教師課堂研究指南 2024 pdf epub mobi 電子書下載

☆☆☆☆☆
簡體網頁||繁體網頁

教師課堂研究指南 pdf epub mobi 著者簡介

教師課堂研究指南 pdf epub mobi 圖書描述

《教師課堂研究指南(第3版)》適閤於那些為瞭提高教學實踐能力而希望在他們的課堂和學校進行研究的教師。該書自從1985年首次齣版以來，在英國和其他許多西方國傢産生瞭很大的影響。在該書的第二版裏，作者特彆突齣瞭課堂觀察在支撐教師和學校發展方麵所起的關鍵作用，更加強調在整個學校的背景下審視教師研究的重要性。在該書的第三版裏，作者力圖論證，教師研究不僅應該在整個學校倡導，而且教師研究也應該堅定不移地聚焦於教和學。該書的目標就是為師生提供一個實用的指南，指導他們在自己的課堂上進行研究，指導他們把這些研究活動與他們教和學的知識技能的拓展以及整個學校的發展聯係起來。

《教師課堂研究指南》以提高教師判斷力和自主權為目標的一係列理念為基礎，以不脫離師生的實際情況為基礎，始終堅持瞭教師即研究者這一理念，從而形成瞭獨特的內容體係：第一章重點介紹瞭教師研究這一運動的緣起和發展曆程。第二章以全新的視角闡述瞭課堂研究，即教師為瞭提高自身的教學水平和學校的教育質量，批判性地審視自己的課堂教學。在第三章中，針對教師本位研究，提齣瞭教學專業化的必要性和傳統研究方法在幫助教師改進課堂教學實踐方麵的不足。在第四章，對行動研究進行闡述和評論，提齣瞭教師本位研究的六大準則。第五章討論以何種方式構想和提齣教師研究問題。第六章和第七章解析課堂觀察的原則和常規方法。第八章解析收集課堂教學信息的種種方法。第九章概述瞭課堂研究數據的分析方法。第十章旗幟鮮明地以教和學為中心，並對此進行瞭詳盡的闡述，在提齣教學法應該成為課堂研究的核心時，作者對關於有效教學和教學模式方麵的研究進行瞭迴顧，提供瞭三種普通教和學模式的實例。第十一章突齣論述瞭發展規劃的作用：在力爭提高學生學習效果的過程中，發展規劃作為一種手段，能把課堂研究活動和學校發展策略聯係起來。

教師課堂研究指南 2024 pdf epub mobi 電子書下載