11秋名师点拨四年级数学上

出版者:东南大学

作者:李林

页数:344

出版时间:2010-5

价格:18.00元

isbn号码:9787564117757

具体描述

《名师点拨课课通教材全解析:4年级语文(新课标•人教版)(上)》内容简介：亲爱的老师、家长和学生朋友，呈现在您面前的这套“名师点拨”丛书是一套紧密联系师生教、学过程的助学读物。在全国广泛推行新课程改革的背景下，我们特地组织国内一批工作在教学一线的特、高级教师，编写了这套与“义务教育课程标准实验教科书”相匹配的教辅丛书，旨在弘扬课改精神，帮助师生扫除教学、学习中的障碍。它具有以下三大特色：

内容新颖。本丛书以课标最新教材为蓝本，充分体现新课程标准的指导思想，紧扣教材，层层深入，讲解、例释、练测三位一体，力求在内容讲解和训练中渗透“知识和能力”、“过程和方法”以及“情感态度和价值观”。丛书栏目设置科学新颖，融入了大量具有时代气息和贴近生活实际的新材料。书中选用的题型都是按照最新小升初或者中考要求精心设计的，让读者超前介入，耳目一新。

讲解透彻。本丛书能够紧紧地把握教材，既细致入微地讲解教材，又不拘泥于教材，深入浅出。重点难点详细讲析，基本问题讲解透彻。通过一个知识点的讲解，可以延伸到知识背景、专题、特例、反例等等。并且特别注重知识“点”与“面”的联系，“教”与“学”的联系。

点拨到位。本丛书能围绕重点，突破难点，引发思考，启迪思维，点拨到位。在问题设置上注重典型性，避免随意性；注重迁移性，避免孤立性。实现由知识到能力的过渡，既有思路点拨又有解题过程，使学生能够举一反三，变通训练，总结规律，从而培养学生求异思维和创新思维的能力。

用户评价

这套书的价值，远超出了它作为一本教辅材料的定位。我发现，它不仅仅是在“点拨”知识点，更是在塑造一种积极的、探索性的数学学习态度。我儿子以前做题总是追求快，为了快经常丢三落四。但这本书的练习设计很巧妙，它会设置一些“陷阱题”，但这些陷阱并非刁钻古怪，而是考验细心和逻辑推理。在解析这些陷阱题时，书里会非常直白地指出“很多人会在这里犯错，因为……”这种真诚的提醒，让孩子感到了被理解，从而更愿意去深入思考自己为什么会犯错。而且，书中的例题选择非常贴合当前教材的难度和考点分布，真正做到了“有的放矢”。我们家长的辅导压力都小了许多，因为孩子现在更依赖这本书来纠正自己的思路偏差，而不是事事都来问我。这种“自我修正”的能力，才是教育的终极目标之一吧。

这本书简直是数学学习的救星！我家的孩子以前对数学是望而生畏，尤其是涉及到一些稍微复杂点的概念，小脸立马就垮下来。自从换了这本《11秋名师点拨四年级数学上》，情况简直是天壤之别。它的编排逻辑非常清晰，不像有些教辅书那样把知识点堆砌在一起，让人看了就头疼。作者似乎非常懂得小学生的思维习惯，每一个章节的引入都像是讲故事一样，很自然地把孩子带入情境中去理解数学。举个例子，讲解“乘法分配律”的时候，它不是直接抛出公式，而是通过一个实际购物的场景，让孩子自己去发现规律，那种豁然开朗的感觉，我看着都觉得很欣慰。而且，书里提供的那些“名师点拨”环节，真的是点睛之笔，它不是简单地给出答案，而是深入剖析了容易出错的地方和背后的思维误区，让我这个家长都能跟着学到很多新的辅导技巧。孩子现在做练习，遇到难题不再是直接放弃，而是会先回翻这本书，看看“名师”是怎么支招的。这种自主学习能力的培养，比单纯提高分数更有价值。

我是一个追求高效学习的家长，时间成本对我来说非常重要。《11秋名师点拨四年级数学上》在效率方面做得相当出色。很多教辅书为了凑篇幅，会收录大量重复性高、价值不大的练习。但这本书的每一页内容都感觉是经过精心打磨的，知识点覆盖全面但绝不冗余。特别是对于一些抽象概念的图示说明，简直是教科书级别的清晰度。比如，在讲解“两位数乘法”的竖式计算过程时，它通过分解步骤和箭头指引，把每一步的进位、对齐关系解释得一清二楚，避免了孩子在复杂运算中产生混乱。我对比了其他几本同级别的参考书，这本书的“单位时间产出比”是最高的。也就是说，孩子花同样的时间看这本书，获得的知识吸收量和思维提升是最大的。这对于我们这种希望孩子全面发展，不想把所有时间都钉在题海中的家庭来说，是一个非常重要的优点。

坦白说，我一开始对这种“点拨”类的辅导书抱有怀疑态度，总觉得是不是又是那种老生常谈，换汤不换药的套路。然而，《11秋名师点拨四年级数学上》的独特之处在于它的“精”和“准”。它不是追求题海战术，而是把四年级上册数学中几个关键的、决定后续学习难度的知识点拿出来，进行了地毯式的、多角度的深度解析。比如关于“周长与面积”的区分，书里用了好几种不同的插图和模型来解释，有平面图形的展开图，也有立体图形的侧面分析，非常立体。最让我印象深刻的是它对“数感的培养”的重视，它会引导孩子去估计、去比较大小，而不是一上来就计算，这种潜移默化的训练，极大地增强了孩子对数字的敏感度。这本书的排版设计也很有心思，字体大小适中，留白充足，阅读起来不费力，对于长时间学习的孩子来说，是一个非常友好的设计。它更像一位耐心的、高水平的私人教师，在你最需要帮助的地方，适时地伸出援手，既不打扰，又保证了效果。

这本书给我的最大感受是“人文关怀”。别看是数学书，但里面的语言风格非常温和、鼓励性强。它不像有些教辅那样冷冰冰的，全是公式和数字。在讲解一些比较有挑战性的应用题时，作者会用一种很鼓励的语气引导孩子：“别着急，我们一步步拆解它！”这种陪伴式的感觉，让孩子在面对困难时，心理上有了更强的支撑。我注意到，孩子做完一整套练习后，会主动去看看书里有没有相关的“拓展思考”部分，这些拓展往往不直接考，但能帮助孩子建立更宏观的数学视野。这本书成功地将“应试”的需求和“启蒙”的乐趣结合在了一起，它既能确保孩子跟上学校的进度，又能在潜移默化中播下对数学产生兴趣的种子。它不仅仅是一本工具书，更像是一个优秀的学习伙伴，非常值得推荐给所有关心孩子数学素养的家长。