《課堂密碼》是對課堂教學的深度思考。走近課堂,既不遠離課堂,也不走進課堂,纔發現課堂遠沒有我們想象中的那麼簡單。我們需要成績,但卻不能從學生身上搶成績;我們需要趣味,但又不能偏離學科來討好學生;我們需要有序,但又不能用權力和體力去管製學生。當我們不再用要什麼就取什麼,看不慣什麼就改什麼的心態來行事,而是尊重學生,尤其是學生的生活,尊重同事,尤其是同事的課堂時,纔可能在有序的課堂中獲得樂趣,在有趣的課堂中獲得成績。
發表於2024-12-19
課堂密碼 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
廣為詬病的當代教育體製,在很長時間內不可能有很大改觀,除瞭低頭以外,我們也許可以在不和成績衝突的情況下實現我們的自由。你若超越成績,便不會被成績所束縛。能力和成績在某個目標下也許不是那麼尖銳衝突的。要學會把有限的自由最大化。
評分廣為詬病的當代教育體製,在很長時間內不可能有很大改觀,除瞭低頭以外,我們也許可以在不和成績衝突的情況下實現我們的自由。你若超越成績,便不會被成績所束縛。能力和成績在某個目標下也許不是那麼尖銳衝突的。要學會把有限的自由最大化。
評分廣為詬病的當代教育體製,在很長時間內不可能有很大改觀,除瞭低頭以外,我們也許可以在不和成績衝突的情況下實現我們的自由。你若超越成績,便不會被成績所束縛。能力和成績在某個目標下也許不是那麼尖銳衝突的。要學會把有限的自由最大化。
評分廣為詬病的當代教育體製,在很長時間內不可能有很大改觀,除瞭低頭以外,我們也許可以在不和成績衝突的情況下實現我們的自由。你若超越成績,便不會被成績所束縛。能力和成績在某個目標下也許不是那麼尖銳衝突的。要學會把有限的自由最大化。
評分廣為詬病的當代教育體製,在很長時間內不可能有很大改觀,除瞭低頭以外,我們也許可以在不和成績衝突的情況下實現我們的自由。你若超越成績,便不會被成績所束縛。能力和成績在某個目標下也許不是那麼尖銳衝突的。要學會把有限的自由最大化。
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這本書其實讓人吐槽無力。。。。這是給高中生看的麼。。。。
評分“教育不但是慢的藝術,而且是長遠的藝術。”
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