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《數學1•教師教學用書(必修》以章為單元進行整體分析，從數學的整體把握、教學的整體把握、學生的整體把握等三個基本維度展開。在整體分析中，特彆強調單元的數學分析和重點分析，教師需要站在高於高中數學內容的角度進行數學層麵的分析，纔能更好地理解課標要求的定位，纔能準確地把握該單元數學內容在整個高中課程中的地位和作用，纔能提高“教”與“學”的效率，突齣對重點的分析，目的是讓教師抓住該單元內容的數學本質，使教師在教學時能定位準確，教學最重要的就是要突齣重點，對於重點內容，都要韆方百計地讓學生掌握，對於細枝末節的非本質內容，沒有必要花費太多的時間和精力。

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發表於2024-12-02

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作者:
出品人:
頁數:246
譯者:
出版時間:2010-6
價格:30.00元
裝幀:
isbn號碼:9787303071364
叢書系列:

圖書標籤:  

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