六年级数学 上

作者:刘增利 编

页数:50

出版时间:2009-6

价格:13.80元

isbn号码:9787530370599

具体描述

《六年级数学 上(北师大版)/点亮智慧 A+作业本》内容简介：课堂加深理解题，以课时为单位，安排相应的训练。主要用于当堂测试学生对所学知识的掌握情况。课外巩固运用题，主要用于老师布置家庭作业。适量的习题安排，渗透了从基础掌握到能力提高的学习规律，使学生在巩固基础的同时，提高自己的学习水平。

资料库

将一些概念、公式、定理、学习方法整理出来，存储在资料库中，方便学生复习查阅之用。

趣味数学与挑战奥赛

趣味数学与挑战奥赛在课时中穿插安排，一方面培养学生学习数学的兴趣，另一方面渗透奥赛知识。从而让数学学习变得不再枯燥，轻松提高数学成绩。

错题库

将平时易错的题摘抄出来，存储在错题库中，方便学生考试前复习之用。

各单元考试卷　期中、期末考试卷

根据小学新课程标准的考试要求和学习目标，精心编写了标准化的考试卷，既方便老师统一单元考试之用，又适合学生进行考试前复习之用。

用户评价

这本书的封面设计挺吸引人的，那种明亮的黄色和蓝色的搭配，让人一下子就能联想到清爽和活力。我本来还担心内容会不会太枯燥，毕竟是数学书嘛，但翻开目录后，发现编排得很有层次感。比如，关于“分数与小数的互化”那一章，它不是直接抛出公式，而是用了一个很生活化的例子，讲的是如何平分一块披萨，这样一下子就把抽象的概念拉到了我们身边。我记得我小学的时候学这个就感觉很吃力，但这本书的讲解方式，真的能让孩子更容易接受。特别是例题和练习题的搭配，设计得很巧妙，前面的例题刚讲完一个知识点，紧接着的练习题就能立刻巩固，形成一个完整的学习闭环。而且，书里还有很多“你知道吗？”的小知识点穿插其中，比如介绍了某些数学家的小故事，或者某个数学概念的实际应用，这让学习过程不再是单纯的机械计算，而变成了一场充满探索的旅程。如果说有什么小小的遗憾，可能是部分插图的细节处理上可以再精细一些，但总体来说，作为课本，它的实用性和启发性都做得非常出色。我能感受到编者在努力让数学变得有趣和易懂，这一点非常值得称赞。

我仔细对比了这本教材和其他一些同类书籍，发现它在例题的选取上展现出一种“精挑细选”的匠心。它不像有些书那样为了凑够题量而堆砌大量同质化的习题，而是每一个例题都代表着一个必须掌握的、有代表性的思维模型。特别是对于一些“陷阱”题型的解析，这本书的处理方式非常到位——它会先展示学生可能犯的错误路径，然后再详细剖析为什么会出错，最后给出正确的思维导向。这种“预判错误”的教学设计，极大地提高了学习的效率，避免了孩子在错误的道路上白白浪费时间。此外，书中的图表设计非常专业，无论是条形统计图还是折线图，线条都非常流畅清晰，色彩运用也克制得当，完全起到了辅助理解信息的作用，而不是分散注意力。总的来说，这套教材体现出一种对小学高年级学生认知特点的深刻理解，它在保持知识体系完整性的同时，巧妙地融入了对学习习惯和思维品质的培养，是一本难得的优秀读物。

这本书的装帧质量可以说是相当过硬了，纸张厚实，油墨印制清晰，即便是反复翻阅，也不会出现字迹模糊或者脱页的现象，这点对于需要长期使用的学生用书来说至关重要。不过，从内容深度来看，我认为它在“数感培养”方面做得尤为出色。不像有些教材那样只关注机械的运算速度，这本书更注重培养学生对数字的直觉和理解能力。例如，在讲解如何估算较大数字的运算结果时，它提供了一套非常实用的“凑整法”和“近似值”的快速心算技巧。我让孩子试着用这些方法去解答一些题目，发现他不仅速度加快了，而且错误率明显降低了，因为他开始“感受”到答案的合理范围，而不是盲目计算。这种由内而外的能力提升，才是教育的真谛所在。如果说能再增加一些跨学科的知识融合，比如将数学与自然科学中的测量、比例联系起来，那就更完美了，但就目前数学学科本身的深度和广度而言，这本书已经提供了非常扎实且富有洞察力的学习材料。

说实话，我拿到这本书的时候，心里是有点犯嘀咕的。我家的孩子对数字一向不太敏感，每次一遇到应用题就开始头疼，我担心这本厚厚的数学书会成为他的又一个“拦路虎”。但是，我发现这本书的语言风格非常亲切，几乎像是一个耐心的老师在耳边细细讲解。它不是那种冷冰冰的教科书腔调，而是充满了鼓励和引导。举个例子，在讲解“几何图形的周长与面积”时，它会先用实物图片展示，然后才是公式的推导。这种从具体到抽象的教学路径，对我家孩子来说简直是打开了一扇新窗户。他不再是死记硬背公式，而是开始理解“为什么是这样算”。更让我惊喜的是，书里还设置了一些“挑战题”和“拓展空间”，这些题目往往需要综合运用好几个章节的知识点才能解决。这不仅仅是考察计算能力，更是锻炼孩子的逻辑思维和解决复杂问题的能力。我观察到，孩子在攻克这些难题时，那种成就感是空前高涨的。这本书的价值，已经远远超出了教科书本身，它更像是一个激发孩子潜能的工具。

我对教材的评价标准一直很高，毕竟这关系到孩子未来几年对某一学科的兴趣和基础构建。翻阅这本《六年级数学》，我最大的感受是它的系统性和逻辑严密性。每一个单元的衔接都非常自然，没有出现那种生硬的知识点跳跃。比如，在讲完“比例尺”的概念后，紧接着就安排了关于地图和工程图纸的实际应用案例，这让孩子立马明白，原来我们天天在书本上算的这些数字，在现实世界里扮演着如此重要的角色。书中的排版也是一大亮点，大段的文字被有效地分解成了易于阅读的小块，关键的定义和定理都用加粗或不同颜色的字体突出了，非常有利于快速抓取重点。我个人尤其欣赏它在“统计与概率”部分的处理，它没有过多地陷入复杂的理论推导，而是通过实际数据的分析，比如对班级课外活动兴趣的调查分析，让孩子直观地理解了抽样调查的意义。这种注重实践和应用的编排方式，无疑为孩子未来接触更深层次的科学学习打下了坚实的基础。