Sprachkurs Deutsch

出版者:Diesterweg

作者:John E.; Woods, Ulrike Woods

页数:0

出版时间:1980

价格:0

装帧:Perfect Paperback

isbn号码:9783425061153

用户评价

从整体的教学法和哲学来看，这本书似乎停滞在了上个世纪的“语法翻译法”的泥潭中无法自拔。它过于强调对语言规则的机械记忆和分析，却完全忽视了语言的交际功能。书中的对话部分，如果能称之为“对话”的话，也显得极其刻板和情境单一。例如，经典的“在火车站问路”或者“在咖啡馆点餐”的场景，内容陈旧得让人啼笑皆非，人物的对白逻辑性差，语气生硬，缺乏任何真实生活中的幽默感和灵活性。学习一门语言，最终目的是为了与人交流，是为了融入当地的文化语境，但这本书给我的感受是，它只是在训练我如何成为一台高效的德语语法机器，而不是一个能够流利沟通的交流者。它没有提供任何关于文化背景、社交礼仪的补充说明，让学习者对德国的思维方式和交流习惯一无所知。因此，对于那些希望通过学习德语来拓展生活圈、进行实际交流的现代学习者来说，这本书提供的帮助微乎其微，它更像是一份博物馆里的展品，静静地躺在那里，述说着一段早已逝去的教学理念。

这本书的封面设计简直是拙劣的典范，那种陈旧的排版和毫无生气的色彩搭配，让人仿佛回到了上个世纪八十年代的某个昏暗的教室里。我拿到手的时候，第一反应是“这是什么年代的教材？”内页的纸张质量也差强人意，油墨印得有些模糊，长时间阅读眼睛非常容易疲劳。更别提那些配图了，像素感十足，人物表情僵硬得像蜡像，完全无法激发学习者对德国文化或语言环境的任何兴趣。我本来期待能看到一些现代化的设计元素，或者至少是清晰、美观的插图来辅助理解那些复杂的语法点，结果完全是南辕北辙。翻开目录，结构也显得十分混乱，章节之间的逻辑跳跃性太大，初学者很容易在知识点的迷宫里迷失方向。如果说这本书的目标用户是希望通过一个视觉愉悦的媒介来接触德语的朋友，那它无疑是彻底失败的。我甚至怀疑出版商在设计这套书的时候，是否真的咨询过任何现代语言教学的专家，或者他们只是随便找了一个过时的模板进行简单修补就匆匆投放市场了。总而言之，从外观到内涵的初步感知，这本书给我的体验是极其负面的，它散发着一股浓浓的“过时”和“不走心”的气息。

我尝试着深入阅读了其中的几个核心语法章节，结果发现讲解深度严重不足，简直就像是给一个已经略懂皮毛的人强行塞入一本初级词典。对于那些德语学习者普遍感到棘手的名词变格和动词变位，这本书的处理方式显得敷衍且缺乏系统性。它只是罗列了规则，却几乎没有提供足够的、有针对性的练习来巩固这些规则的实际应用。举个例子，在讲解形容词词尾变化的时候，作者似乎假设读者已经能够熟练掌握了定冠词和不定冠词的用法，导致在讲解过程中充满了各种“前提知识”，如果你是零基础入门，读到这里基本就想合上书本去墙角画圈了。更让人抓狂的是，书中提供的例句很多都非常生硬和不自然，根本不像日常生活中德国人会使用的表达方式。我甚至拿其中一个例句去请教了一位德语母语的朋友，对方听完后直摇头，表示这句子语法上勉强说得通，但在实际交流中听起来非常怪异，简直是“书面语僵尸句”。对于语言学习而言，语境和地道性是王道，而这本书显然在这方面失职了，它提供的知识点是死的、脱离了活生生的语言环境的。

关于词汇部分的编排，简直是一场灾难。这本书的词汇列表似乎是随机从某个旧数据库里抓取出来的，完全没有根据使用频率和场景进行优化。你会在前面几页看到一些诸如“电报机”、“壁炉架”这类在现代德语交流中几乎用不到的词汇，却发现日常交流中极其高频的“预定”、“取消”、“应用程序”这类词汇被放在了后面，或者干脆遗漏了。而且，书中的词汇学习方式极其枯燥——只有德语单词和对应的中文翻译，完全没有提供发音标注（音标），也没有任何助记的手段，比如词源分析或者联想记忆法。这对于需要建立听力与口语基础的学习者来说，是致命的缺陷。我不得不时刻备着另一个词典APP，随时查阅发音和更丰富的用法，这无疑大大削弱了这本书作为主要教材的价值和便利性。一个合格的语言教材应该引导学习者建立一个清晰、实用的词汇网络，但这本《Sprachkurs Deutsch》给我的感觉是，它只是提供了一个冗长、无序的单词清单，等着学习者自己去消化那些对当前阶段毫无帮助的“知识点”。

我试着去寻找一些音频资源来配合学习，希望能弥补一下书本的不足，但结果是令人彻底失望的。这本书的配套资源似乎根本没有得到足够的重视，或者说，它们根本不存在。对于一门以听说为核心的语言课程来说，缺乏高质量、同步的听力材料，简直是不可饶恕的疏忽。我翻遍了书的封底、内页的提示信息，都没有找到任何可以下载或在线收听的链接或二维码。我们都知道，光靠眼睛看是学不好发音和语调的，德语的连读、吞音以及独特的小舌音“R”都需要通过模仿才能掌握。如果没有一个标准的德语发音作为参考，学习者很有可能在初期就形成难以纠正的发音习惯。花钱购买一本教材，期望的是一个完整的学习解决方案，而不是一个只能用来“阅读”的纸质资料。这种缺乏多媒体支持的学习体验，让我想起上世纪手抄笔记的时代，与如今倡导的沉浸式、多感官学习理念背道而驰，极大地限制了学习的有效性和趣味性。