学方法研究的老师，我一直觉得，好的教案和作业设计是教学艺术的体现，也是教师专业成长的必经之路。三年级下学期，很多科目会进入一个新的阶段，比如数学的图形、分数，语文的古诗词、阅读理解，英语的句型转换、情景对话等等，这些都需要更精妙的设计才能让学生真正理解和掌握。我非常期待这本书在“教案设计”部分，能够提供一些新颖的教学案例，不仅仅是知识点的讲解，更重要的是如何激发学生的学习兴趣，如何引导他们进行深度思考。我希望它能展示一些教师如何在课堂上巧妙地运用各种教学资源，比如绘本、故事、游戏、科学小实验等，来构建一个生动有趣的课堂，让学生在快乐中学习。同时，在“作业设计”方面，我希望它能提供一些多元化的作业类型，不仅仅是课本上的练习题，更应该包括一些需要学生动手实践、合作探究、或是需要运用所学知识解决实际问题的作业。比如，让学生通过写日记、画图、制作小报、进行角色扮演等方式来巩固和拓展知识。我特别关注它是否能提供一些具有挑战性但又可达成的题目，能够帮助学生提升学习能力，培养批判性思维和创新精神。

这本书的标题《小学教案与作业设计（3年级下）》让我觉得它就像一本“操作手册”，非常实用。作为一名对教学方法和学生学习心理都有深入研究的教师，我一直认为，教案和作业设计是教学中最能体现教师智慧和专业性的环节。三年级下学期，是孩子们思维发展的一个重要时期，学习的广度和深度都在增加，对他们来说，既是挑战也是机遇。我非常期待在这本书的“教案设计”部分，能够看到一些能够有效激活学生学习兴趣、培养他们自主学习能力的设计。例如，如何设计一些能够引发学生好奇心和探究欲望的导入环节，如何引导学生进行合作探究，如何利用多媒体资源创设生动有趣的教学情境，以及如何设计能够有效激发学生表达欲和创造力的活动。在“作业设计”方面，我希望它能够提供一些更具创新性和启发性的作业类型，不仅仅是知识点的机械训练，更应该关注对学生学习能力、思维能力、解决问题能力的培养。比如，一些需要学生进行信息收集、整理、分析的作业，一些需要学生进行实践操作、制作模型的作业，或者是一些需要学生进行合作、交流、展示的作业。我希望这本书能提供一些能够帮助学生将课本知识与实际生活联系起来的范例，让他们感受到学习的乐趣和价值，并在这个过程中不断提升自己的学习品质。

这次拿到的是一本叫做《小学教案与作业设计（3年级下）》的书，名字听起来就非常有针对性，一看就是给老师们准备的“工具箱”。作为一个平时很关注孩子学习的家长，我一直想找到一些能帮助我更好地理解孩子在学校里学什么、以及老师们是怎么教的资料，所以这书就引起了我的好奇。我期待这本书能够像一位经验丰富的老师，为我揭开三年级下学期语文、数学、英语等科目的教学面纱。我希望它能不仅仅是简单的知识点罗列，而是能够深入浅出地讲解每个单元的学习目标、重点难点，以及老师们通常会采用的教学方法和课堂活动。这样，我不仅能了解孩子每天在学校的学习内容，还能在家中更有针对性地辅导，比如知道某个概念理解起来可能比较抽象，老师们会有哪些有趣的讲解方式，或者会设计哪些互动游戏来帮助孩子掌握。当然，我更关心的是“作业设计”这部分。我希望它能提供丰富多样的作业类型，从基础的巩固练习到更具思维拓展性的题目，最好还能有一些创新的设计，比如项目式学习、合作探究类的作业，这样才能真正激发孩子的学习兴趣，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力，而不是让孩子陷入机械重复的操练中。我希望能看到一些范例，展示如何将课本知识与生活实际联系起来，让学习变得更有意义，更能培养孩子们的学习能力和学习习惯。